人教版五年级语文下册22《人物描写一组》.ppt

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1、人物描写一组,在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。今天，我们要走进一组新的课文，学习本组课文，感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在学习中学习运用。,22、人物描写一组,小嘎子和胖墩儿 比赛摔跤,人教版小学语文五年级下册,（之一）,徐光耀 生于1925年8 月，河北雄县人，1947年毕业于华北联合大学文学系，中国当代著名作家、电影编剧家。1983年至1996年任河北省文联主席、党组书记。中篇小说小兵张嘎及

2、同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖，2000年出版的个人回忆录昨夜西风凋碧树获第二届“鲁迅文学奖”。,作者简介,小嘎子,胖墩儿,小嘎子和他的伙伴,dng咕咚 破绽 合了裆 扳不动 别住了 qin su zhui 公鸡鹐架 精神抖擞 推拉拽顶膀大腰粗 动转不灵 仗恃 门墩把脚别住 手疾眼快 三抓两挠 冷绊子,我会读,猴儿 虎势儿 牛劲儿 单褂儿 一点儿 小胖墩儿,我还会读,我会写,擞 绽 扳 咚,理解词语,小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫小嘎子。公鸡鵮架：指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄对方的架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备

3、，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。,理解词语,精神抖擞：抖擞：振作。指表现出来的旺盛的活力。惯手：指惯于做某种事的人。冷绊子：俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。破绽：衣服上的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。,1、自由读课文，把句子读顺，联系上下文或生活实际理解词语。2、课文写了一件什么事？,初读课文，感知形象,课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。,边读边想，把最能体现人物特点的句子划下来，用“”划出描写小嘎子的句子，用“”划出描写胖墩儿的句子，并圈出关键词。,划一划,“要不摔跤。”,摔跤是小嘎子提出来的

4、，他认为能胜过胖墩儿。,“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”,以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。,语言、动作描写,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。,小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗，一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选择了“随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动

5、转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。,红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？,神态、动作描写,可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。,动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。,这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。,小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现，说明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。,“推拉拽顶”说明什么？,外貌描写,小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往

6、旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。,“沉不住气”说明什么？,说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他争强好胜的性格特点。也预示着他的失败。,心里、动作描写,那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：_的小嘎子_的小胖墩儿,我的课堂我做主,(聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜),作者作者塑造了个性鲜明，天真可爱的人物，作者是抓住什么来刻画人物的？,想一想,作者主要抓住了人物的语言、动作、神态进行刻画。,这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强好胜、富

7、于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。,通过本文的学习，我知道了描写人物的方法有（）。,总结,课堂检测,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤片段，主要是通过人物的和的描写，突出了小嘎子的性格特点。,课外作业：,可以阅读小兵张嘎或观看这部电影。,发挥想象，运用动作描写的方法，写出第二次摔跤的情景：“来就来！”第二次摔跤开始了。,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（第二回合）“来就来！”第二次摔跤开始了。小嘎子想了许久。胖墩儿见小嘎子正在想东西，于是就放松了警惕，自个儿想别的去了。谁知小嘎子趁机把脚往胖墩儿的大腿上一踢，给胖墩儿踢了个趔趄，还来了个防不胜防。小嘎子心想：给你胖墩儿来个下马威，看你还能不能把我打赢，哼！

8、胖墩儿迟钝了一下，见形势不对，心想：就凭你这两下子想把我摔赢，想都别想。他拼尽了全身力气，和小嘎子互相顶撞起来，两人互不相让。小嘎子边顶，还边想：胖墩儿，我是一定不会输给你的。,正想着，小嘎子突然觉得自己飘起来了，他往下一看，原来是胖墩儿把自己提在半空中了。小嘎子越想越气，用胳膊肘往胖墩儿的肚子上一顶，胖墩儿一松手，小嘎子就摔在了泥地上。两人，一个揉了揉肚子，一个搓了搓摔疼的屁股。不一会儿，又揪在一起了。胖墩儿使出了浑身的力气，就是站在那里不动，任凭小嘎子用什么办法。胖墩儿叉着腰，心想：我就是不动，看你能把我怎么着。小嘎子觉得这样斗不过胖墩儿，两只眼睛滴溜溜地转。这时，只见小嘎子抱住胖墩儿的腰

9、，往他那肥肥的手上一咬，“啊！”胖墩儿松开手，摔倒在地上。小嘎子兴奋地跳了起来，这一回合，小嘎子巧胜出。,22、人物描写一组,临死前的严监生,人教版小学语文五年级下册,（之二）,儒林外史 清代作家 吴敬梓,字音辨析,监,jin（监考）（监督）jin（监生）,课前提示,严监生是我国古典讽刺小说儒林外史中的一个人物。在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。在小说里，严监生是一个很有钱的人。,他家有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行，良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每日收入少有几百两银子。摘自儒林外史,这是一篇古代白话文，它和我

10、们现代汉语的表达方式和用语言习惯不太一样，可能比较拗口。现在就请同学们放声读一读课文，注意读正确，读流畅！把难读、难懂的地方多读几遍，看看注释或查查工具书。,jin严 监 生,lng 郎 中,jin监 督,do一声不倒一声,do倒 立,tn吐 痰,zh 侄 子,我会读：,诸亲六眷 穿梭 挑断一茎,文中称男孩子为（）称中医的医生为（），又叫（）所有的亲戚，叫（）立即、马上叫（）来回跑叫（）插嘴叫（）因此、所以叫（）一根灯芯叫（）牵挂、惦记叫（）,诸亲六眷郎中哥子医家监生穿梭一茎灯草插口 记念 登时 故此,哥子,郎中,医家,诸亲六眷,登时,穿梭,插口,记念,故此,一茎灯草,自读课文，想象画面，请把

11、你脑海中浮现的严监生的形象介绍给大家,1、他骨瘦如柴，气息奄奄地躺在病床上，望着两茎灯草，死不瞑目。,2、他不停地咳嗽，喉咙里的痰响得一声接一声，对于家人不着边儿的回答，他心里急得不得了，可又说不出来。,自读课文，想象画面，请把你脑海中浮现的严监生的形象介绍给大家,3、严监生的脸干瘪干瘪的，一双眼睛竭力睁得滴溜溜的圆，望见床旁的烛台，使尽浑身的气力伸出两根手指，看见大家都不了解他的心思，他气得一声连一声地咳嗽。,体会句子，感悟严监生的“吝啬”,“严监生喉咙里痰响得一进一出摇了两三摇”,A、读了这三句话，你能想到用哪些成语来形容严监生此时的病情？,（奄奄一息、生命垂危、危在旦夕),B、这三句话中

12、，有几个关于严监生动作的描写，画出来，说说你从中体会到了什么？,（两根灯芯，竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。两根灯草在他的心中是这么的重要，可见他是多么吝啬）。,精彩回放,大侄子,二侄子,奶妈,赵氏,二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？,二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？,老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。,爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。,他就把头摇了两三摇。,他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。,点一点头，把

13、手垂下，登时就没了气。,再读课文，找出文中几处动作神态描写,与大侄子的交流,伸着两个指头,把头摇了两三摇,与二侄子的交流,越发指得紧了,两眼睁的滴溜圆把头又狠狠摇了几摇,与奶妈的交流,那手只是指着不动,把眼闭着摇头,与赵氏的交流,点一点头,把手垂下,再读再悟，根据严监生的动作、神态猜测出他临死前的心理活动,我的两个侄子哟，你们怎么就不明白你二叔的心思呢？你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢，该费了多少油啊！这哪里燃的是油啊，分明燃的都是银子呀！这样白白地糟蹋钱财，叫我如何断得了这口气哟！,奶妈，亏你还在我家呆了这么多年，竟连我的这点儿心思都不懂，真是气死我了！,赵氏啊，到底还是你明白我的心思！挑掉一

14、茎，这下我就放心了。,拓展想象,如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说说呢？,严监生啊严监生，你太吝啬了！你那么有钱，竟为了两茎灯草而死不瞑目，唉，你真是可悲！,严监生，你真是个守财奴，你爱财竟胜过自己的生命。为区区两茎灯草而眼不闭，气不咽，如此贪婪，真令人可恨又可笑。,感悟写作方法,作者抓住严监生死前伸着两个指头总不得断气的动作、神态描写来突出严监生的内心活动。刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。,这就是“抱元宝跳井-舍命不舍财”,板书设计,临死前的严监生,守财奴,两个指头,两茎灯草,淋漓尽致 入木三分,22、人物描写一组,“凤辣子”初见林黛玉,人教版小学语文五年级下册,（之三）,“凤

15、辣子”初见林黛玉,曹雪芹，名霑，字梦阮。他的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年他过着豪华的公子生活，晚年却穷困潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作红楼梦打下了基础。,曹雪芹的红楼梦是我国古代四大名著之一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线索，塑造几百位性格鲜明的人物形象。通过贾家荣宁两府的兴衰败落，表现了社会生活的各个方面，被喻为中国古代的百科全书。,红楼梦，又名石头记，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,

16、揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。,红楼梦写的是一个大家族。这个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。哥哥贾演封宁国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第相连，就叫了宁国府和荣国府。到红楼梦开篇时，第一代人贾演、贾源，第二代人贾代化、贾代善都已过世，只有贾代善的妻子贾母还在。如今虽年事已高，把家政交给二儿媳王夫人和孙媳妇王熙凤主持，自己只带着孙儿辈寻开心，享清福，但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾，就派人把黛玉接进贾府。本文介绍的就是林黛玉初进

17、贾府，王熙凤与其见面的情景。,贾赦,贾政,贾敏,邢夫人,林如海,王夫人,王熙凤,贾迎春,贾探春,贾元春,荣国府,贾母,贾宝玉,林黛玉,贾迎春 贾探春 贾惜春,贾母,自读课文，思考下列问题,将课文读通读顺。借助注释，读懂文章。思考：“凤辣子”给你留下了怎样的第一印象？,纳罕 标致 打量 拭泪,神妃仙子 彩绣辉煌 放诞无礼,今儿 泼皮破落户儿,转悲为喜 敛声屏气 恭肃严整,我会读,这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fi）仙子：头上戴着金丝八宝攒（cun）珠髻（j），绾（wn）着朝（cho）阳五凤挂珠钗（chi）；项下戴着赤金盘螭（ch）璎（yng）珞（lu）圈；裙边系着豆绿宫绦(to)双

18、鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉（zhu）裙。,交流：,“凤辣子”给你留下了怎样的第一印象？,导语：王熙凤，是贾母的大儿子贾赦的儿子贾琏的妻子，贾母二儿子贾政的妻子王夫人的内侄女。长着一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。那么，王熙凤具有怎样的性格特点呢？请同学们，再认真读课文，画出描写语言、外貌、动作的句子，仔细体会人物的性格特点。,品外貌,这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fi）仙子：头上戴着金丝八宝攒（cun）珠髻（j），绾（wn）着朝（ch

19、o）阳五凤挂珠钗（chi）；项下戴着赤金盘螭（ch）璎（yng）珞（lu）圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉（zhu）裙。,这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fi）仙子：头上戴着金丝八宝攒（cun）珠髻（j），绾（wn）着朝（cho）阳五凤挂珠钗（chi）；项下戴着赤金盘螭（ch）璎（yng）珞（lu）圈；裙边系着豆绿宫绦(to)双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉（zhu）裙。,（按从上到下的顺序介绍服饰，多而不乱）,容貌：一双丹凤三

20、角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,美中含威,肖像描写的浓墨重彩,貌似可喜，实则可畏,两弯（），体格（），丹唇（）,一双（），身量（），粉面（）,两弯柳叶吊梢眉，体格风骚，丹唇未启笑先闻,一双丹凤三角眼，身量苗条，粉面含春威不露,我会背,老祖宗戏为“凤辣子”,深受贾母宠爱,受宠,过渡：在红楼梦一书中，王熙凤被称为“语言学家”，还善于察颜观色，下面就让咱们一起来领略一下她的说话艺术。,课文探秘,这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡

21、亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。,贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”,这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”,又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”,天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。,一石三鸟,天下真有这样标致的人物,

22、邀宠取幸,只可怜我这妹妹这么命苦,取悦贾母,取悦贾母,先恭维，再拭泪，后转悲为喜。视贾母态度而变。,表面上是称赞了林黛玉的风姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女，真是面面俱到，圆滑至极。,一石三鸟,只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”,先是用帕拭泪继而转悲为喜。提到黛玉的母亲，贾母定会伤心，所以抢先用帕拭泪，最后又转悲为喜，是因为她见贾母笑了，这

23、种情感瞬变，把王熙凤善于察言观色，见风使舵的形象刻画出来,又忙携黛玉之手，问她：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”,王熙凤连问三句真是关心黛玉吗？两个只管是为了炫耀自己的特殊地位。,王熙凤形象分析,一写出场,未见其人先闻其声、烘云托月,少奶奶、放诞无礼、地位特殊,二绘肖像,肖像描写（正）,雍容华贵、威而不露城府极深、热情泼辣,三方介绍,（侧）,泼辣、深得贾母赏识的少奶奶,四见黛玉,语言、动作、神态（正）,能说会道、八面玲珑老于世道、善于逢迎精明果断,王熙凤,肖像描写（丹凤三角眼,柳叶吊梢眉,粉面含春威不露

24、）,华贵富艳，美丽中蕴藏着威严、狡黠。,动作描写（人未至笑先闻，携手、打谅、拭泪、转悲为喜）,性格泼辣，有恃无恐。逢场作戏，做作恭维，察言观色，见风使舵,语言描写（标致、嫡亲孙女、该打、只管告诉我）,善于逢迎讨好，八面玲珑，邀宠表功、喜欢使权弄势，炫耀特权,别人眼里的“凤辣子”的“辣”,香辣：让人听了很舒服。麻辣：使人麻痹大意，信以为真。泼辣：干事风风火火，才干过人。酸辣：因吃醋而受委屈。毒辣：因吃醋而害人。,模样又极标致，言谈又极爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。,别人眼里的王熙凤,嘴甜心苦，两面三刀。上头一脸笑，脚下使绊子。明是一盆火，暗是一把刀。,别人眼里的王熙凤,年轻貌美,精明

25、能干,虚伪泼辣,机变逢迎,长于奉承,位高受宠.,林黛玉眼中的王熙凤,肖像描写,语言描写,行动描写,心理描写,侧面描写,人物性格刻画,领悟表达方法,正面描写:,既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。,黛玉的纳罕,贾母的话,反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位,正面描写:,出场,肖像,言行,侧面介绍:,-未见其人，先闻其声,-服饰 容貌,贾母的话,黛玉的纳罕,反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位,既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。,(美丽俊俏，却狡猾刁钻。),察言观色机巧善变邀宠取幸,领悟表达方法,人物特征,肖像(外貌,神态,服饰等),语言,动作,正面,侧面,心理,主题,典型 具体

26、 生动,年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽怯懦不胜却有一段自然的风流态度。众人眼中的黛玉两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目,态生两靥之态，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微,闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉眼中的黛玉,以上是属于什么描写？说明黛玉的什么样的性格特点？,肖像描写,阅读下列两段文字，回答问题:,（美貌）多情、（体弱）多病,林黛玉形象总结,三 多,（美貌）多情,（体弱）多病,（言行）多心,以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。,答案：贾宝玉：潇洒英俊、善良多情 王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下 林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病,作业：从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点。我的老师 我的同学 我的朋友 我的父母,猜猜他(她)是谁?,再见,