散文诗两首 (2).ppt

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1、有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！,散文诗两首,金色花 荷叶 母亲,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。,散文诗小常识,【学习目标】,1、了解泰戈尔、冰心及相关文学常识，扎实掌握“匿笑、祷告”等重点词语，有感情地朗读课文，品味清新、优美的语言，提高审美鉴赏能力，背诵这两首散文诗。2、掌握借物喻人、托物抒情的写法，体悟诗的意蕴。3、培养孩子珍重母爱的情怀。,作家作品知多少,泰戈尔是印度著名作家、诗人、社会活

2、动家。他一生创作有五十多本诗集和散文诗集、十二部中长篇小说、一百多篇短篇小说、二十多部戏剧。著名的散文诗集有吉檀tan迦jia 利、新月集、园丁集、飞鸟集等，小说有沉船、戈拉、小沙子等。他被称为印度的“诗圣”。,匿笑：(n)偷偷地笑。匿，隐藏，不让人知道.祷告：(do)向神祈求保佑。繁衍：(y n)沐浴(my):洗澡。比喻承受润泽、培育。膝上（x）,预习检查,美读悟情,你认为该用什么样感情基调来朗读？,喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮,美读指导,作者为什么把孩子想象成一朵金色花？泰戈尔把孩子想象成一朵金色花圣树上的花朵，体现了作者对孩子的喜爱，以及对孩子天真、纯洁、可爱的赞

3、颂 那金黄的色彩，象征着母亲的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母亲的心愿。,为什么孩子想变成一朵金色花，并且为妈妈做了那么多事还不想让她知道？,因为他懂得母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，所以他不图回报，但求妈妈生活的更加温馨。,小结金色花让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。,这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物抒情的写法。,写法,荷叶 母亲 冰心,冰心(

4、19001999),原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。,代表作有：散文集寄小读者诗集繁星、春水,冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,读一读，记一记,并蒂 花瑞遮 拦 菡萏徘徊 斜荫蔽,yn b,d,ru,zh,hndn,pihui,q,奇支,读一读，写一写,花瑞：菡萏：适意：攲斜：遮拦：荫蔽：徘徊：并蒂:,ru,hndn 荷花，文中指含苞待放。,舒适。,q 倾斜，歪斜。,zh 遮挡，阻挡。,ynb（树叶）遮蔽；隐蔽。,花开的好预兆。,pihui 在一个地方来回地走比喻犹豫不决。,d 指两朵花并排地长在同一个

5、茎上。,文章题为“荷叶 母亲”，哪一句话写出了两者之间的关系?,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,文眼,从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似?（荷叶何以让作者联想到母亲？）,荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。,这种写法叫什么？,借 物 喻 人,如何理解“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”这句诗的含义？结构：点明了主旨，深化了中心。内容：“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难，母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。,文中写了几次看红莲，当时的自然环境、红莲的情形、作者的心情是怎样的？,开满亭亭,繁杂的雨浓阴的天,烦闷,雷声作了雨越下越大,左右攲斜无依无靠。,不适意 徘徊,雨肆意地下着,在大荷叶的覆盖下 不动摇,不宁的心绪散尽 感动,我从不肯妄弃一张纸，总是留着留着 叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。,拓展阅读,欣赏一首诗，冰心的纸船，再次体会这种借物喻人写法的妙处。,纸船,谢谢欣赏！,