泗水中学九年级生物会考复习资料.doc

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1、第一单元探索生命的奥秘1、生物植物：地球上的植物大约有 30多 万种。动物：种类最多，约有 150 多万种。微生物病毒细菌真菌2、生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5）生物能生长和繁殖。6)生物都有遗传和变异的特性。7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。3、生态因素非生物因素：主要包括阳光、水分、温度、空气、土壤等。

2、 * . : | / . _ . - / - . . | | . - _O_/ - . / |生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。4、生物对环境的适应和影响；1）、适应：生物的生存能够适应一定的环境。生物都有适应环境的形态特征和生活方式。比如：、生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺可以减少水的散失；、蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动，身体表面的黏液有助于它在土壤中钻穴和呼吸。2）、影响：生物的生存也会影响环境。比如：蚯蚓的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。5、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。6、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做

3、生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等7、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。8、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等、湿地生态系统、城市生态系统，生物圈是最大的生态系统。9、生物之间的关系;（1）捕食关系。（黄雀与螳螂）（2）竞争关系。（水稻

4、和杂草）（3）合作关系。（桃花与蜜蜂）10、科学探究：（1）一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流（2）基本方法：观察（3）常用方法：调查（4）探究过程中发现一个问题比解决一个问题更重要。在通过实验进行科学探究的过程中，控制变量和设置对照都是十分重要，还要排除偶然因素的影响，并重复实验以减少误差。实验时，一般保持原有状态的组叫对照组，人为改变条件的组叫实验组（如为了探究低温时种子能否萌发，放入冰箱中的一组就是实验组）。第二单元生物体的结构层次1、显微镜（重点）1）显微镜的主要结构及功能：目镜：放大物像。（5、10、15）倍数越高，镜头越短。物镜：放大物像。（10、40、6

5、0）倍数越高，镜头越长。粗准焦螺旋：左眼向目镜里观察，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。细准焦螺旋：看清物像后，再略转动细准焦螺旋，可使看到的物像更加清晰。2）显微镜的使用步骤：取镜、安放、对光、观察、整理。3）显微镜的成像特点：显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数显微镜的放大倍数与视野中所看到的细胞数成反比（倍数越高，视野越暗，看到的实物范围越小）。例如：与高倍显微镜相比，使用显微镜时细胞数量变多，视野变亮。物镜与载玻片的距离与所看到的细胞数量成正比。例如：当显微镜的目镜为10，物镜为10时，在视野范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40时，则在视野中可看

6、到这行细胞中的2个。2、注意事项： 1)、判断污点： 旋转目镜、若污点不动，则污点不在目镜；若动则在目镜上。 再移动玻片标本，如果污点不动则是在物镜上，若动则在玻片标本上。 2)、视野白亮但无物像原因： 物像没有正对通光孔 转动粗准焦螺旋的速度过快 3)、物镜有螺纹，物镜越短，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大；从低倍物镜转为高倍物镜，视野变暗4)、显微镜里看到的物像是倒像。玻片标本移动的方向与物像移动的方向相反。（要注意三个方向：物像所在方向、物像移动方向、玻片移动方向）5）、光线明暗应调节遮光器选择不同的光圈和调节反光镜选择平面镜或凹面镜。光线调暗应选择小光圈和平面镜光线调亮应选择大光圈

7、和凹面镜要使模糊物像变清晰，应调节细准焦螺旋镜筒下降时，眼睛应注视物镜。3、制作并观察洋葱表皮细胞临时装片： 擦：用纱布把载玻片和盖玻片擦干净 滴：在载玻片中央滴一滴清水 撕：用镊子撕去洋葱鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中 展：用解剖针将表皮展平（防止细胞重叠） 盖：用镊子夹取盖玻片，使其一边接触液体、然后缓慢地盖下去（防止产生气泡） 染：先在盖玻片一侧滴一滴碘液，再用吸水纸从盖玻片对侧引流4、制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片擦：用纱布把载玻片的盖玻片擦干净滴：在载玻片中央滴一滴 生理盐水 （滴生理盐水目的是维持细胞正常形态）刮：先用清水漱口（清除口腔中的食物碎屑），用消毒牙签粗的一端在口

8、腔内侧壁上轻轻刮几下。涂：将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下盖：用镊子夹取盖玻片，使其一边接触液体、然后缓慢地盖下去（防止气泡产生） 染：先在盖玻片一侧滴一滴碘液，再用吸水纸从盖玻片对侧引流（先滴后吸）5、玻片标本的种类：切片：用从生物体上切取的薄片制成。涂片：用液体的生物材料经过涂抺制成。装片：用从生物体上撕下的少量材料制成。6、英国物理学家罗伯特.虎克观察软木薄片，发现了细胞。7、细胞（重点）：生命活动地基本单位。是构成生物体的结构和功能基本单位。动植物、微生物（除细菌外）都是由细胞构成的。生命始于一个细胞（受精卵），遗传信息存在于细胞核中（如克隆羊多莉）。细胞中的物质：有机

9、物（一般含碳）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 。无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子。 8、植物细胞的基本结构（重点）细胞壁：支持和保护作用。细胞膜：控制物质的进出，。细胞质：内有多种细胞器。细胞质里有液泡，还有线粒体。液泡：内有细胞液。线粒体：进行呼吸作用，使细胞内的有机物与氧结合，在其中转变为水和二氧化碳，使有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。（6）细胞核：贮存和传递遗传信息（遗传信息库）。（7）叶绿体：进行光合作用，用叶片把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧（光能化学能）并储存在有机物中。注：细胞内的能量转换器：叶绿体、线粒体二者联系：都是细胞中的能量转换器

10、 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 9、动物细胞的基本结构（重点）细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：内含有线粒体（“动力车间”）。（4）细胞核染色体DNA（遗传信息的载体）基因（具有遗传信息的DNA片段。它们的相互关系：遗传信息在基因上面，基因在DVA上在，DNA和蛋白质一起构成染色体存在于细胞核中。染色体由DNA和蛋白质组成。不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同，同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定。染色体容易被碱性染料染成深色。染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。细胞分

11、裂后每个新细胞中仍有与原细胞相同的染色体数目，且与原细胞所含遗传物质相同。10、植物细胞和动物细胞结构的异同：植物细胞和动物细胞结构比较，都具有细胞膜、细胞质、细胞核细胞核3个结构，而且功能基本相同。 在结构上相比，动物细胞没有植物细胞结构中的细胞壁、液泡、叶绿体、液泡。11、细胞的生活：需要物质和能量（1）细胞生长：细胞由小到大的过程。（2）细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时，染色体进行复制，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份。植物细胞在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁，动物细胞的细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞。新生命的开端-受精卵。生物的由小长大是由于细胞的分裂和细

12、胞的生长。 （3）细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和功能上发生差异性的变化的过程。细胞分化形成不同的组织。12、动物和人的基本结构层次细胞组织器官系统动物体(人体) （1）组织：由许多形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起构成的细胞群。动物和人的基本组织：上皮组织：保护、分泌等。结缔组织：如骨、血液、脂肪、韧带等，具有支持、连接、保护、营养等功能。肌肉组织：收缩和舒张，使机体产生运动。神经组织：产生和传导兴奋，具有调节、控制作用。（2）器官：由不同的组织按一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的结构。 （3）系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个

13、器官，按照一定的次序结合在一起形成的结构。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。13、植物基本结构层次（重点）细胞组织器官植物体（1）植物的组织：1）分生组织：具有很强的分裂能力的细胞群。位于根尖、茎尖内的形成层。如一棵幼苗能长成参天大树主要就是分生组织活动的结果。树干断面上的圆花纹（“年轮”）也是分生组织细胞不断分裂分化的结果。以下四种组织均是分生组织通过细胞分裂和分化形成的。2）保护组织：位于根、茎、叶的表面。3）输导组织： 位于茎、叶脉、根尖的成熟区。包括导管和筛管，在它们之间有形成层，可以使植物不断长粗（如芹菜柄里的细丝主要就是输导

14、组织）。导管：位于茎内的本质部（树干），由下到上运输水和无机盐。筛管：位于茎内的韧部（树皮），从上到下运输有机物。4）机械组织：支撑和保护。5）营养组织：储藏营养物质。（2）植物的器官：营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子14、单细胞生物：大多生物有许多细胞构成的，但有一些生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。如大肠杆菌、酵母菌、变形、衣藻、草履虫等。1）草履虫：靠取食水生动物和浮游植物来获取营养；靠纤毛摆动，旋转前进；通过表膜摄入氧气，排出二氧化碳；从胞肛排出食物废物；通过分裂产生新个体。2）草履虫能净化污水：草履虫生活在有机物丰富的海水，池塘、溪流中，以细菌和微小的浮游生物

15、为食，每一只每天大约能吞食43000个细菌，因此对污水净化有一定的作用。 第三单元生物圈中的绿色植物1、绿色植物的类群（1）藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化，是监测水域污染的指示植物（水绵、衣藻、海带、紫菜）。藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 藻类的经济意义：海带、紫菜、海白菜等可食用；从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。（2）苔藓植物：大多生活中阴暗潮湿的陆地环境中，无根（假根），有茎（无导管）、有叶（无叶脉，只有一层细胞），是监测空气污染程度的指示植物（葫芦藓、墙藓）。

16、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。（3）蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，有根、茎、叶、有输导组织（肾蕨、满江红）。出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 孢子是一种生殖细胞。 蕨类植物的经济意义在于：有些可食用；有些可供药；有些可供观赏；有些可作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 4）种子植物：种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。祼子植物：种子是祼露的，外面没有果皮包被（松、杉、柏、银杏）。被子植物：种子

17、外面有果皮包被。种子的结构菜豆种子玉米种子5子叶（2片）提供营养消失2胚根根1胚轴连接根和茎的部分4胚芽茎和叶8胚轴连接根和茎的部分7胚芽茎和叶9胚根根11子叶（1片）消失10胚乳提供营养3种皮胚6种果皮胚2、生物圈中的绿色植物，大多数是由 种子 萌发形成的，。3、双子叶植物：有两片子叶， 营养贮存在子叶 中，叶脉为网状脉，大多为直根系。如大豆、葵花、果树、花生、番茄等4、单子叶植物：有一片子叶，营养贮存在胚乳 中叶脉多为平行脉，大多为须根系。如小麦、玉米、水稻、高粱、蒜、百合等5、种子萌发的条件（1）必要条件：具有完整的、有生命力的胚 。（2）外界条件，足够的水 、充足的空气 、适宜的温度

18、。因为种子中含有的淀粉、蛋白质等物质在一定的条件下才能转变为被胚吸收和利用的营养物质。6、种子的萌发过程（重点）吸收水分胚根突破种皮发育成根胚轴伸长胚芽发育成茎、叶。1）芽的发育：芽在发育时，幼叶叶，芽轴茎，牙原基芽。枝条是由芽发育成的。2）根的生长：。根的生长主要原因是分生区细胞数量地增加，伸长区细胞体积的增大。如右图：成熟区（有大量的根毛，是根尖吸水的部位）伸长区（根生长最快的部位）分生区（属于分生组织）根冠根尖的 分生区细胞 ，有很强的分裂能力，能够不断地分裂产生新的细胞，它是根生长的关键部位 。伸长区的细胞能够迅速的伸长，致使根尖的长度不断增加。根的生长主要是 分生区细胞的分裂 和 伸

19、长区细胞的伸长 的结果。根冠具有 保护 作用。成熟区 是吸收水和无机盐的主要部位。根生长的特性：向地生长 、向肥生长 和 向水生长 。3）植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。氮肥：促进枝叶的生长；磷肥：促进果实的生成；钾肥：促进茎的生长）。7、胚 是新植物体的幼体8、木本植物的茎从外到内一般由树皮、形成层、木质部和髓四个部分组成。树皮的外侧部分起保护作用，内侧部分是韧皮部，其中含有起输导作用的筛管。向下输送有机物。木本植物的茎之所以坚硬，主要是由于木质部有很强的支持力。木质部中有导管，向上输送水和无机盐。髓位于茎的中央，具有贮存营养的功能。形成层位于木

20、本植物的树皮和木质部之间，形成层的细胞具有很强的分裂能力向外形成韧皮部，向内形成木质部。因此，木本植物的茎能逐年加粗。草本植物没有形成层。9、开花和结果（重点）开花会受温度影响。如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（山上温度低）1）结构：最主要的部分是雄蕊【（花药（内有花粉）、花丝】和雌蕊【（柱头、花柱、子房（内有胚珠，胚珠内有卵细胞）】。2）过程：桃花开放后，要形成果实必须经过传粉【自花传粉、异花传粉（风传粉、昆虫传粉)）】和受精两个生理过程。3）形成：子房果实（胚珠种子、受精卵胚）、子房壁果皮果实种子种皮胚果皮子房胚珠珠被受精卵子房壁绿色开花植物经过开花、传粉和受精，结出果实和种子。 子

21、房 发育成果实； 子房壁发育成果皮； 胚珠 发育成种子； 珠被发育成种皮； 受精卵 发育成胚；受精极核发育成 胚乳； 10、小麦、玉米的子粒是果实，西瓜、葡萄 黄瓜也是果实。蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻也是种子。11、绿色植物参与生物圈的水循环（重点）1）根的结构：从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管） 2）水分进入植物体内的途径： 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。注意：移栽幼苗时，根部保留一泥土（保护根尖、根毛、保证水分供给）；剪去一部分枝叶；或选择在阴天、傍晚移栽。3）运输途径：导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 4

22、）叶片的结构：表皮：有角质层（可避免阳光灼伤叶片，又不让叶片过度散失水分）叶肉：具有叶绿体叶脉：支持和运输作用气孔：气体交换（保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭）。白天气孔张开，晚上气孔闭合。5）水分从植物体内散失：1）散失方式：蒸腾作用（水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程）。可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。2）散失部位：叶片的气孔如很多树木在秋天过后入冬之前，为适应干旱季节，叶片都要脱落，这样蒸腾作用变弱。6）、光合作用（重点）绿色植物的叶片通过叶绿素捕获光能，在叶绿体中

23、合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中的过程。（1）影响因素：光照的强度（成正比）；二氧化碳的深度（成正比）；温度（最适宜的温度是2535摄氏度，如在北方的夏季午后，由于叶片气孔关闭，二氧化碳不能进入，光合作用反而减弱）。（2）部位：叶片（叶绿体）叶绿体是光合作用的场所。叶片的叶肉细胞和保卫细胞细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有绿色的叶绿素。叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量。叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。叶绿素只有在光下才能形成。（3）实质： 1）、实验：绿叶在光下制造淀粉暗处理：将盆栽天竺葵放到暗处一昼夜，目的是将叶片内的淀粉运走消耗选叶遮光：形成对照光照

24、处理：让植物充分接受光照摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色； 酒精的作用是溶解叶绿素；隔水的目的是防止酒精燃烧清水冲洗 滴加碘液 清水冲洗 观察现象：遮光部分不变色，未遮光部分呈深蓝色结论：淀粉是光合作用的产物之一；光是光合作用的必需条件2）、验证光合作用需要叶绿素将银边天竺葵、斑叶植物放到盛有酒精的小烧杯中置于大烧杯中水浴加热清水冲洗，滴加碘液；再冲洗后观察现象：绿色部分变蓝，白色部分不变色结论：光合作用需要叶绿素 3）、验证光合作用释放氧气吸收二氧化碳实验现象：使带火星的木条复燃实验结论：光合作用释放出氧气4）、总结：（1）、文字表达式： 光二氧化碳+水有机物+氧

25、气 叶绿体 （2）、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。条件是光照，场所是叶绿体。 5）、光合作用的实质：合成有机物、储存能量 物质转变：把二氧化碳和水等无机物转变成复杂的有机物 能量转化：把光能转化为储存在有机物中的化学能6）、光合作用的意义：为地球上的生物提供食物来源、能量来源、氧气来源（维持了大气中的碳氧平衡）7）、进行光合作用的主要器官是叶，其它绿色部分也可以8）、光合作用的意义：为地球上的生物提供食物来源、能量来源、氧气来源（维持了大气中的碳氧平衡）9）、光合作用的应用a) 合理密植.b)立体高效种植（目的都是增大单位空间的叶总面积，提高光能利用率）10)、提高作物产量

26、的方法：充加二氧化碳 充分光照 保温11）、进行光合作用的主要器官是叶，其它绿色部分也可以绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气（4）应用：在农业上通过合理密植，使光能得到充分利用。（5）绿叶在光下制造有机物（116页：天竺葵的实验：实验方法和步骤：暗处理：把天竺提前放到黑暗处一昼夜（为了耗尽叶片上的淀粉）。部分遮光：用黑纸片把叶片一部分遮盖起来（因为遮住部分没有淀粉，能与没有遮住的形成对比，设置对照实验）。脱色：几个小时后把叶片放进盛有酒精的小烧杯中，隔水加热（用酒精溶解叶片中叶绿素，便于观察）

27、。 染色：清水漂洗，滴加碘液。（淀粉遇碘变，用碘液可以鉴定淀粉的存在。）实验现象与结论：见光部分遇到遇碘变蓝，说明淀粉是光合作用的产物；叶片见光部分产生了淀粉，说明光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。（6）绿色植物对有机物的利用：用来构建植物体；为植物的生命活动提供能量。7）、叶子的结构叶片由表皮、叶肉和叶脉组成保卫细胞吸水时气孔张开、失水时气孔关闭含叶绿体能进行光合作用的有海绵组织、栅栏组织和保卫细胞与光合作用相适应的特点： 表皮细胞、角质层无色透明有利于透光； 栅栏组织细胞排列紧密、含叶绿体较多（有利于多吸收光） 海绵组织细胞排列疏松，（有利于气体在叶内自由移动） 叶脉能有效的运输光合

28、作用的原料和产物（导管为光合作用运来水，筛管为光合作用运走有机物） 表皮上有气孔，是气体交换的门户。 12、呼吸作用（重点）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 （1）部位：线粒体（2）实质：分解有机物，释放能量，为生物细胞的生命活动提供能量。（3）公式：有机物（储存着能量）+氧气 二氧化碳+能量（二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水可以鉴定是否有二氧化碳的存在。）（4）应用：松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。在储存植物的种子时，要设法降低温度、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等

29、都可抑制呼吸作用。 （5）光合作用和呼吸作用的区别光合作用呼吸作用原料水、二氧化碳氧气、有机物产物氧气、有机物水、二氧化碳、能量条件光 （白天）有光、无光均可（白天和黑夜）部位有叶绿体的细胞活细胞（线粒体）本质合成有机物、储存能量分解有机物、释放能量关系互相对立、互相依存13、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡（1）我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 （2）我国植被面临的主要问题 植被覆盖率低：我国森林覆盖率16.55%，人均森林面积0.145公顷。世界上往往把人均绿地占有量作为评价一个国家和地区的环境质量标准。 森林资源和草原资源破坏严重：我国每年3月12日为

30、植树节（3）碳氧平衡：生物的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，而植物的光合作用则消耗二氧化碳产生氧气，这样就维持了生物圈中的氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳氧平衡。其中光合作用起主要作用。14、绿色植物是食物之源1） 、常食用的根有：萝卜、胡萝卜、甘薯（块根）。2）、常食用的茎有：马铃薯（块茎）、大蒜、洋葱、百合（鳞茎）、慈姑、姜。3）、人类和动物的食物直接或间接的来源于绿色植物。9、 绿色植物与生物圈的物质循环1） 生物圈 是地球上的生物和它们生活环境的总称。2）绿色植物通过光合作用影响氧循环，使生物圈中的氧气和二氧化碳处于 相对平衡 。3）绿色植物在生物圈中的作用：A：绿色植物是生产者，通过光

31、合作用为所有的生物生存和发展提供必需的物质和能量。B：维持大气中的二氧化碳和氧的平衡（碳氧平衡）C：促进生物圈的水循环（植物通过跟吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分）4）蒸腾作用：绿色植物根部吸收的水，主要通过水蒸气的形式通过叶的气孔 散失到空气中，5）每株植物都像一台“抽水机”，能够从土壤中吸收大量的水，其中约90的水通过蒸腾作用散失到空气中，只有约1的水参与了光合作用和其它的生命活动。6）蒸腾作用的意义：、促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输。 、促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。 、在蒸腾作用中，水变成水蒸气时，会吸收周围的热量，从而降低了叶片表面的温度，避免强光照射而灼伤叶片。

32、（大树底下好乘凉的原因）7） 水循环的动力主要是 光能 。8） 绿色植物通过 蒸腾作用 参与生物圈的水循环。9）“绿色食品”是无污染、无公害的食品。第四单元生物圈中的人第1章 人的由来1、人和现代类人猿的共同祖先是 森林古猿 ，由于 环境 的变化（森林减少，草原增加），部分古猿下到地面进化为 人类 ，在树上的进化为 现代类人猿 （包括：猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿）2、 人类进化的历程森林古猿南方古猿直立人智人3、南方古猿学会直立行走对人类的意义：解放了 前肢 可以进行劳动和使用、制造工具，从而促进了 大脑 的发育。而直立人学会了用火又可以促进食物的 消化和吸收 ，从而又促进了 大脑 的发育。

33、终于产生了语言。4、露西为上图中的 南方古猿 阶段的化石，东非人和北京人化石为上图中的 直立人 阶段的化石。3、男性最主要的生殖器官是 睾丸 （作用：产生 精子 、分泌 雄性激素 ）。 女性最主要的生殖器官是 卵巢 （作用：产生 卵细胞 、分泌 雌性激素 ）。4、精卵结合的部位是在 输卵管 ，形成了 受精卵 ，意味着 新生命 的诞生5、受精卵形成后开始分裂和分化，首先形成多细胞的胚泡胚胎胎儿（ 8周后 的胚胎）产出后叫婴儿。胚胎与母体进行物质交换的场所是 胎盘 6、男性进入青春期的标志是出现首次的 遗精 ；女性进入青春期的标志是出现首次的 月经 。女性比男性进入青春期的时间 早 2 年，此时男

34、女生的身高和体重 迅速增加 ，大脑 结构复杂 ，是智力发展的 黄金 时期。7、第二性征是指除了 生殖器官 以外的男女特有的征象。如：男生的 喉结 、 胡须 、 声音 的变化；女生的 乳房 、 声音 、 骨盆 的变化，它们是受 性激素 的控制而表现出来的。8、 男性生殖系统由 睾丸 、 输精管 、 前列腺 、 阴茎 等器官组成。9、 女性生殖系统由 卵巢 、 输卵管 、 子宫 、 阴道 等器官组成。10、受精卵在经 输卵管 移入 子宫 的过程中，就开始进行细胞分裂，形成最初的 胚胎 ，植入子宫后，胚胎细胞在 子宫 内继续分裂。第2章 人体的营养第一节 食物中含有的六类营养物质为： 糖类、脂肪、蛋

35、白质、水、无机盐、维生素 既能构成细胞 糖类（包括淀粉）：主要功能 供能 又能提供能量的 脂肪（如动植物油）：主要功能 备能 蛋白质：主要功能 构成细胞 可以 构成细胞 ，但不能 提供能量 的营养：水和无机盐水：约占体重的 6070 %作用：构成细胞的主要成分（而蛋白质为重要成分）、参与各项生命活动无机盐：如钙、磷、铁、碘、锌等，缺乏容易得一些疾病 缺钙：儿童易得 佝偻病 ，老人或妇女易得 骨质疏松症 缺铁易得： 缺铁性贫血缺碘：成年人易得 地方性甲状腺肿 ，儿童易得 呆小症 缺锌： 生长发育 不良， 味觉 发生障碍 缺钙和磷： 骨骼和牙齿 发育不良既不能 构成细胞 又不能 提供能量：维生素。

36、人体每日需要量很 少 ，但作用重要。 维生素A：来源：肝脏、鱼肝油、胡萝卜( 不含 维生素A，但含 胡萝卜素 可转化为维生素A) 缺乏症： 皮肤干燥 、 夜盲症 、干眼症 维生素B1：来源：豆类、谷物、糙米(既粗粮) 缺乏症： 神经炎 、 脚气病、食欲不振、消化不良维生素C：来源：新鲜的 蔬菜 和 水果 缺乏症： 坏血病 （既：皮下、牙龈出血） 维生素D：来源：肝脏、鱼肝油、鸡蛋 缺乏症： 佝偻病 （儿童易得）、骨质疏松症（老人妇女）膳食纤维(第七类营养素)：不能消化。利排便，预防肠癌、高血脂。来源：粗粮 、蔬菜、水果问：1、健康食品： 豆类、牛奶 含蛋白质、脂肪、铁、钙均比较多；动物肝脏 含

37、维生素A、维生素D、铁和锌都比较多。2、补钙同时应同时补充点 维生素D （可以促进对 钙 的吸收）可增加疗效。第二节 消化和吸收一、消化系统包括：消化道（7个器官）和消化腺（5个器官）消化道：包括 口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化腺：位于消化道外的大腺体(有导管)：唾液腺（分泌 唾液 消化 淀粉 ）、肝脏（分泌 胆汁 消化 脂肪 ）、胰腺（分泌 胰液 消化 糖类、脂肪、蛋白质）位于消化道内的小腺体(无导管)：胃腺（分泌 胃液 消化 蛋白质 ）、消化道部分： 肠腺（分泌 肠液 消化 糖类、脂肪、蛋白质 ）口腔内有：牙齿（咀嚼食物）和舌（搅拌食物） 咽、食道：食物的通路胃（主要作用： 暂存

38、 食物 、也可 消化和吸收 ）小肠（起始部分称为 十二指肠）：（作用：进行 消化和吸收 的主要场所）大肠（上有盲肠，其上又有阑尾）：形成 粪便 ，也可 吸收 肛门（排出粪便）二、消化方式 物理性 消化牙齿 咀嚼 、舌的 搅拌 、胃肠的 蠕动 、 胆汁 的消化等 化学性 消化分泌 消化酶 把 大分子 物质 小分子 物质三、消化过程：淀粉 麦芽糖 葡萄糖 蛋白质 多肽 氨基酸 脂肪 脂肪微粒 甘油 + 脂肪酸 水、无机盐、维生素为小分子物质不用消化，直接吸收到血液四、营养物质的吸收：概念：营养物质通过 消化道壁 进入 循环 系统的过程。主要在 小肠 中进行问：1、直接开口于消化道（既无导管）的消化

39、腺为 胃腺 、 肠腺 。 2、最大的消化腺为 肝脏 3、能消化的器官： 口腔 (淀粉麦芽糖） 胃 （蛋白质多肽） 小肠 （各种食物） 4、淀粉最初被消化是在 口腔；蛋白质最初被消化是在 胃 ；脂肪最初被消化是在 小肠 ；5、特殊的消化液：含有多种消化酶消化液是 肠液 、 胰液 ；不含消化酶的消化液是 胆汁6、小肠适于吸收的特点： 面积大：长、内表面有 皱襞和绒毛 增大了面积壁薄（3种）毛细血管 壁、 毛细淋巴 壁、 绒毛 壁只有一层 上皮 细胞构成小肠适于消化的特点： 面积大 消化液多（3种）（肠液、胰液 、胆汁）7、消化器官中，既能消化又能吸收的是 胃、 小肠；只能消化不能吸收的是 口腔；只

40、能吸收不能消化的是 大肠 ；既不消化又不吸收的是 咽 、 食道 。8、探究馒头在口腔中的化学性消化。利用的是淀粉遇碘液变 蓝 的原理来检验：1号试管可作为2号试管的对照，其中变蓝的试管是 1 号。原因： 淀粉遇碘液变蓝 不变蓝的试管是 2 号。原因： 唾液淀粉酶把淀粉分解了 把试管放在 37 温水中，是模拟的 人体 的温度。此时酶的活性最 强 高温会破坏酶的活性，低温会抑制酶的活性。若在1号试管中加入馒头碎屑，2号加入馒头块，都加入唾液后放入37水中10分钟后，冷却后都滴加2滴碘液，则 1 号试管不变蓝，说明碎屑比较容易消化。碎屑模拟的是 牙齿 的咀嚼和舌头 搅拌，为 物理 性消化。9、肝炎病

41、人不能吃油腻的食物，否则会消化不良。原因：肝脏分泌的 胆汁 较少，不能把脂肪分解为 脂肪微粒 ，使得脂肪在体内难于消化。10、有些药物带有胶囊（淀粉囊），这样可以减少对 胃 的刺激，原因：淀粉不能被 胃 消化，只有到达 小肠 后才能被消化吸收。第三节 关注合理营养与食品安全1、中国居民“平衡膳食宝塔”显示，五类食物从多到少的顺序为：谷类、蔬菜水果类、肉蛋水产类、奶豆类、脂肪类2、每日摄入热量中早、午、晚饭热量比为 3 ： 4 ： 3 3、青少年应食用足够的 糖类 （为各项生命活动提供充足的 能量 ）；适量的 蛋白质 （满足人体 生长发育 的需要）；一定量的 无机盐 、 维生素 、 纤维素 （保

42、证身体正常发育）4、购买食品时，应注意查看食品的 生产日期 、 保质期 。第3章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理1、人体的呼吸系统由 呼吸道 （包括： 鼻 、 咽 、 喉 、 气管 、 支气管 ）和 肺 组成。主要结构是 肺（作用：与外界进行 气体交换 ），肺的基本单位是 肺泡 2、呼吸道不仅仅是气体的通道，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 温暖 （毛细血管）、清洁 （鼻毛）、 湿润 （黏膜），但是能力是 有限 的。3、痰的产生：是在气管和支气管内的 腺 细胞分泌的 黏液 和表面的 纤毛 吸附和阻挡吸入气体中的 尘粒 、 细菌 等物质而形成的。所以很脏。痰的排出：在 纤毛 不停

43、地向咽喉方向摆动下，把痰送到 咽 部，通过咳嗽 排出体外。由于痰里带有大量细菌，可传染呼吸道疾病。4、人第一次呼吸：在出生前胎儿通过 胎盘 从母体获得氧气并排出二氧化碳，故不用肺呼吸。出生后的第一次啼哭，使得空气进入 肺 里，开始了用 呼吸 系统进行呼吸。5、吃饭说笑可能会窒息：原因： 咽 是食物和空气进入的共同通道，由 会厌软骨 调节。呼吸时会厌软骨抬起，使空气进入前面的 食道 ；吞咽时会厌软骨盖住喉口，食物进入后面的 气管 。若吃饭时说笑，会厌软骨来不及盖下，使食物进入 气管 ，引发危险。6、发声的秘密：在喉部有发声的器官 声带 。呼吸时声带 打开 （打开或关闭）。第二节 发生在肺内的气体

44、交换1、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动（既： 呼 气和 吸 气）完成的。过程如下：吸气：呼吸肌 收缩 胸廓容积 增大 胸廓气压肺 扩张 肺内气压 减小 气体入肺呼气：呼吸肌 舒张 胸廓容积 减小 胸廓气压肺 回缩 肺内气压 增大 气体出肺2、呼吸时胸廓容积的变化可通过测量 胸围差 来进行。公式如下：胸围差=深 吸 气的值-深 呼 气的值。测 三 次，取 平均 值4、肺泡与血液的气体交换：肺泡 血液血液与组织细胞的气体交换：血液 组织细胞3、呼吸肌有两种：分别简称为 肋间 肌和 膈 肌。4、吸气时呼吸肌都 收缩 （此时膈顶 下降 ，胸廓容积 增大 ）呼气时呼吸肌都 舒张 （此时膈顶 上升 ，胸廓容积 减小 ）5、肺泡适合进行气体交换的特点：数量 多 外包 毛细血管网 壁薄：肺泡壁、毛细血管壁都很 薄 ，只有一层 上皮细胞 构成。6、人呼出的气体可使澄清的石灰水变 浑浊 。说明：人呼出的气体中含有较多的 二氧化碳 7、气体交换的原理： 气体扩散 作用气体总是由 多 的地方向 少 的地方扩散，直到