洛阳市伊川县2021年《理论基础知识》教师招聘试题及答案.docx

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1、洛阳市伊川县2021年理论基础知识教师招聘试题及答案一、选择题1、第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、福禄贝尔D、裴斯泰洛齐【答案】A2、昔日同窗情，至今常怀念，这属于（）。A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆【答案】B3、婴儿注意人脸主要是注视脸的（）。A、中央B、边缘C、上部D、下部【答案】B4、狼孩现象主要是由O因素造成的。A、先天B、后天C、遗传D、狼奶【答案】B5、布鲁纳提出的教学方法是（）。A、程序教学B、暗示法C、发现法D、掌握学习法【答案】C6、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。A、有影响B

2、、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响【答案】A7、班集体内教育和教学活动的核心是（）。A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队【答案】A8、班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。A、唐朝中期B、明朝中期C、清朝末年D、辛亥革命以后【答案】C9、幼儿园中期教育目标是指（）。A、中班的教育目标B、各年龄班的教育目标C、一周的教育目标D、一月的教育目标【答案】B10、“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的（）。A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期【答案】B11、关于社区教育的特点，错误的说法是（）。A、是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B、适应社区需要，服务社区C、社区教育形式多

3、样D、社区教育面向该社区内的青少年及儿童【答案】D12、关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是（）。A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程B、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D、德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程【答案】D13、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。A、学科专业素养B、职业道德素养C、政治思想素养D、人格特质【答案】A14、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服务者角色【答案】D15、下列属于问题解决的是（）。A、漫无目的地幻想

4、B、走路C、联想D、发明创造【答案】D16、幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法是（）。A、直观形象法B、语言法C、参观法D、移情法【答案】B17、当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（）。A、竞争目标结构B、合作目标结构C、个别化目标结构D、竞争化目标结构【答案】B18、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习【答案】A19、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是（）。A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、夸美纽斯【答案】D20、一个人的基本素养包括（）。A、身体、精神B、道德、学识C、德、智、体D、知、

5、情、意【答案】A21、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。A、以学生为本B、让学生自发地学习C、给学生以安全感D、排除对学习者自身的威胁【答案】A22、游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色,主要代表人物有（）。”A、伯莱恩B、贝特森C、哈森D、拜登代克【答案】A23、O的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。A、练习法B、实验法C、实习作业法D、参观法【答案】A24、世界上最早的一部教育专著是（）。A、学记B、论语C、大教学论D、普通教育学【答案】A25、“为人师表”是说教师必须具备（）。A、专业意识B、专业态度C、专业技能D、专业品质【答案】B26、

6、实质教育论认为教学的主要任务是（）。A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性【答案】C27、对黏液质的孩子，应着重（）。A、防止粗枝大叶，虎头蛇尾B、培养勇于进取、豪放的品质C、培养积极探索精神及踏实、认真的特点D、防止任性、粗暴【答案】B28、人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（）。A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性【答案】D29、儿童最先掌握的词汇种类是（）。A、形容词B、副词C、代词D、名词与动词【答案】A30、班级、少先队、团支部属于（）。A、正式的学生群体B、非正式的学生群体C、同辈群体D、正式的同辈群体【答案】A31、人的学习主要是通过O进行的

7、。A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉【答案】A32、下列选项中不是影响课堂管理的因素的是（）。A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、学校的规章制度【答案】D33、动机和目的关系开始出现间接化的时期是（）。A、幼儿初期B、幼儿中期C、幼儿期D、学龄初期【答案】D34、幼儿教师应具备的心理品质不包括哪一项（）。A、执着的事业心B、自信自尊C、意志坚强D、敏感多疑【答案】D35、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。A、学科专业素养B、职业道德素养C、政治思想素养D、人格特质【答案】A36、对于幼儿园在设施、设备方面的要求不正确的是（）。A、主要是考虑幼儿的特点。B、幼儿园应配备适合

8、幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生具，寄宿制幼儿园应配备儿童单人床。C、幼儿园配备必要的教具、玩具、图书和乐器。“因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。”D、幼儿园必须配备昂贵的器械设备。【答案】D37、教师的主要作用是帮助学生（）。A、成长B、取得高分C、考上大学D、提高觉悟【答案】A38、上课是教学诸环节中的O环节。A、中心B、重要C、一般D、前提【答案】A39、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有O特点。A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性【答案】A40、下列哪种社会因素会影响教育目的（）。A、经济B、政治C、文化D、人口【答案】B41、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的

9、常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、背景、输入、过程、成果评价模式D、以上都不对【答案】A42、儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种（）。A、选择性注意B、有意注意C、定向性注意D、随意注意【答案】C43、养成良好的学习习惯和自学能力属（）范畴。A、智育B、德育C、美育D、体育【答案】A44、学生具有发展的可能性与（）。A、现实性B、潜在性C、可塑性D、普遍性【答案】C45、与托幼园所相比，家庭教育的特点是（）。A、目的性B、组织性C、随意性D、计划性【答案】C46、课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取O的处理方法最为适宜。A、言语

10、提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离【答案】B47、个性心理特征不包括（）。A、需要B、能力C、气质D、性格【答案】A48、学习者对材料进行提取和利用时，需要（）。A、再认和回忆B、聚类C、分类回忆D、推断【答案】A49、幼儿园的年龄对象是（）。A、O3岁B、36岁C、06岁D、26岁【答案】B50、面孔偏好在婴儿1岁以内，随着年龄的增长呈现O的发展趋势。A、类似倒U型曲线B、类似U型曲线C、发展D、退化【答案】C51、埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是OoA、 13岁B、 3、45、6岁C、 6、711、12岁D、11、1217.18岁【答案】B52、通过准

11、备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是O运用时应注意的事项。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法【答案】C53、学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）。A、十六世纪后B、十五世纪前C、十八世纪后期D、二十世纪初期【答案】B54、“剩余精力说”的代表人物是OoA、格罗斯B、斯宾塞C、维果斯基D、皮亚杰【答案】B55、班主任在班集体的发展中起（）。A、主导作用B、主动作用C、领导作用D、能动作用【答案】A56、关于家庭因素与家庭教育的关系的论述中，不正确的一项是（）。A、文化程度高的家长更能提高家庭教育的质量B、家庭经济是家庭教育的必要因素C、专断、权威的家庭气氛不利于孩子的心理健康D、家长

12、期望越高越能对孩子的学习起到促进作用【答案】D57、经典条件反射与操作条件反射的理论都认为O是形成和巩固条件反射的重要条件。A、动机B、强化C、诱因D、需要【答案】B58、古代O教育以培养武士为目的，特别重视儿童的体育和军事训练。A、雅典B、斯巴达C、埃及D、印度【答案】B59、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说【答案】D60、对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。A、自愿发展B、自动发展C、自主发展D、自由发展【答案】C61、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。A、学生主动性的丧失B、教师主动性的实现C、学生主动

13、性的充分发挥D、造成学生的被动【答案】C62、儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展OoA、受社会和教育条件所制约B、受遗传素质影响C、受内因所制约D、受智力发展影响【答案】A63、幼儿语法意识从O开始明显出现。A、2岁B、3岁C、4岁D、5岁【答案】C64、“玉不啄，不成器”说的是O对发展的作用。A、遗传因素B、教育C、生理成熟D、先天因素【答案】B65、卢梭所倡导的教育观是（）。A、爱的教育B、自然主义教育C、大教育观D、进步主义教育【答案】B66、幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（）。A、同时出现B、元音在先，辅音在后C、辅音在先，兀首在后D、以上情况都有可能【答案】A67、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。A、复述策略B、理解一控制策略C、精加工策略D、组织策略【答案】D68、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。A、课程B、课程标准C、课程计划D、课程目标【答案】B69、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。A、洛克B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威【答案】C70、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展O规律的反映。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【答案】B