走进游戏走近孩子学习故事分享（启东市久隆幼儿园黄军军）.doc

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1、走进游戏 走近孩子学习故事分享我学哥哥姐姐做操启东市久隆幼儿园 黄军军观察记录：2016年9月13日观察地点：久隆幼儿园户外活动场地观察对象：中一班小小 多多 程玲等注 意：清晨8点刚过，幼儿园内的音乐响起啦，新的一天幼儿园生活又开始了，又到了晨间锻炼时间孩子们各自忙开了，静止了一夜的呼啦圈、球、飞碟、沙包在她们的身体带动下渐渐有了生机，呼啦圈跳圈，飞碟飞飞飞，头顶沙包来个金鸡独立一直很开朗的程玲嘴角扬着笑和好朋友打招呼，并把她们聚到一起，“多多，我们一起来做操吧”寻声望去，只见程玲一手拿着呼啦圈，一手向那边的多多招手，我想探个究竟。“多多，你去帮小小、需瑶她们拿呼啦圈，你们都过来吧，拿的时候

2、要小心，不能碰到别人啊”，程玲像个小老师一样，认真的吩咐着。 小老师忙开了，今天我要教你们做操。我听着奇怪，做早操？怎么回事？我好奇地跟在她们后面，悄悄看着她们，“把呼啦圈举起来，两个人这样站着，然后从洞里面过去”好像是怕她们听不懂，还亲自示范给她们看，似曾相似的情景让我猜想是不是要学大班的早操啊。 呵呵，果真如此，她们模仿着大班的早操做出相应的动作，将呼啦圈举起蹲下摇晃着，边做还边指挥到，手要举高，小手叉腰，跟随晨间音乐跳着优美的舞姿，让身体放松，一个个动作做完后，收器械的音乐响了，不知谁喊了一声，结束了，收东西了，我忍不住偷笑一声，孩子们意犹未尽地结束了 识 别：大班幼儿每天在我们面前做操

3、，因此他们有机会看哥哥姐姐们做操，通过平时无意观察学习，她能够模仿并带领同伴学做大班的早操，在游戏中，她能够主动将同伴召集在一起，并有秩序进行游戏，在这个过程中，没有老师的指导，她愿意与同伴们共同分享到她的收获，这对中班的她着实是一个进步。 回 应：每天无意欣赏观看大班早操，却给予了她自主学习，与同伴自由交往的机会，通过自己的观察，能主动与同伴之间将晨间运动转换成学习大班的早操游戏，并相互合作完成，游戏的模仿支持了她，也满足了她直接感知和亲身体验获得的经验，老师静候其后，看到她愿意与同伴亲近，一起分享学习的快乐，对感兴趣的事物能仔细观察，并感兴趣，用多种感官或肢体动作去探索，关注动作所产生的结果，也激励我在以后的活动中将会多方面的提供材料，鼓励她们和游戏交往的经验，自主结伴共同分享游戏。