唯一的听众2 (2).ppt

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1、听众,唯一的,一、整体感知,第一部分（1）：故事的起因，写“我”练琴遭到全家冷遇。,第二部分（211）：故事的经过，写“我”到林中练琴，琴技不断提高，而这一切是由于老人给“我”的鼓励和爱护，使“我”有了信心。,第三部分（211）：故事的结局，写“我”从妹妹那儿知道了老人的真实身份，心灵受到震撼。,第四部分（211）：故事的尾声，写拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总想起这位德高望重的老人。,一、整体感知,课文记叙了（）在一位（）真诚无私的（）下，从没有（）学会（），到能够在（）为成百上千的（）（）的事。,课文记叙了（“我”）在一位（音乐教授）真诚无私的（帮助）下，从没有（信心）学会（

2、拉小提琴），到能够在（各种文艺晚会上）为成百上千的（观众）（演奏小提琴曲）的事。,一、整体感知,二、重点研读,（一）快速浏览课文，圈画出描写“我”学琴过程中心理变化的语句，并思考发生这些变化的原因。,这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。,但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。,我羞愧起来，同时有了几分兴奋。,我心里洋溢着一种从未有过的感觉。,（沮丧：灰心失望的意思。以上内容都说明了“我”很自卑。朗读指导：读出“我”自卑的心理，朗读语气随心理变化而变化。）,（二）通过一系列的心理变化的过程后，文中“我”的行为发生了怎样的变化？请在原文中找出相关语句，说说发生这些变化的原

3、因。,“很快我就发觉自己变了，我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。”,（说明“我”重拾信心，且信心十足，不怕别人的嘲笑，又敢在家里练琴了，而且练得十分认真、十分刻苦。）,二、重点研读,思考：这位不平凡的老人她用怎样的方式创造了奇迹呢？,默读课文，用横线画出描写老人语言的句子，用波浪线画出描写老人神态的句子。反复地读一读，说说你从中体会到了什么？,“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”,一、品读语言,“我想你一定拉

4、得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”,(这是老教授听到了“我”糟糕的琴声后，用充满了尊重和理解的语言给“我”鼓励。她故意装聋，是为了让“我”练琴时无所顾忌，减轻心理负担，鼓起勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励。),“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨。”,“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”,一、品读语言,(这是老教授对“我”练琴的一种肯定，一种鼓励，让“我产生了从未有过的感觉，那种感觉是一种信心，一种勇气，一份执着，一股力量。”),她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。,一、品读语言,(老教授的赞扬鼓励，是“我”发奋练习

5、的不竭动力；老教授的循循善诱，使“我”爱上了小提琴；“我”的琴技在不断提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。),(“我”与老教授用心交流，完全融入到音乐中了。),一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。,二、语句赏析,她一直很平静地望着我。,她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水.,(1)第一次“平静地望着我”，对“我”产生了什么影响？,二、语句赏析,(老人的平静，让“我”相信她是聋子，给了“我”信心和勇气，让“我”毫无顾忌地大胆练习。）,(2)第二次“平静地望着我”。思考：从老人一直平静的眼神中，你读到了什么？,(老人让“我”相信她的心已经感受到了这音乐，她

6、以这种平静给“我”信心和鼓励，在老人耐心热情的鼓励下，“我”的拉琴水平在不断提高。）,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。,她一直很平静地望着我。,(3)第三次“平静地望着我”。为什么说老人的眼神平静地望着“我”，“像深深的潭水”？,二、语句赏析,(从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴，从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关心、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而感到高兴，读出了老人对“我”更高的期望。因此“我”觉得她的眼睛“像深深的潭水”。）,她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水.,三、课堂小结,1.想一想老人是用什么方法让“我”恢复自信？（语言、眼神、行

7、动）,(如果说老人善解人意的语言是有声的鼓励，那么她平静的神态，特别是每天早晨做“我”唯一的忠实听众的举动，便是无声的激励。老人就是用她的语言、眼神、行动鼓励我，给我自信，并在很短的时间内使我的拉琴水平发生了很大的变化，从而使“我”最终能成功面对成百上千的观众演奏。）,四、拓展延伸,四、拓展延伸,五、总结,1.说说你对课文题目的理解。,(从题目可以看出老教授在“我”心目中有着崇高的地位，另外也表达了“我”对老教授的感激与敬仰之情。）,(尊重他人、善解人意、真诚无私、循循善诱、爱惜音乐爱好者.）,2.说说老人在你心中留下了怎样的形象？,一个人的成功，既离不开别人的鼓励、欣赏，也离不开自信和努力。

8、只有在爱的土壤里，只有在汗水的教官下，人生才会开出美丽的花朵。,读了这篇课文，你有哪些体会？,五、总结,观赏,谢谢,唯一的听众导入语和结束与设计 导入语设计：生活处处有真情，真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情实一股清泉，洗去你心头的沮丧；真情实黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。真情可以给一个人的内心带来天翻地覆的变化，使人有自卑变得自信，由沮丧，失落变得充满信心和力量，使人变成生活的强者。今天我们一起走进真情世界，去了解一个感人至深的真情故事-唯一的听众。结束语设计：这真是余音绕梁，三日不绝啊！我仿佛看到了这个美丽的画面，听到了那美妙的音乐，我陶醉在这至纯至美的真情中：一个白发苍苍的老人

9、，用她坚持不懈的毅力，用她那善意的谎言，用她静静的聆听，慈祥的笑容，亲切朴实的鼓励，成就了我的音乐梦想，让一个自卑，沮丧，失落，被称为白痴的小伙子变成了一个演奏家，我的人生由此翻开了新的篇章。让我们深情呼唤，让我们一起道出感恩的心声-齐读最后一个自然段,四、检测反馈、拓展延伸1、人世间最动听的话语是关爱的语言，最感人的故事是真情故事，最伟大的力量是爱的力量。老师这儿还有一个故事，大家想不想看呢？阅读心灵有耳，思考：短文中的老人与唯一的听众中的老人有什么相同之处，有什么不同之处？2、在你成长的过程中,一定也得到过许多人的帮助和关怀,选择一件写一写，表达你的感激之情。五、教师寄语课文学完了，老师有

10、一句话送给大家：一个人的成功，既离不开别人的鼓励、欣赏，也离不开自信、努力。只有在爱的土壤里，只有在汗水的浇灌下，人生才会开出美丽的花朵。,2）这时你觉得这是怎样的一位老人？（善解人意）让我们用我们的深情把老人的真情读出来。3、老人的三句在我听来是那样的温欣，而父亲和妹妹他们认为我拉的小提琴是在锯床腿，而这位老人却这样说，我被老人诗一样的语言打动了，在以后的日子里又发生了什么事？（以后，每天清晨，我-）想一想老人是用什么办法让我恢复自信？（语言、眼神、行动）是啊！老人就是用她的语言、眼神、行动鼓励我，给我自信。在老人的称赞和鼓励“我”发生了什么变化？自读课文。四、结课老人的真情让我感动，我变得自信了，变得勇敢了。下一节课我们继续学习。,