泰山路幼儿园简报.doc

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1、2017年5月11日主编：钟小玲泰山路幼儿园学习简报卷首寄语 精彩作业线下活动教师研修学习给了我和我们学员一个珍贵的机会，一个方便的平台，使我们每个人都收获很多，学员们在感言里都表示通过学习使自己的教学理念，教学水平得以提升。研修的记忆永远存留心中，研修的收获必将受用无穷。当观看着专题视频，我们在学习；当聆听着专业辅导，我们在思考；当一行行文字跃入屏幕，我们在进步；当一个个问题展现平台，我们在交流我们相约，在这里，在秋季，为同一个目标-相聚教师研修，携手交流。幼儿园区角游戏活动的组织与指导教师- 袁丽红一、理论依据 幼儿园教育指导纲要（试行）第一部分总则第五条：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利

2、，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 第三部分组织与实施第九条：科学、合理地安排和组织一日生活。教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。 幼儿园工作规程第四章 应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。 应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏材料应强调多功能和可变性。 应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。 二、主要存在问题 小学化倾向较为明显。重知识传授，轻游

3、戏；重上课，轻活动。自主性的区角游戏活动开展不够。区角游戏活动质量不高。三、概念阐释区角活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。 四、开展区角活动的意义 1、促进幼儿自主参与活动、自发地学习； 2、增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力； 3、锻炼幼儿动手操作能力； 4、培养幼儿好奇好问的能力；5、增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展。 五、常见的活动区角及功能 1、生活区：主要功能是通过各种生活模仿性操作与练习，发展孩子编、系、扣、穿

4、、夹等基本生活操作能力（投放材料见图）。 2、语言区：主要功能是通过图书、图片、头饰、手偶等的观察、操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力（投放材料见图）。 3、美工区：主要功能是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力（投放材料见图“快乐涂鸦天地”） 4、科学区：主要功能是通过各种科学小游戏及数学操作活动，从小培养幼儿对科学探索的兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作等能力（投放材料见图）。 5、建构区：主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及

5、交流合作能力（投放材料见图）。6、角色游戏区：（1）涵义：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。主要有：开心娃娃家、小小美发屋、娃娃超市、快乐美食城、快乐小吃吧等。 （2）主要功能：是通过模仿各种社会活动，有助于幼儿学习各种社会性行为，发展交往能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性，促进幼儿社会性的发展。 （3）角色游戏的指导： A.确定游戏主题： B.制定游戏规则： C.帮助儿童丰富有关各行各业的知识： D.灵活选择间接参与或直接参与的形式进行游戏指导 （4）角色游戏中的随机教育 一、当游戏内容贫乏时，老师要启发、诱导，帮助幼儿创造出丰富多彩的游戏内容。例：超

6、市与加工厂。 二、当角色之间有冲突时，老师要及时协调，保证游戏有条不紊地进行下去。 三、当幼儿对游戏失去兴趣时，老师要及时帮助幼儿拓展思路，深化游戏主题，不断地创新游戏情节，提高幼儿对游戏的积极性。例：“肯得鸡” 四、教师要积极参与幼儿的游戏活动，很好地融入游戏之中，适时地介入游戏，控制游戏节奏，使角色游戏顺利开展。7、益智区：主要功能是通过棋类活动、拼图活动等益智类游戏活动，发展幼儿的思维能力及动手操作能力等。8、音乐表演区：主要功能是通过各类表演活动，发展幼儿的音乐感受力及音乐表现能力，体验音乐活动的乐趣等。六、区角内容的设置 1、根据幼儿年龄特点设置区角 幼儿的年龄特点决定幼儿的身心发展

7、水平。因此，区域活动中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到有的放矢，具有年龄特征。根据幼儿发展的不同需求引导幼儿开展系列区角活动，促进幼儿综合素质的发展。社会性区角在设置上也应注意针对性，角色简单、分工明确的娃娃家应设在喜欢模仿、社会经验欠丰富的小班，利于培养幼儿的交往能力。超市购物可锻炼幼儿的分类、计数、交往等综合素质，可设在中大班。医院、邮局、理发店、银行这些社区的服务设施是幼儿在日常社会生活中所经常接触到的，便于幼儿的社会性成长，可设在大班，让幼儿在充分参观、了解的基础上进行创造性地开展。 2、根据幼儿兴趣点设置区角区域活动是一种以幼儿为主体，教师为指导、支持为辅的

8、活动，在区域活动中，我们会发现幼儿的已有经验、能力、兴趣及性格方面各有不同，会表现出不同的兴趣点。如有的区域男孩喜欢，有的区域则是女孩的天地，有的喜欢科学区，有的则喜欢美工区，不同年龄的幼儿随着年龄的增长兴趣点也在不断的转移。因此，我们在设置区域时应根据幼儿不同的兴趣点设置不同的区域。 3、与日常教学活动有机结合 无论是什么游戏活动，孩子们之间存在着明显的个体差异，可以借助设置自由、开放的区域活动促进每位幼儿综合素质的提高。应将日常未完成的教学内容、幼儿感兴趣的教学活动在区域活动中继续进行，满足幼儿的活动欲望，巩固掌握相关的知识经验。例：数学区、语言区、美工区等区域活动便可以结合正在进行的主题

9、活动来设置。 七、区角游戏环境的开发与创设 在区角游戏环境的开发与创设过程中，可因地制宜地利用园内楼道、走廊、过道、楼梯角落等一切可以利用的立体空间，设置公共游戏区，打造富有童趣的、充满教育的、立体的、丰富的园内环境。同时根据教育目标和幼儿发展水平，各班级可创设具有开放性、操作性、多变性、实用性的活动区角环境，投放不同层次的活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、摆弄、探索、表现为主的方式进行个别化的自主学习活动，充分发挥孩子的主体性，有效地促进孩子的自主发展。 （一）区角标志的选材与制作 本区域标志利用废旧席子装饰串接而成，经济、实用。 本区域标志利用废旧挂历纸和包装盒制作悬挂形成，方

10、法简单，制作简便。 本区域标志利用废旧藤筐悬挂制成，经济实用、稚拙可爱。 本区域标志利用硬质包装盒剪制悬挂而成，经济实用、醒目,装饰性强。 本游戏区标志利用蛋糕盒、旧席子简单装饰悬挂而成，经济实用、醒目，装饰性强。 本游戏区标志利用旧席子、挂历纸棒简单装饰悬挂而成，经济实用、醒目,装饰性强。 本区域标志利用旧车圈、装饰纸制作悬挂而成，夹放、更换方便，美观醒目。 本区域标志利用废旧绿纱制作悬挂而成，经济实用、装饰性强。 本区域标志利用月饼盒、装饰纸制作悬挂而成，美观实用。 本区域标志利用扇子涂色装饰制作悬挂而成，美观实用。 本区域标志利用竹竿、麻绳、蚕蛹装饰制作悬挂而成，美观质朴。 本区域标志利

11、用蚕蛹装饰制作系挂到栏杆上，美观实用。 本区域标志利用衣架、小药瓶装饰制作悬挂而成，美观实用。该游戏区选择标志板块，巧妙利用旧水彩笔笔身做成小插筒，孩子入园后根据自己的兴趣将放在接送卡袋中的带有自己头像的小棒插入今天想玩的游戏区笔筒内，该区域插齐后表明该游戏区域人已满。设计巧妙，方便实用。 （二）游戏材料的投放 1、注重自然资源、废旧资源的开发与利用。 （1）自然资源：花、草、落叶、树枝、稻草、果实、种子泥巴，还有各类花生壳、瓜子壳、开心果壳等丰富活动的材料，都可以运用在语言区、科学区、美工区等区域中。 （2）废旧资源：泡沫、各种纸板、废旧装饰纸、易拉罐等等，例如中二的快乐美食城角色区，家长和

12、老师一起动手，利用各种废旧材料，有泡沫、各种纸板、废旧装饰纸等，设计制作了海鲜类、饮料类、面点类、烧烤类、砂锅类等近50个不同的品种，非常丰富。 2、注重材料的安全性和艺术性 区域材料的制作和投放，要坚持安全第一的原则。选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料且制作前进行彻底的清洁消毒；材料应是圆滑的、柔软的、无尖角的。 在保障安全的基础上，注意包装和制作的艺术性。选择彩纸、丝带、质地柔软的绒布、包装纸、美工纸等辅助材料进行装饰、改造和艺术加工，注意操作材料的色彩搭配和便于操作。（附图片） 3、注重材料的目标性和探究性活动材料还应具有探究性。材料的探究性能引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环

13、境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考。 4、注重材料的针对性和计划性幼儿的年龄特点决定幼儿的身心发展水平。因此，活动区角中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到有的放矢，具有针对性和计划性。5、注重材料的层次性和动态性 材料的层次性：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性，甚至同一年龄的幼儿，也存在着能力上的差异，而且发展速度也不一样。所以我们在提供材料时，千万不能“一刀切”，既要考虑“吃不了”的幼儿，还要兼顾到“吃不饱”的幼儿，尽可能多地提供有较强操作性、趣味性、可变性的材料吸引幼儿的主动探索，使每一个幼儿都能在适宜的环境中获得发展。 材料的动态性：材料的提供不能一成不变，而要根据教育目标和幼儿的发展需求，定期不定期地进行调整、补充。雷敏老师线下活动实践(图)区角教研活动(雷敏老师)我希望在研修学习的日子里，教育技术激情如花绽放，教育思想有力碰撞，教育技术成果幸福共享。相信只要你用心付出，每一天都会与精彩相伴，每一刻都会与精彩邀约，每一秒都会与精彩共舞。