与朱元思书 (4).ppt

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1、与朱元思书 吴 均,与朱元思书,新课导入 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。,“书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。,课题解析,骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。,特点：讲求对仗，句子通常是四字句、六字句相互交替，晚唐时被称为“四六”文。,吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清

2、新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。他的骈文成就很高,与朱元思书、与顾章书都是传诵很广的名作。,作者简介,负 势 轩 邈 转 反,f sh,xun mio,泠 嘤 缥 碧 横 柯,lng,yng,pio b,hng k,鸢 戾 天 息 心 经 纶,yun,l tin,x xn,jng ln,朗读课文:,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰

3、息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,指烟雾。,同样的颜色。,表约数，相当于“光景”，“左右”。,独一无二。绝：绝妙,乘着船随着江流飘浮荡漾,完全消散,译文：(没有一丝儿风，)烟雾完全消失了，天空和群山是同样的颜色。（我的小 船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。,水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,pio,tun,青白色,急流的水,直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。,汹涌的

4、波浪像奔驰的马,译文：水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,mio,lng,yng,yun,l,使人看了感到有寒凉之意的树,“高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上,轩，高；邈，远,这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。,形容水声的清越,相向和鸣,到天上,戾，至,平息热衷

5、于功名利禄的心,筹画、治理,流连忘返；“反”同“返”,横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语,好像，如同,互相掩映,同“现”，显现，显露,译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的

6、地方，有时还能见到阳光。,一、整体感知：,三段文字各写了什么内容？3段之间是什么关系？,1段：总叙富春江从富阳 到桐庐一段的奇山异水。2段：具体写富春江水“异水”的特点。3段：具体写富春江两岸山峰“奇山”的特点。,先总,后分,“风烟俱净，天山共色。”“从流飘荡，任意东西。”“自富阳至桐庐，一百许里”“奇山异水，天下独绝。”,二、课文分析：第一段分析：,第一段是从（）的角度描写景物的。,视觉,写出富春山的全貌，交待富春江奇特秀丽景象的壮丽背景。,不仅写出江流宛转，小舟随流飘荡的情景，更表现作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。,点明游览线路,既是作者此时所见所感的概括，又是本文山光水色的总特点，总

7、领全文。(全文的总说句）,课文分析,与朱元思书,一、富春江秀丽的自然景色：,奇山异水，天下独绝。,（总领全文）,（总写）,（分写）,水之异 二,水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍,清澈,急湍甚箭，猛浪若奔,流急,（总写）,（静态）,（动态）,（夸张、比喻）,（夸张）,山之奇 三,夹岸高山，皆生寒树负势竞上,互相轩邈争高直指,千百成峰,泉水激石，好鸟相鸣蝉鸣千转，猿则百叫,（视觉）,（视听觉）,色,形,声,看到如此的美景,作者产生了怎样的联想?寄托了作者怎样的情感?,“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。”,热爱自然美景,避世归隐的志趣,作业：1、背诵与朱元思书。2、请结合课文，并加上自己的想象，写一篇关于富春江的游记。,