五年级上册语文第二单元.ppt

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1、,2014年9月,欢迎走进小桔灯课堂,我们的约定,纪律约定：上课认真听讲，按时完成作业。安全约定：不要攀爬大厦的室内窗户，防止跌落！课间不要追逐，防止跌倒和撞伤等！被接送的同学要提前和父母约好地点；自己回家的同学不要在路上玩耍，一定要注意安全，及时回家！快乐约定：带着快乐的心情来，带着快乐的心情走。/,开开心心学阅读,快快乐乐每一天,游戏：,规则：根据老师的要求做出相应的动作，谁做得不对或者太慢就出局。水果：拍一下 动物：拍两下,点点积累-启迪智慧,抽听第二单元词语：幽芳飘泊唯独顿时慈祥稀罕 离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟 所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头

2、折节,点点积累-启迪智慧,玷污秉性眷恋姿态邻居成熟潺潺 印象 婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀 螃蟹浮现潮湿凉飕飕 颇负盛名*悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年想见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）,文章的分类,借景抒情托物言志借物抒情借物喻人,借景抒情,写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,给人以美的享受。无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国

3、秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。,托物言志,托物言志指通过描写客观事物寄托、传达作者的某种感情，抱负和志趣。托物言志，是间接表现主观主题思想的方式之一。通过对客观事物的描写或刻划，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。例：苔藓，竟是这样一种很不起眼的绿色小生命：它不羡慕云杉的挺拔高大，也没有花儿那样的清香阵阵。它只是一片矮矮的小生命，成千上万挤挤挨挨地生长在一起，默默无闻地点缀着大地。它在阴暗潮湿的

4、角落，甚至在人迹稀少的冰雪极地，也照样顽强地生长。,借物抒情,借物抒情法，是指描写客观事物来表达自己思想感情的写作方法。这种方法的要点是描写事物要紧扣与此事物有关的人事的变迁、荣辱、生死等，一草一木，一砖一石，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。虽只是对事物的描绘，但读者读来却字字都包孕着真切动人的情感梅花魂一课中，表达的是外祖父对祖国的思念之情，这种感情是通过外祖父教“我”读唐诗宋词、送给“我”墨梅图、以梅花讲述中国人的精神等事情表达出来的。这样写，文章更真实，也更感人。,借物喻人,借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是 作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。无论写人

5、记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力 和感染力。,望望乐学-步步超越,梨花的启示 春天到了，天气渐渐变暖，人们都 脱掉了棉衣，可我家的梨树却光秃秃的，像快要死去的老人似的。我问：“妈妈，春天到了，为什么我们家门前的梨树没有开花，是去年冬天冻死的吗？”妈妈说：“女儿啊，不会的。”今天的太阳格外的好，我走出家门，惊喜地发现梨树有花苞了，我高兴地把这个好消息告诉妈妈，我俩一起去观察梨树的花苞。梨树青青的衣裳衬出了它那粉嘟嘟的小脸蛋，可爱极了！,我已经四天没有去观察梨树了，不知它们怎么样了。走出家门口，我闻到一股沁人心脾的清香。“哇！”我大叫一声，“梨树开花了。”我仔细观察，梨花有5个花瓣，花蕊是粉红色的，像一个个高傲的公主，释放出自己独特的气质。我又有近两个月没有去看它们了，当我去时，梨花凋谢了，树上长出嫩绿的叶子。我知道每个人都有凋谢的那一天，但没有一个人放弃。,望望乐学-步步超越,1、我们家的梨花刚开始是怎么样的，后来又变成什么样了？2、这篇短文运用什么样的写作手法，表达了作者什么样的思想感情？3、梨花的启示又是什么？,作业：,1.把今天积累的好词好句抄起来，请家长签评。2.看一篇优秀习作。,休息休息，稍后继续.,