教师招聘考试题库《幼儿园保教知识与能力》考点(二).docx

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1、教师招聘考试题库幼儿园保教知识与能力考点（2018年最新版）（二）1、单选题冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为A:角色语言B:对话语言C:内部语言D:自我中心语言参考答案：C本题解释：【答案】Do2、单选题最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是A:角色扮演法B:行动操练法C:发泄法D:表扬鼓励法参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：儿童时期，良好的行为习惯易于塑造，不良的行为易于纠正，而最益于培养儿童良好的行为习惯的方法即行动操练法。3、单选题提出“精神胚胎”“有吸引力的心理”“敏感期”的教育家是A:蒙台梭利B:斯金纳C:拉伯雷D:布鲁纳参考答案：A本题

2、解释：【答案】Ao解析：蒙台梭利是意大利幼儿教育家，她对儿童心理深人研究之后提出儿童心理发展有四个存在内在联系的显著特点，分别是：儿童发展具有独特的精神胚胎期、心理具有吸引力、敏感期和发展具有阶段性。4、单选题对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要A:考虑幼儿的兴趣B:达到预定教育要求C:注意思想品德教育的要求D:注意教育方法参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要注意思想品德教育的要求。幼儿语言教育是完成思想教育纲要的重要手段，因此我们在语言教育中既要注意贯彻语言教育的要求，体现语言教育的特点，又要注意贯彻思想品德教育纲要，务

3、必发挥教材本身内在的思想性，才能获得良好的教育效果。5、单选题在幼儿园中明明上课不听话，老师罚其不能参加游戏，放学后明明回家不爱吃饭，晚上也睡不着。这说明A:生理影响心理B:心理影响生理C:生理发育影响情绪状态D:生理和心理没有关系参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：老师不让其参加游戏，明明的心理受到影响，进而不爱吃饭和睡觉，这说明心理影响生理。6、单选题教育内容既要符合幼儿巳有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合:发展适宜性原则B:价值性原则C:基础性原则D:兴趣性原则参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：学前教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水

4、平基础上获得充分的最大限度的发展。教师进行学前教育与课程的设计、组织、实施都应着眼于促进儿童的发展。所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能滞后。按维果茨基的理论来说，即要找准每个孩子的“最近发展区”，要“跳一跳，摘桃子”。7、单选题下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是A:幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多B:游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间C:制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异D:安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：幼儿神经系统的发育尚未成熟，容易疲劳，需要较长的睡眠时间进行休整，因此，幼儿年龄越小

5、，安排的睡眠时间应越长，次数越多。A项说法错误。8、单选题（）是我国学前教育所特有的一条原则。A:独立自主性原则B:发展适宜性原则C:保教结合原则D:综合性原则本题解释：【答案】Co9、单选题在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是A:想象无预定目的，由外界刺激直接引起B:想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C:想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D:以想象过程为满足，没有目的性参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。10、单选题体现前运算阶段儿童认知特点的活动是A:儿童能

6、够找到不在眼前的物体B：儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具C:孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己D:儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢的一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：前运算思维阶段，儿童思维发展具有自我中心的特点。A、B选项儿童处于感知运动阶段，D选择儿童处于形式运算阶段。11、单选题在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的（）起着决定性的作用。A:权威性B:知识性C:主导性D:艺术性参考答案：C本题解释：【答案】Co12、单选题2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不

7、会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿A:情绪的发展B:动作的发展C:自我意识的发展D:认知的发展参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：2岁半的儿童处于自我意识的萌芽时期。这时，儿童的独立愿望很强烈，却又分不清什么该做，什么不该做。他们虽然还要依赖于家长的照顾，却又常常同家长作对，不断提出这样或那样的要求。13、单选题通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，这体现了下列哪一原则A:活动性B:发展适宜性C:独立自主性D:启蒙性参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：独立自主性原则就是在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。具体

8、说，就是通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，使其摆脱传统行为方式的束缚和局限，不事事依赖外力的帮助，不受别人的指示或暗示，不人云亦云。不屈从他人的压力，不受外界偶然因素的影响。14、单选题制定班级幼儿生活常规的主要目的是:帮助幼儿学会自我管理B:便于教师管理C:让幼儿学会服从D:维持纪律参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：班级生活常规可以培养幼儿良好的行为习惯，还可以帮助幼儿适应幼儿园环境，培养幼儿的自律能力，所以制定幼儿班级生活常规的主要目的是帮助幼儿学会自我管理。15、单选题根据幼儿园教育指导纲要（试行），幼儿园体育的重要目标是A:获得比赛奖项B：培养运动人才C:培养

9、幼儿对体育活动的兴趣D:训练技能参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。16、单选题幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿.A:个性的发展B:情感的发展C:社会认知的发展D:感觉的发展参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：幼儿广义的个性心理结构是由个性倾向性、个性心理特征、自我意识、心理过程和心理状态构成，而幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿个性的发展。17、单选题幼儿教师在教授动作示范时往往采用

10、“镜面示范”，原因是A:幼儿是以自身为中心来辨别左右的B:幼儿好模仿C:幼儿分不清左右D:使幼儿看得更清楚参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，78岁才能以客体为中心辨别左右。18、单选题幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿A:好奇心强B：说谎C:移情D:想象与现实混渚参考答案：D本题解释：【答案】D0解析：幼儿想象的特点之一是容易把现实与想象混淆，有夸大与虚构的现象。19、单选题婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子的A:痛觉的探索方式B:不良的生活习惯C:触觉的探索方式D:动觉的探索方式参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：婴

11、幼儿的触觉主要有两种形式：口腔探索和手的探索。婴儿在地上捡东西往嘴里送是其通过口腔探索认识世界的行为，故选C。20、单选题婴儿能敏感地识别母亲的声音一般是在A: 3个月后B: 5个月后C: 6个月后D: 8个月后参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：婴儿出生后3个月内，听觉的发展主要是皮层下脑干各级听觉中枢的反射性听觉反应，6个月的婴儿能够敏感地识别母亲的声音。故选Co21、单选题环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的A:目的性B：优美C:教育性D:多样性本题解释：【答案】Co解析：幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园

12、教育目标相一致。22、单选题下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是A:经费投人B:师幼互动C:教师学历D:高档园舍参考答案：D本题解释：【答案】Do23、单选题儿童出现想象萌芽的时期是A: 1.5-2B: 2-2.5岁C: 2.5-3岁D: 33.5岁参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：1.52岁幼儿出现想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。24、单选题学前阶段美的启蒙重在培养儿童A:美学的知识B：发现美、欣赏美的能力C:表现美的技能D:审美动机本题解释：【答案】Bo解析：幼儿园美术教育是指教师有组织、有目的、有计划地借助美术手段，根据美术规则对幼儿美术活动进行适时适宜的干预和指导，

13、其终极目标是使幼儿在愉悦的氛围中学会感受美，表现美，创造美，建立和遵守美的规则，发展美感，开启心智和创造意识的系统教育活动。学前阶段美的启蒙重在培养儿童发现美、欣赏美的能力。25、单选题培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对A:抑郁质B:多血质C:黏液质D:胆汁质参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：疑虑、孤僻是抑郁质幼儿的特点，题干所述是针对这类幼儿的。26、单选题物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的A:怀抱反射B:抓握反射C:觅食反射D:吸吮反射参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的抓握反射；怀抱反

14、射是指当新生儿被抱起时，他会本能地紧紧靠贴成人；觅食反射是指新生儿无条件反射的一种，当新生儿面颊触到母亲乳房或其他部位时，即可出现寻觅乳头的动作；吸吮反射是奶头、手指或其他物体，如被子的边缘碰到了新生儿的脸，并未直接碰到他的嘴唇，新生儿也会立即把头转向物体，张嘴做吃奶的动作，这种反射使新生儿能够找到食物。27、单选题幼儿园的环境创设主要是指A:购买大型玩具B:安装塑胶地板C:合格的物质条件和良好的精神环境D:选择较清静的场所参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。28、单选题在幼儿园环境创设中，要根据幼儿园的实际情况进行创设，这体现了（）原则。A:经济

15、性B:参与性C:开放性D:多样性参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：根据幼儿园自身的实际情况体现了经济性的原则。29、单选题最近发展区是由（）提出来的。A:弗洛伊德B:埃里克森C:维果斯基D:皮亚杰本题解释：【答案】c。解析：维果斯基提出了最近发展区，认为教学应着眼于学生的最近发展区，故选Co30、单选题某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了A:活动性原则B:直观性原则C:整体性原则D:因材施教原则参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：该教师做法是尊重儿童的个别差异性，遵循的是因材施教的原则。31、单选题认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是A:预演说B:剩余

16、精力说C:复演说D:松弛消遣说参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：哲学家KarlGroos认为，游戏不是消除原始本能，而是加强未来所需的本能。游戏的目的就是提供儿童一种安全的方法,帮助他们去预演成人生活所需要的本能。即游戏是儿童对未来生活的预演。32、单选题一个小女孩听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车，于是，她到幼儿园对小伙伴说：“我爸爸从国外给我带回一个电动火车，可好玩了。”这是幼儿（）的表现。A:记忆B:知觉C:想象D:撒谎参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：这是幼儿想象的虚构性。33、单选题下列属于幼儿园语言教育目标的是:能认读拼音字母B:能清楚地说出自己想说的事C:能认读一定

17、量的汉字D:能正确书写常用汉字参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：幼儿园教育指导纲要明确提出语言领域的教育目标包括：（3）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事，看图书；（5）能听懂和会说普通话。34、单选题成人习惯于说你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。:直观行动思维B:具体形象思维C:前概念思维D:抽象逻辑思维参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：幼儿的判断往往受情绪情感的影响，做事只凭直觉、只凭喜好，属直观行动思维。35、单

18、选题幼儿园教育的基本任务是A:促进幼儿体智德美全面发展B:开发智力C:培养创造力D:发展幼儿情商参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：1996年颁布的幼儿园工作规程指出，幼儿园的任务之一是“实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”；其二是“幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件”。36、单选题创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是A:裴斯泰洛齐B:福禄贝尔C:卢梭D:洛克参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：福禄贝尔于1837年创建了一所学前教育机构，并于1840年正式命名为“幼儿园”，成为世界上第一所幼儿园。3

19、7、单选题儿童心理发展潜能的主要标志是A:最近发展区的大小B：潜伏期的长短C:最佳期的性质D:敏感期的特点本题解释：【答案】Ao解析：儿童的发展有两种水平，一种是儿童的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是儿童可能的发展水平，也就是通过教学获得的潜力。因此，最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的主要标志。38、单选题下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？A:体验具有情境性、外显性、易变性等特点B:情绪控制能力较差C:情绪、情感的社会化D:具有意志成分参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：幼儿情绪与情感发展的特点有情绪的易冲动性、情绪的不稳定性、情绪的外露性、高级感情（道德感

20、、理智感、美感）的发展等。39、单选题下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？-Pm-意理抚榭处责安转冷斥A:BCD参考答案：D本题解释：【答案】D解析：安抚、转移注意、冷处理均有利于缓解或调控幼儿激动的情绪。40、单选题在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是A:小组活动B：班集体活动C:全园活动D:个别活动参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：小组活动是指部分幼儿一起进行的活动形式，可为幼儿提供更多的交流与操作机会，使其减少等待时间。41、单选题教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。展示给幼儿的情景可以是图片中的情景，也可以

21、是幼儿或幼儿与教师共同表演的情景的教学方法法法法察示范例 是观演示范 法A:氏C:D:参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：演示法即教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿进行思考的方法；观察法是指有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法；示范法是指在幼儿园音乐教育活动中借助于教师的演唱、演奏和动作表演，使儿童通过直接感受，获得清晰的音乐表象，提高学习兴趣，优化学习效果的一种方法；范例法是一种谋求典型教材与学习者独立的、能动的学习活动相结合的教学方法。题干说明的方法是演示法，故选Bo42、单选题

22、受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与（）相联系的情感体验。A:思维B：自我意识C:想象D:记忆参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与自我意识相联系的情感体验。这种情感的发生，更多的不决定于事物的可观性质，而决定于主观认知因素。43、单选题幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于:注意的范围B:注意的分配C:注意的稳定性D:注意的转移参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。幼儿边听音乐边做动作，属于注

23、意的分配。44、单选题渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿A:自信心的发展B:自尊心的发展C:自制力的发展D:移情的发展参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：自信心是一个人对自身能力自我发展的肯定；自尊心是指个体对自己所持有的评价，它表达的是一种肯定或否定的态度，表明个体在多大程度上相信自己是有能力的、重要的、成功的和有价值的；自制力是一种善于控制自己的情绪、支配自己行动的能力；移情是指一个人感受到他人的情感、知觉和思想的心理现象，包括认知和情绪两个成分。45、单选题异物刺人眼中，以下措施不正确的是A:马上把异物拔出B:用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触C:送医院

24、急救，途中尽量减少震动D:尽量让异物随眼泪流出参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：异物刺人眼睛时，切勿用手揉眼睛或者把异物拨出，那样很容易损伤眼睛，正确的做法是用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触或送医院急救，途中尽量减少震动还可以让异物随眼泪流出。46、单选题世界上第一部论述学前教育的专著是A:母育学校B:爱弥儿C:社会契约论D:学记参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：夸美纽斯所著的母育学校是世界上第一部论述学前教育的专著，集中体现了夸美纽斯的学前教育思想。47、单选题婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢:手的动作B:重复

25、连锁动作C:抓握动作D:玩东西参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：该现象叫做重复连锁动作。婴儿这个动作多半发生在9个月以后。婴儿通过这个重复动作，达到主动和他人交往的目的。48、单选题主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是A:夸美纽斯B:卢梭C:福禄贝尔D:裴斯泰洛齐参考答案：B本题解释：【答案】Bo49、单选题皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是A:感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B:感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C:感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D:感知运动阶段

26、、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段参考答案：C本题解释:【答案】Co解析：皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是个体与环境的相互作用中实现的，他提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段。50、单选题根据幼儿教育指导纲要（试行）,幼儿园体育的重要目标是:获得比赛奖项B:培养运动人才C:培养幼儿对体育活动的兴趣D:训练技能参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：根据幼儿园教育指导纲要（试行），幼儿园体育的重要目标是培养幼儿自主参与体育锻炼的兴趣和良好习惯，体验运动的快乐，增强体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高其健康水平，为幼儿一生的可持续发展奠定基础。