九年级化学溶液的形成1.ppt

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1、课题 1,溶液的形成,图中展示的各种物品你一定不陌生，那么，你是否知道它们是不是都属于溶液呢？,活动与探究（一）,请利用下面提供的物品探究溶液的特征。,水、食盐、蔗糖、植物油,请根据实验情况填写下表：,没有形成溶液,得到浑浊的液体，久置分层,形成溶液,得到澄清的液体，久置不分层,形成溶液,得到澄清的液体，久置不分层,一、溶液的形成,1.定义：,一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物，叫做溶液。,2.特征：,均一性,稳定性,溶液一旦形成，各部分的组成和性质都一样。（指密度、浓度、性质等）。,只要条件不变(水分不蒸发，温度不变化)，溶液中的各成分不会分离。,3.组成：,溶质：被

2、溶解的物质。,溶剂：能溶解其他物质的物质。,溶液质量=溶质质量+溶剂质量,水是常用的溶剂，还有哪些物质也可做溶剂？,酒精、汽油等也是常用的溶剂。,实验9-2 图9-4 碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中,4、溶液中溶质和溶剂的确定,体 系,气+液,固+液,液+液,溶质,溶剂,没有水,有 水,气体,液体,固体,液体,量少,量多,非水物,水,无论水的多少,显身手,在帮妈妈干家务时，小明不小心将植物油洒到了衣服上，他用了很多洗衣粉，却没有很好地去除油污。根据你所掌握的知识和生活经验，你能想出多少种方法，帮小明去掉衣服上的油污。,我们的方法,用水洗,用汽油洗,用洗涤剂洗,想一想,上述物质都能与植物油形成溶

3、液吗？,完成下面的实验，你也许会对不同的去油污方法有进一步的了解。,振荡后浑浊，静置较长时间后分层,振荡后澄清，静置后不分层,振荡后浑浊，静置后很快分层,实验9-4 图9-6 水和油的小实验,你知道吗？,小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。,洗涤剂具有乳化的功能。,新问题,小明利用同学们提供的正确方法洗去了衣服上的油污。但在洗衣服的时候，他发现洗衣粉溶于水时有热量放出。于是他想，是否所有物质在溶于水时都会放出热量呢？你对这一问题有什么想法？,活动与探究（二）,现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等仪器和固态的氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠，请你设计方案，探究它们溶于水时是吸热还是放热。,氯化钠溶于水

4、时没有明显的吸、放热；,硝酸铵溶于水时吸收大量的热；,氢氧化钠溶于水时放出大量的热。,二、溶解时的吸热或放热现象,三、溶液的应用,1：烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较A处和B 处密度的大小()A：A B B：A B C：A=B D：不能确定,A,B,C,练一练,2、下列关于溶质、溶剂的说法不正确的是 A.气体、液体、固体均可作溶质 B.固体溶于液体时，固体是溶质 C.两种液体互溶时，通常把量多的一种叫做溶质 D.溶液中有水存在时，不论水量有多少，水是溶剂,练一练,C,5、一瓶长期存放的茅台酒，若倒出第 一杯酒其酒精度为54度，那么倒出第二杯酒的酒精度为 A大于54度 B小于54度 C等于54度 D无法判断 6、当水分不蒸发,温度不改变时,KNO3溶液放置一年时间后,KNO3将 A会沉降下来 B不会分离出来 C会浮上水面 D不能确定 7、清洗油腻的餐具时为什么要倒入洗洁精，其作用是什么？,C,B,作业：P33 1、2、3、4,