听教育教学故事启教育教学心智2.ppt
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1、听教育故事,启教育心智,安岳教师进修学校 李扬,序 言,人类与生俱来就有爱听故事的天性,因为它来自生活,直观、生动、多趣。好的故事给人以观照与反思,既可从故事中获得知识,学得经验,得到启发,也可在听故事的过程中得到愉悦,享受放松,此可谓有一石二鸟之功。本人从浩如烟海的中外故事中筛选了几个有趣的小故事,让我们一起来分享吧!,打破“信念障碍”(班尼斯四分钟一英里),教育智囊:学生们都很努力但是却无法取得明显进展的时候,教师可集中力量帮助其中一名学生取得突破。一个人的突破往往会带动一大批人,榜样的力量是无穷的。在一个班级里,教师往往无法顾及到全体,班级里总有极个别优秀的学生,也会有一些不上进的学生,
2、沉者自沉,浮者自浮,而更广大的是中间一批不沉不浮可沉可浮的学生。这批学生有向上的愿望,但离那些班级里的顶尖高手有较多距离,无法望其项背。反而,若是他们之中有一人取得成功,对其他人的促进作用将会是巨大的,大家必将群起而效仿之。如此,教师的工作便可产生牵一发而动全身之效果。,训海豚有术(循序渐进持之以恒),教育智囊:循序渐进的道理每一名教师应该都懂,但是具体运作之时却又往往操之过急。想一想连海豚这样较低级别的生物都可以通过训练取得惊人的成就,更不用说我们的学生了。制定切实可行的阶段目标很重要,更重要的是在每一个小小的目标完成之后都要让他体会到进步的快乐。无论这种快乐如何产生,目的都是为了让他能够继
3、续下去。只要他能够继续下去,日积月累,便会产生质的变化。,“每桶四元”(养成好习惯从小事做起),教育智囊:使学生养成良好的学习习惯是每一位教师都必须学会的一项课程。“路遥知马力,日久见人心”,时间久了,当学生的学习成绩出现分化时,我们便会看到习惯在其中起到多大的作用。建议教师在起始年级学生刚刚入校时,应该将良好习惯的养成作为第一学期学生工作的重点。磨刀不误砍柴功,有时候,一个小小的好习惯便能够成就人,而同样的一个小小的恶习足以让人坠入深渊。,看着我的眼睛(海泽老师阻止枪杀行凶),教育智囊:从本质来说,教育不是一种技巧,而是一种坚定的修养。这种修养需要经过长期的修炼提升,沉淀在你的内心深处。不需
4、要多少花哨的语言,就是往那儿一站,一句简单的话语:看着我的眼睛!就有着超凡的教育力量。要成为一名成功的教育工作者吗?修炼自己吧!当我们的修养使我们具有了超人的勇气与智慧的时候,我们的一举一动,都是对学生最好的教育。,斑马进化不完美 蓝天也有尘埃杂质,容忍是一种智慧,教育智囊:在一个班级里,也有这样的一些“尘埃学生”,他们成绩一般,却十分活跃。他们积极参加学校或班级的各种活动,在同学之间穿梭往来,有些人甚至热衷于认识学校里不同班级不同年级的学生,或搞串联。他们学习不太努力,偶尔也会犯一点小错误。也许教师觉得他们不是好学生,有时也可能对他们冷言冷语,严重的还会勒令他们停止一切活动。殊不知,他们在班
5、级和学校里沟通了人际关系,他们使学校的生活变得丰富多彩,使得同学之间的友谊更加令人回味。教师容忍他们,也是一种美丽的智慧。,最有效的惩罚(倒垃圾死全家的故事),教育智囊:教师在教育过程中是否也碰到这样的问题:什么样的话语对学生最有效?也并不是恶狠狠的话语就一定有效,曾见过学生当着教师的面摔门而去的场景。苦口婆心的话语呢?这世界上苦口婆心的母亲太多,而真正听话的儿子却又太少。也曾见过一位教师和蔼耐心地对一名学生作了两个多小时的思想工作,学生最后却睡着了。教师要考虑的是,什么样的话语最能打动孩子的心?你有没有过轻轻的一句话让学生泪流满面的经历?有没有一声棒喝惊醒梦中人的成功?最有效的话语没有固定的
6、模式,同样的一句话有些人毫无感觉,有些人却回味不已。在惩罚学生之前,你要知道学生怕什么?你的惩罚他怕不怕?如果他根本不在乎,那么赶快换一种惩罚。如果学生天不怕地不怕怎么办?用心去找,总有他怕的东西。他不怕罚款总怕迷信吧,他不怕处分总怕失去自由吧!努力去找,找到他怕的东西,那个东西就是你的法宝。,八、最深刻的记忆,故事:美国普林斯顿大学教授丹尼尔卡尼曼将心理学的知识引入经济学,并因此获得2002 年诺贝尔经济学奖。卡尼曼得出的结论看上去颇为荒谬,甚至违反直觉。1996 年,卡尼曼做了一个最为有名的实验,他研究了682 名做结肠镜检查的患者。他将病人随机分为两组,其中一组病人的结肠镜检查稍做延长,
7、即检查结束后,先不抽出管子,而是静静地放一会儿,这时候病人会感到不舒服,但已没什么大痛。做延长检查的病人(不管开始阶段有多么痛苦)事后都反应不错,觉得下次选择还是要选结肠镜而不是钡餐和X光。而那些没有延长检查时间的病人下来后则大叫:“真像下地狱啊。”卡尼曼由此得出结论:“我们在评价某种经验时,有一个时间长短的因素。也就是说,最后阶段的痛苦(或欣悦)程度决定了我们对整个事件的记忆与评价。这对我们预期某种决策以及每天利用这一“捷径”做出上百个决定极为有用。,教育智囊:教师若是上一节公开课,开头固然不可忽视,结尾其实更重要。若是一节课在最后阶段安排一个高潮,在高潮中结束,会给听课者尤其是评委老师留下
8、一个极佳的印象。与学生的谈话结束了,在学生离去之前,别忘了鼓励一下学生,此时的一句鼓励的话语往往会在学生的心头逗留很久。,放大学生的优点(大仲马求职的故事),大仲马是法国文学巨匠,他一生共写下三个火枪手和基度山伯爵等300多部著作。,教育智囊:每一个学生的身上都至少有一个第一,这个第一可能是全校第一,可能是全班第一,至少也是全小组第一。对于这名学生来说,这就是他的宝藏。只要教师愿意挖掘,一定可以挖出一个令人惊讶的金矿。,身教的力量(张伯苓戒烟的故事),教育智囊:身教重于言教。教育学生要做到的事情自己首先要做到。自己都无法做到的事情,要求学生人人都做到,一定是不可能的。你注意自己的言行了吗?,精
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