一元一次方程--你今年几岁了-.ppt
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1、你今年几岁了?(第一课时)执教:李旭英 宁县五中,一、教材分析,、教材的地位和作用,你今年几岁了是北师大版七年级(上册)第五章第一节的内容,它是在学生学习了第二章有理数及其运算、第三章字母表示数等知识的基础上,首次接触有关方程方面的知识,是中学阶段应用数学知识解决实际问题的开端,也是今后学习用一元一次方程组、一元二次方程等知识解决实际问题的基础,是学生体会数学价值观、增强学数学、用数学意识的重要题材。你今年几岁了提取于学生的切身体会,其中渗透了数学结构模式思想和归纳、化归等数学思想方法,是学生必备的数学修养和素质。本节内容计划用两课时完成,第一课时设计了切合学生兴趣的问题情境,激发起了学生的好
2、奇心和主动学习的欲望。从而归纳总结出了一元一次方程的概念,并体会到方程是刻画实际问题的一个有效的数学模型。我现将第一课时的内容从以下几个方面进行设计:,、教学目标,()知识目标,、通过对实际问题的分析,探索方程的定义,了解方程的相关特点;、初步学会用方程表示简单的数量关系和等量关系。,()能力目标,、通过方程含义的教学,教会学生运用方程解决简单的实际问题。、让学生对实际模型观察、思考,用自己的语言描述一元一次方程的定义。,()情感目标,在建立一元一次方程的数学模型的过程中,提高解决问题的能力,体会数学的应用价值。,、教学重点、难点,重点:能根据具体问题的数量关系列出一元一次方程,归纳方程和一元
3、一次方程的定义。,难点:根据具体问题的数量关系列一元一次方程。,二、教学方法与教学手段,、为了让学生参与到知识形成的全过程,将采取“创设问题情境自主探究建立数学模型解释、应用与拓展”的过程,以实际问题为主线贯穿整个教学,强调对具体问题的分析、抽象、渗透数学建模思想。选用贴近学生生活和具有时代气息的问题、习题,激发学生的兴趣。,、给学生提供探索和交流的空间。使整个数学活动生动活波、主动和富有个性的学习过程。,、借助多媒体辅助教学,通过有色彩、有动感的画面,提高学生学习数学的兴趣,提高学习的效果。,创设情境,三、教学过程,小游戏 这里有一个月的日历,你们圈出日历中一个竖列(横行)上相邻的三个日期,
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