人教版六年级上册回顾拓展五(精品).ppt

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1、词语盘点,厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜,读读写写,殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈,读读记记,回顾拓展五,在中国现代文学史上有这样一位伟大的作家：他用清醒的头脑去观察社会；他用犀（x）利的笔锋去剖(pu)析社会；他用如椽（chun）的大笔去揭露社会的黑暗；他用生花的妙手去抨(pn)击中国人性的弱点。“横眉冷对千夫指”写出他对敌人的恨，“俯首甘为孺子牛”道出他对人

2、民的爱。反封建、反专制是他一生的追求；求光明，求自由是他不懈的目标。敌人恨之入骨，人民爱之似父。,通过这段时间的学习，我们对鲁迅有了一些了解。让我们来谈一谈自己心目中的鲁迅。可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。,心目中的鲁迅,他时常穿着一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着、浓密的胡须成一个隶书的“一”字。,少年的鲁迅：,渴望广阔自由的天地,周晔眼中的鲁迅：,慈爱幽默风趣顽强乐观,阿累眼中的鲁迅：,瘦，但是有精神。,是一个对青年的关心、激励的导师。,臧克家眼中的鲁迅：,他虽然已经去世，但他一心为国家，为民族的精神永远活在人民的

3、心中。,毛泽东眼中的鲁迅：,伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。,“我与鲁迅的心是相通的。”,鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。毛泽东,毛泽东眼中的鲁迅：,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,鲁迅眼中的鲁迅,反封建、反专制是他一生的目标；求光明、求民主是他不懈的追求！,他，用笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。,人民眼中的鲁迅：,他，用清醒的头脑去观察社会！他，用犀利的笔锋去剖析社会！

4、他，用如椽的大笔去揭露社会的黑暗！他，用生花的妙笔去抨击中国人性的弱点！,更多人眼中的鲁迅：,蔡元培：先生人格不凡,叶圣陶：伟大的灵魂,郑振铎：不朽的鲁迅 鲁迅先生的死，不仅是中国失去了一个青年的最勇敢的领导者，也是我们失去了一个最真挚，最热忱的朋友。,林语堂：鲁迅不怕死,在你眼中，鲁迅是？,鲁迅爱书的故事 幼年时期的鲁迅，看书以前，总是要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，以免把书弄脏，造成坏损。成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他就亲自动手翻印，装订成册。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线

5、，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书历久常新，没有一册出现污损、破散的情况。鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有了破边卷角等损坏的情况，那是会不高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的原书再转回来。鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要用的人。每当把书送出去时，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在包书上的心力，是为了友人，更是为了书籍。,拓展阅读：,鲁迅的著作：,他一生创作了很多作品：小说集：呐喊彷徨故事新编 杂文集：坟 热风 华盖集 散文集：朝花夕拾 散文诗集：野草,鲁迅

6、笔下的人物形象：,阿Q正传阿Q 孔乙己 孔乙己祝福 祥林嫂 故乡 闰土、杨二嫂药 老栓,野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。,1.文章的体裁是A.旧体诗B散文诗C散文2.文中的“野草”是指A荒野中的杂草B象征普通百姓C旧的封建势力D一切革命者3.“地面”像征“地火”像征4.文章的中心是A.赞美野草，表达作者对腐朽势力的憎恶。B.赞美野草，表达作者甘愿牺

7、牲一切的精神。C.以野草自喻，表达将自己的一切奉献祖国的人民的愿望。D.以野草自喻，同时对黑暗社会以猛烈的抨击。,野草题辞,B,D,黑暗势力,革命力量,C,文章中多数句子一看就懂，但有的句子含着深层的意思，需要认真体会。如，我的伯父鲁迅先生中，伯父和“我”谈起水浒传，“我”张冠李戴地乱说一气，伯父笑着说“还是我的记性好”，“我”听了比挨打挨骂还难受。这是为什么？原来，伯父表现上夸自己记性好，实际上是委婉地批评“我”读书不认真。本组的课文中还有一些这样的句子，找出来，交流对这些句子的理解，还可以讨论一下理解这类句子的方法。,理解含义深刻的句子,含义深刻的句子：表面是一层意思，却暗含着更深的意义。

8、,“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”我的伯父鲁迅先生,时代背景：鲁迅生活的时期，正是国民党反动统治最黑暗的时期。鲁迅先生用笔揭露国民党反动派，他的笔是“匕首”，是“投枪”。国民党反动派非常害怕鲁迅的文章，不许鲁迅发表文章，甚至要逮捕他。鲁迅先后更换了100多个笔名，巧妙地坚持用笔进行战斗。许多关心鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，但鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。,（结合时代背景理解）,这事现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽了非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”19.一面,1.想一想，“

9、我”这个平凡的底层工人可能会受到怎样非人的虐待？,2.为什么仅仅是“一面”，却给“我”带去那么大的精神力量？,1.当我被老板无辜责骂时，我的眼前就会出现鲁迅先生严肃而慈祥的面容：。我对自己说：“鲁迅先生是和我们一起的！”2.当我因失业饿得三天没吃上一顿饭时，我的耳边就会响起鲁迅亲切的话语：。我对自己说：“鲁迅先生是和我们一起的！”3.当我病得全身无力，一个人躺在床上时，我的心里总是想起。我对自己说：“鲁迅先生是和我们一起的！”,发挥想象，填上合适的内容,（展开丰富联想理解）,1.这句与前面哪一句相照应？,“只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。”20.有的人,2.你想到了白居易的哪句诗？,“有

10、的人情愿作野草，等着地下的火烧。”,“野火烧不尽，春风吹又生。”,(联系上下文理解),(联系已有知识理解),理解含义深刻的句子的基本方法,2、结合时代背景,3、展开丰富联想,1、联系上下文,4、联系已有知识,5、联系生活实际,1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。3.我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。4.时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。5.只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。,鲁迅名言,第一句：鲁迅先生的精神写照

11、。这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。,第二句：启发人们积极进取，勇于开拓。,第三句：教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。,第四句：教育我们要珍惜时间，时间宝贵。,第五句：说明广泛阅读、博览群书的好处。,1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2.节省时间，就等于延长一个人的生命。3.倘只看书，便变成了书橱。4.不满足是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。5.单是说不行，要紧是做。6.做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。,拓展积累：,读读“鲁迅巧对先生”的故事，说说你从这个故事中，看到了一个怎样的少年鲁迅？,独角兽,比目鱼,巧,(机智聪慧、博学多才),纪晓岚对对联 有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。于是出了一句上联：“两碟豆”。纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：“一瓯油。”乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是两蝶斗”。纪晓岚随即说:“我说的是一鸥游”。乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：“林间两蝶斗”。纪晓岚道：“水上一鸥游”。乾隆开心大笑。就这样，他们在游玩过程中以对对联为乐，充满了情趣。,拓展阅读：,