绘画中的透视现象(五年级上册)教学设计.doc
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1、绘画中的透视现象(五年级上册)教学设计张 琳 绘画中的透视现象教学设计 课 题绘画中的透视现象授2课时11月17日教学目标知识与技能 通过学习、观察和分析生活中的透视现象,学生更了解生活中的近大远小的原理。理解视平线、消失点在透视现象中的应用。学习它能使学生更好的表现空间立体感是绘画作品更真实。能力与方法 初步懂得透视中的基本原理和规律,提高描绘五想的能力,时绘画作品更真实。情感、态度价值观 看家乡库尔勒的图片,让学生们感受到家乡的美,热爱家乡。本课逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。重 点 通过观察、分析,能发现近大远小的透视现象,能掌握简单的原理和规律,将透视知识运用到绘画中,使
2、描绘的现象更真实。难 点 绘画实践中运用所掌握透视原理和规律,提高学生绘画的基本技能,逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。如何运用所学的知识表现身边的景物。学生特征分析 其实五年级学生对于近大远小的透视现象早就注意到了,为使学生把感应认知上升到理性认识,教学过称中我还是要通过大量的感性认识来引起学生的兴趣。透视教学是小学美术教学中的一个难点,因为学生初次接触这种理性化、抽象化的知识会感到难度较大,这就需要我们提前进行渗透,做好铺垫,如课前提出问题、留观察作业、收集相关资料等。教学方法自主、合作、探究教 具图片、课件、直尺教 学 内 容教学设计学生活动 让学生课前查阅有关“透视”的图
3、片和资料。一、 导入新课: 法国雕塑家罗丹说: “美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现美。(课件)师:我们怎样才能在一张平面的纸上画出多层次的、立体的景物呢?(投影)(用线条或色彩分别画出立体图形,从而得出透视的概念。)师:这节课我们来学习、讨论这个问题。板书课题绘画中的透视现象二、 新课:1、 观察影片中库尔勒市的马路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等。师:请你用直尺将两边木柱的变化画下来,你从中你发现了什么现象?(近大远小)师:透视是绘画中的术语,可以分为形体透视和空气透视,形体透视是根据光学和几何学的原理,在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学,按消失点
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