九年级化学第二单元复习课件2.ppt

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1、,第二单元复习课我们周围的空气,空气,空气组成的测定,原理,方法,结论,空气是一种宝贵的资源,空气污染及防治,氧气:供给呼吸、支持燃烧,氮气:作保护气、制硝酸和化肥,稀有气体:作保护气、用作电光源,空气的污染源,空气污染的的危害,空气污染的防治,拉瓦锡,结论：拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5。,原理：汞和氧气反应生成红色的氧化汞粉末使容器中的气体减少，从而压强减少，钟罩内的汞上升。,一、空气是由什么组成的,氧气含量的测定实验a、可燃物要求：_b、装置要求：气密性好c、现象：_ _ _d、结论：空气中O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃

2、烧，难溶于水,足量且产物是固体：选择红磷,水进入瓶内约1/5体积。,产生大量白烟，,探究：液面上升小于1/5的原因：_,装置气密性不好,红磷量不足 未冷却到室温就打开了止水夹,能否用铁、铝代替红磷？原因：_ 能否用碳、硫代替红磷？原因：_,铁、铝不能在空气中燃烧,生成物是气体，不能产生压强差,红磷在空气中燃烧的化学方程式：,4P+5O2 2P2O5,点燃,不能,不能,二、空气是一种宝贵的自然资源,1、空气的成分和组成,21%,78%,0.03%,0.94%,0.03%,稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）,无色无味气体，难溶于水，密度比空气略小化学性质不活泼,常用作保护气；医疗上作

3、冷冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等,无色无味的气体，通电时能发出不同颜色的光化学性质很不活泼,作保护气；霓虹灯的光源；用于激光技术，制造低温环境,稀有气体,氮气,空气质量日报,空气污染指数的项目：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物。,三、保护空气,2.目前主要的环境污染问题有哪些？如何保护空气？,1、加强大气质量监测;2、使用清洁能源，3、工厂的废气经处理过后才能排放;4、积极植树造林,目前环境污染问题:臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（二氧化硫、二氧化氮等）白色污染（塑料垃圾等）,纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）如：N2、O

4、2、CO2、P2O5、KClO3混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、矿泉水、泥沙、石油,单质化合物,纯净物,：由同种元素组成的纯净物,由不同种元素组成的纯净物,1.有下列物质 洁净的空气、蒸馏水、氦气、高锰酸钾、铁粉天然气、盐酸、高锰酸钾制氧气后的剩余固体(用序号填空)属于混合物的是，属于纯净物的是，属于单质的是，属于化合物的是。,1 6 7 8,2 3 4 5,3 5,2 4,3、石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中有_,4、夏天，冰水壶外壁上面附有一层水珠，说明空气中有_,5、在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期，这种气体可能是_,二氧化碳,水蒸气,氮气,2.前者

5、是纯净物，后者是混合物的是（）A净化后的空气、盐酸 B水银、液态氧C汽水、氯化钾 D水和冰的混合物、澄清石灰水,D,6.下列有关空气说法中正确的是()A.空气中含量最多的是氧气B.空气主要由氧气和氮气组成,其中氧气和氮气的体积比约为1:5C.空气中分离出的氮气的化学性质不活泼,可作食品保鲜的保护气D.空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大,空气质量越好,C,巩固练习,氧气,性质制法用途,物理性质化学性质,实验原理实验装置实验步骤注意事项验满方法检验方法,供给呼吸支持燃烧,工业制法,实验室制法,氧化性,助燃性,发生装置,收集装置,氧气是一种化学性质_的气体，它可以与石蜡、硫、木炭、铁等多种物质

6、发生氧化反应，具有氧化性。,无色无味的气体，_溶于水。标准状况下，密度为1.429克/升，密度比空气_（空气密度1.293克/升）。加压降温条件下为_液体、_雪花状固体。,1.氧气物理性质,2.氧气化学性质,不易,大,淡蓝色,淡蓝色,比较活泼,在空气中保持红热，在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。,剧烈燃烧，产生大量白烟,在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，并产生有刺激性气味的气体,发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体,剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体,缓慢氧化：动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造等。,剧烈氧化：物质的燃烧、爆炸,氧化反应：物

7、质跟氧发生的反应。包括:剧烈氧化和缓慢氧化,化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。,特点：“多变一”,1.对下列物质燃烧现象的描述正确的是（）A、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾B、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激 性气味的气体C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D、木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈，发出白光,热门考题,D,2.要除去空气中的氧气且又不产生其他气体，采用燃烧法，最好选用的试剂是（）A、木炭 B、硫 C、红磷 D、铁丝,巩固练习,C,3、如图所示，这是一瓶用排水法收集的氧气。据此，请你判断氧气的性质有、。,巩固练习,难溶于水,密度比空气大,4、下图是细铁丝在氧气中

8、燃烧实验的操作图。试回答下列问题：（1）铁丝一端系一根火柴的作用是；瓶中的少量水的作用是。（2）铁丝应盘成螺旋状，目的是。,引燃铁丝,防止高温熔融物炸裂瓶底,增大铁丝与氧气的接触面积,氧气,分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化）,1.工业制氧气,2.实验室制氧气原理：,分解反应：由一种反应物生成两种或两种以 上其他物质的反应。,催化剂（触媒）：在化学反应中能_其他物质的化学反应速率，而本身的_和_在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫 催化作用。,改变,质量,化学性质,3、,判断,1.催化剂只能加快反应速率?2.没有催化剂反应不能发生?3.

9、使用催化剂可以增加生成物的产量?,气体制取与收集装置的选择发生装置：固固加热型、固液不加热型,收集装置：根据气体的密度、溶解性,4、,制取氧气的操作步骤和注意点：（以高锰酸钾制取氧气为例）a、步骤：查装定点收离熄,b、注意点试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂药品平铺在试管的底部：均匀受热铁夹夹在离管口约1/3处导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管,排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部,氧气的验满：_ 检验：_,用

10、带火星的木条放在集气瓶口,用带火星的木条伸入集气瓶内,考试前沿,1.如图所示，李明和同学们在实验室制取氧气。,（1）、李明用高锰酸钾制取氧气，他应选择装置中的，和 进行组装。你认为A装置还应。写出反应的文字表达式.,（2）王强用过氧化氢和二氧化锰混合物制取氧气，他应选择装置中的 和 进行组装，其中二氧化锰起 作用,A,B,C,D,E,A,C或D,在试管口加一团棉花,高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气,加热,c或D,催化,B,2、下列物质中属于纯净物的是()A、液态氧气 B、蔗糖水 C、洁净的空气 D、五氧化二磷 E、牛奶 F、水蒸气 G、冰水共存物,ADFG,3、NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它

11、是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体。在实验室中，收集NO时可选用的集气方法是()A、排水集气法 B.排水法或向上排空气集气法C、向下排空气集气法D、向上排空气集气法,A,4、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水中取出。正确的操作顺序是()A、B、C、D、,A,根据实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的装置图回答问题。,1、指出图中有标号的仪器名称：A B，C D E F。,2、试验时应

12、注意（1）、试验前要检查装置的；（2）、给试管加热时要 先；（3）、停止加热时要先；再。,热门考题,试管,铁架台,酒精灯,导管,集气瓶,水槽,气密性,预热,移出导管,熄灭酒精灯,把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化镁、稀有气体、过氧化氢溶液。（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是；（2）铁在氧气中燃烧的产物是；（3）白色固体物质有；（4）能供呼吸，支持燃烧的物质有；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；（6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是；（7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染。上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是。,稀有气体,四氧化三铁,五氧化二磷，氧化镁,氧气,二氧化碳,二氧化硫,过氧化氢溶液,5、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：A B C D E 根据题意，将装置的序号填入下列空格中。（1）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用装置，收集氨气最好用装置。,A,E,愿同学们取得阶段性的胜利,