九年级物理内能课件+flash.ppt
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1、复习,列举生活中的扩散现象?扩散现象说明了什么?3 分子运动快慢与什么有关?4 分子动理论的内容?,内 能,第二节,观察对比:,运动着的足球具有动能,结论:运动着的分子也动能.,运动的分子呢?,石块和地球互相吸引具有势能,互相吸引的分子也有势能吗?,结论:互相吸引的分子也具有势能,石块由于地球吸引而下落,被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。,讨论:互相排斥的分子之间有没有势能呢?,结论:互相排斥的分子也具有势能。,物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。,一.,内能的定义,注意:内能是所有分子动能和势能的总和,谈单个分子的内能没有意义,注意:一切物体在任何情况下
2、都有内能,冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子仍在做无规则运动,所以它具有动能.燃烧的火,温度很高,分子运动很剧烈,当然具有内能,2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。,1、内能与机械能是一回事吗?,内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关,与物体是否做机械运动无关;机械能跟机械运动有关,故两者不是一回事,静止在地面上的球没有机械能,运动在空中的球具有机械能;但无论在地上还是在空中,都具有内能,内能不同于机械能,讨论:一辆汽车的车厢内有一气瓶氧气,当汽车以 60km/h行驶起来后,气瓶内氧气的内能是否增加?,课堂讨论题,下列各个实例中,比较物体的内能大小,并说明理
3、由。一块铁由15升高到55,比较内能。质量是1kg 50的铁块与质量是0.1kg 50的铁块,比较内能。质量是1kg100的水与质量是1kg 100的水蒸气,比较内能。,内能跟温度的关系,温度越高,分子无规则运动越剧烈,组成这个物体的所有分子的动能总和增加,这个物体的内能也就增加,分子的无规则运动就越剧烈,分子动能就越大.,二、内能的大小,内能的大小与 和,体积、状态等有关;当物体 越高,越大,物体的内能就越大,质量,温度,温度,质量,说明:1、温度反映的是的物体内部分子运动的剧烈程度2、质量反映的是物体内部分子的数目或单个分子的平均质量,内能大小与什么有关?,三.改变内能的两种方式,思考:内
4、能的大小跟什么因素有关呢?,结论:内能的大小跟物体的温度有关.,思考:改变物体的温度有哪些方法呢?,1.热传递(吸热或放热),2.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等),一杯热水,很烫人,放在桌子上凉会儿再喝,在这个过程中,热水的温度,内能;杯子周围的空气的温度,内能。,升高,降低,增加,减少,这种改变内能的方式是。,热传递,热传递是改变物体内能的一种方式,1、金属汤勺放在热汤中,温度,勺的内能。,2、食品放入电冰箱,温度,内能。,3、在太阳的照射下,太阳能热水器中水的温度,它的内能。,降低,增加,升高,减少,升高,增加,生活中常见的热传递现象,在上述过程中物体的内能是如何转移的?,用热水袋焐手取
5、暖,炒菜时,铁锅热得烫手,生活中常见的热传递现象,热传导,生活中常见的热传递现象,热辐射,车胎中的空气在阳光照射下,温度升高内能增加。,铝锅中的水在太阳灶的加热下,温度升高内能增加。,生活中常见的热传递现象,热对流,茶壶中的水在自身循环流动下,温度升高内能增加。,热传递是在温度(相同/不相同)的物体之间进行的,且能量从温度 的转移向温度 的。,高,低,不相同,热传递的条件是:热传递的方向是:热传递过程中转移的是:,存在温度差,从高温转移到低温,能量,交流展示,1.热传递改变内能.,A.物体吸热,内能增加,B.物体放热,温度升高,温度降低,内能减少,讨论:热传递改变内能的实质是什么?,内能发生转
6、移,高温物体,低温物体,转移到,(不同物体之间),高温部分,低温部分,(同一物体之间),内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.,想一想:生活中哪些地方是利用热传递(三种方式)来改变内能的.,思考:内能改变多少可以用什么来量度呢?,晒太阳 烧水水变热 放在热烫中的金属勺子变热了,2.做功改变内能,A.克服摩擦对物体做功,搓手时手变热了,滑下时摩擦发烫了,钻木取火,机械能转化内能内能增加了,图1所示,一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花,在快速向下压活塞的过程中,会出现什么现象?为什么?,棉花会着火。因为活塞压缩空气做功,空气的内能增大,温度升高,达到乙醚的燃点,导致棉花燃烧,A.直接
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