九年级化学第二单元《空气》1.ppt

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1、一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。,猜一猜,空气,我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球,第二单元 我们周围的空气,课题1 空气,说说你所知道的,你知道空气的存在吗？你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。你有什么办法“捕捉”到空气吗？,讨论与交流,利用下列仪器，怎样把一只集气瓶中的空气“捕捉”到另一只集气瓶中？,你还有什么好的方法？,你想到了吗?,1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 有气泡冒出。3）扁的密封袋开袋后抖动，然后封好 双手挤压有压力4）扇子朝脸扇

2、、树叶在动 有风5）给车胎打气 鼓起来,.很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究。,一、空气是由什么组成的,.世纪年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气,.年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气其中氧气占空气总体积的1/5。,（一）空气的发现史,一、空气又是由什么组成的,（二）法国化学家拉瓦锡的贡献,拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成，其中氧气占空气总体积的1/5。,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,（三）测定空气里氧气的含量,2、实验现象：,1、红磷燃烧，产生大量白烟,放出大量热，并生成一种白色固体；,2

3、、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积,P O2 P2O5,五氧化二磷,点燃,3、实验结论：,氧气约占空气总体积的1/5。,1、实验原理：,红磷+氧气,4、实验分析：,红磷燃烧时消耗氧气，使集气瓶内气压减小。且氧气约占空气总体积的1/5。,5、实验成功的关键：（注意事项）,（1）装置不能漏气（否则看不到水进入或水进入过少）,（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）,（3）红磷应过量（尽量多的消耗氧气）,（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（防 止白烟污染空气。）,（5）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹（维持压强）,7、讨论：(1)为什么气体减少的体积小于1/5？(

4、2)红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？,答：（1）装置漏气；（2）红磷的量不足；（3）红磷熄灭后未冷却到室温；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶。,瓶中还有少量残余氧气（当氧气含量低到一定值时，红磷就不能燃烧了。）,想一想,1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？,答：不能燃烧，也不能支持燃烧；难溶于水,2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？,答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。,3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？,答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温；,（2）装置漏气；,（3）红磷的量不足；,（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶;,

5、（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧;,4、红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气,A.如果红磷的量充足，反应结束后瓶内有残余的氧气，氧气含量低时，磷熄灭，氧气剩余。B.若红磷的量不足，则反应瓶内有残余的氧气，氧气没有消耗到最后量。,实验成功的关键：,（1）装置不能漏气；,（2）集气瓶中加少量水；,（3）红磷应过量；,（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子；,（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹。,实验的改进,你知道吗?,在19世纪末以前,人们深信空气中仅含有氧气和氮气.后来才陆续发现了氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体.,3、空气的组成（体积分数）,氮气（N2）78,氧气（O2）21

6、,(三)空气的组成,空气,氧气,二氧化碳,水蒸气,稀有气体,氮气,及其他气体杂质,78%,21%,0.03%,0.03%,0.94%,(N2),(O2),(CO2),(H2 O),（体积分数）,课堂练习,1、空气中按体积计算，含量最多的气体 是（）A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体,2、在100升空气里氧气的体积大约是（）A 78升 B 78%C 21升 D 21%,3、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1,B,C,B,思考：空气和氧气、矿泉水和蒸馏水有什么区别吗？,空气除了有氧气还有氮气、稀有气体等多种物质，而氧气只有一种物质；矿泉水里除

7、了水还有很多的矿物质，而蒸馏水只有水一种物质。,像空气这样由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。氮气、氧气、二氧化碳等分别是由一种物质组成的,它们都是纯净物。,（四）纯净物和混合物,1、纯净物：,由一种物质组成,如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O,2、混合物：,由两种或多种物质混合而成的物质。,如：空气、海水、河水、矿泉水、泥沙、汤水等,纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2等。,4、纯净物和混合物的比较,3、混合物中各物质各自保持着各自的性质。,例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质，各成分之间不会没有发生化学反应。,

8、课堂练习,1、下列物质中属于纯净物的是（）A 空气中分离出来的稀有气体 B 部分结冰的蒸馏水 C 食盐水 D 75%的医药酒精,2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是()A二氧化碳 蒸馏水 B铁矿石 食盐水 C氢气 CaCO3 D氮气 空气,3、下列的水不属于混合物的是()A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有冰的水,B,D,D,练习,在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的玻璃容器里放入一粒白磷（足量），将玻璃容器固定好（见下图，固定装置已省略），放在盛有80 水的烧杯上（白磷燃烧所需的最低温度为40）。如图进行实验，试回答：,1、实验过程中可观察到的现象是:.2、由此现象得出的结论是

9、：.,白磷燃烧,活塞大约左移到4,空气中氧气大约占空气总体积的五分之一,1、氧气的用途：,（1）供给呼吸,（2）支持燃烧,曾经叫“养气”,二、空气是一种宝贵的资源：,2、氮气的性质和用途,无色、无味的气体。难溶于水、熔沸点低。密度：1.251g/L,不能燃烧也不能支持燃烧,用途：,（不活泼）,化工原料,食品充气包装,冷冻剂,超导试验车,保护气,制氮肥,3、稀有气体的性质和用途,（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。,（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉,（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称,三、空气的污染及其防止,1.空气中有害物质,有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO

10、）、二氧化氮(N02),烟尘(可吸入颗粒物）,2.污染的三大类型,酸 雨,臭氧空洞,温室效应,SO2、NO2等,氟利昂等,CO2含量增加,3.空气污染的主要来源,煤燃烧排放的烟气,CO2,SO2,机动车尾气的排放,NO2,土地荒漠化引起的沙尘暴,烟尘(可吸入颗粒物）,课堂练习,1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（）A氮气 B氧气 C水蒸气 D二氧化碳,2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A木灰 B硫磺 C铁丝 D红磷,3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（）A氢气 B氧气 C氦气 D二氧化碳,C,D,C,课后思考：,你能通过实验或实例证明空气中有二氧化碳、水蒸气吗？,调查与研究：,通过网络、报纸查找空气污染及防治的有关资料，相互交流。用照片、漫画、短文等记录你身边发生的污染空气的现象.,