六年级语文下册第一组5　手指第一课时课件.ppt

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1、,手指,王海燕,一棵树，四个叉，树枝长短不一样，要想知道它是什么，就拿起个东西看一看。,五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。,丰子恺（18981975）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文，先后结集出版的有缘缘堂随笔、车厢社会、缘缘堂再笔、率真集等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。,作者介绍,秽物 窈窕搔痒 爱憎渺小,（hu）,（so）,（yo tio）,（zng）,（mio）,词语注音,堂皇：附庸：养尊处优：,词

2、语理解,tng hung,形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。,f yng,泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指.,指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。,yng zn ch yu,课文先总写一只手上的五根手指 然后分别具体写最后总结写,课文主要写了什么内容？,手指主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点，阐明了团结一致就能成功的道理。,初读课文，整体感知,各有所长，各有所短,五根手指不同姿态和性格,五根手指团结一致，根根有用，根根有力量,一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

3、,课文是围绕哪一句话来写的？,那么这五根手指各有什么长处和短处呢？请完成下面的表格。,再读课文，感悟写法,肯吃苦,形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单,机敏，干活以他为主,不窈窕，常受伤，做的事复杂。,相貌堂皇，有曲线美,干活不出力,体态秀丽，样子可爱,能力薄弱,人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。,水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，教他拼命按住；重东西翻到去，叫他用力扳住。讨好生活的事却轮不到他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人瘙痒，人舒服后，感谢的是其他四指。,重点句子,描写拇指运用排比的句式，列举生

4、活实例，说明其吃苦耐劳，默默奉献。,拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。,这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。,他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。,中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,作者运用列举实例、设问的句式，

5、强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的附庸、享乐的性格。,小组讨论 加深主旨,你最喜欢哪根手指？原因？,读文章，给你什么启发?,启发,五根手指虽然都长在手上，作用和功劳却各不相同。但是，五根手指只要团结一致，成为一个拳头，就能发挥出最大的作用。不只是手指，我们也一样，只有齐心协力，发挥各自的特长，才能战胜一切困难。“团结就是力量”,是呀，这也正如作者所说的一个道理,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。,你能结合生活实际谈谈你对这句话的理解吗？,