人教版六年级上11唯一的听众课件(1).ppt
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1、11 唯一的听众,学习要求:请圈出生字词,读准音,认清形.自由朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事?,字词正音,检查预习(一),悠,悠悠,仪,仪式,歉,抱歉,溜,溜走,嘿,嘿嘿笑,割,割舍,yu,qin,hi,y,li,g,朗读课文,归纳主要内容,本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。,沮丧,沮丧,抱歉,羞愧兴奋,“我”在拉琴过程中发生的情感变化,思考:是什么给了我动力,让我的心理产生了这么大的变化?,老太太为帮我树立信心,撒了善意的谎,默默鼓励,使我找回信心。这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。,1、划
2、出描写老教授的语言的词句,读一读。,“是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”,2、浏览课文,找出描写老人神态的一个关键词。平静3、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次?请找出来。,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水,老人平静地望着“我”拉琴,其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴,读出
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