幼儿园社会领域幼儿发展水平评价指标（分小班、中班、大班）模板.docx

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1、小班第一学期社会领域幼儿开展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域自我意识1了解自己与他人的不I司姓名、性别、年龄、属相问答1能全部说出，并且知道的更多（优秀）2能清晰地说出（良好）3能说出2-3项（再努力）2愿意自己的事自己做,相信自己的能力穿衣、洗手、吃饭、入厕观察运动1能独立完成力所能及的事情（优秀）2能完成4项（良好）3能完成2-3项独立完成（再努力）3知道遇到困苦时寻求帮助生活、学习、突发情况问答、观察1知道主动及时地寻求适合的帮助（优秀）2知道寻求帮助（良好）3不知道寻求帮助（再努力）社会常识1了解幼儿园生活环境，并能逐步适应集体生活熟悉环境，遵循幼儿

2、园-B生活运动安置观察、问答1熟悉幼儿园环境，适应幼儿园生活（优秀）2了解幼儿园环境，基本适应幼儿园生活（良好）3知道幼儿园，不能适应幼儿园生活（再努力）2感受家庭及周围的人对自己的关爱,懂得尊重为自己服务的人家庭成员、教师、医生等问答、观察1能感受到家庭及周围人对自己的关心，有关心他人的意识（优秀）2能感受到家庭及周围人的关心、懂得尊重劳动者（良好）3对家庭及周围人的劳动不太了解（再努力）一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域社会常识3认识玩具、图书及学习用品，会正确使用和爱戴它们玩具、图书及学习用品观察操作1会正确使用，能及时整理、积极爱戴（优秀）2能正确使用，懂得爱惜和

3、爱戴（良好）3能正确使用，但不懂得爱惜和爱戴（再努力）4知道一些主要的节日，愿意参与节日运动元旦等问答1能说出节日的名称和时间，愿意参与节日运动（优秀）2知道节日的名称，愿意参与运动不够踊跃（良好）3知道节日的名称，但不清晰节日的时间和意义，对节日运动不积极（再努力）5喜欢听民间童谣、故事拉大锯等语言讲述1喜欢听，能了解，并且能说出几首（优秀）2喜欢听，能了解其中的意义（良好）3不喜欢听（再努力）人际交往1初步运用常用的礼貌用语XX好、再见、谢谢、不客气等观察、问答1能正确地运用日常礼貌用语,并能说出更多。（优秀）2会正确地运用日常礼貌用语（良好）3不会运用礼貌用语（再努力）2愿意与同伴交往，

4、能友好相处主动交往、友好相处观察运动1有自控意识，能积极与同伴协作，友好相处（优秀）2愿意与同伴交往，能友好相处（良好）3不愿意和同伴进行交往（再努力）3掌握日常生活中的基本规则幼儿园运动规则（轮流玩玩具的规则）问答、观察I能自觉遵守日常生活中的基本规则（优秀）2知道日常生活中的基本规则，在成人指导下能遵守（良好）3不懂得规则，不能按规则要求自己（再努力）小班第二学期社会领域幼儿开展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域自我意识1有自己长大的意识，感受成长的快乐回忆成长的进程（年龄、身体特征）语言讲述1知道自己长大，能感受到长大的乐趣（优秀）2知道自己一天天长大，

5、感受到身体的变化（良好）3知道自己长大（再努力）2能辨别行为的美与丑。辨别行为的对错观察运动1知道行为的对与错，并能严厉要求自己（优秀）2能辨别行为的对错（良好）3对行为的对错不能做出正确的判断（再努力）社会常识1积极参与集体生活、初步形成集体观念主动参与集体运动、观察、问答1积极参与集体的各项运动，有集体荣誉感（优秀）2喜欢参与集体的运动（良好）3不太喜欢参与集体运动（再努力）2了解周围人的劳动内容，增进酷爱他们的情感。教师、警察、干净工、售货员.语言讲述1知道周围人的劳动情况、并主动用行动来表示自己的关心（优秀）2了解家庭及周围人的劳动情况、懂得尊重劳动者的劳动（良好）3知道家庭及周围人的

6、劳动，但不会关心他人（再努力）级标一指二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域社会常识3一些主要的节日的名称及简单的意义、愿意参与节日运动三八妇女节、六一儿童节问答1能说出节日的名称和时间，并了解节日的意义，愿意参与节日运动（优秀）2知道节日的名称和时间，了解节日的意义，参与运动不够踊跃（良好）3知道节日的名称，但不清晰节日的时间和意义，对节日运动不积极（再努力）4知道自己生活的地区名称、标志物语言表述1能完整地说出自己生活地区的名称及标志物（优秀）2能说出自己生活地区的名称，并了解12种标志物（良好）3不能完整说出自己生活地区的名称（再努力）人际1基本掌握常用的礼貌用语XX好、再见、

7、谢谢、不客气观察、问答1能正确地运用日常礼貌用语,并能说出更多。（优秀）2会正确地运用日常礼貌用语（良好）3不会运用礼貌用语（再努力）交往2初步掌握交往的技能，感受与人交往的快乐礼让、分享观察运动1能够掌握简单的交往技能、并感受到与人交往的快乐（优秀）2能主动与同伴交往（良好）3不愿意和同伴主动交往（再努力）3了解日常生活中简单的交通规则。斑马线、红绿灯、安全岛问答、观察】能自觉遵守日常生活中的交通规则（优秀）2知道日常生活中的交通规则，在成人指导下能遵守（良好）3不懂得规则，不能按规则要求自己（再努力）中班第一学期社会领域幼儿开展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社

8、会领域自我意识1了解自己的优缺点、尝试表示自己的了解和判断一日生活观察、谈话1知道自己的优缺点，并会表示自己了解和判断（优秀）2知道一些自己的优缺点、但不会进行表示（良好）3不很区分自己的优缺点（再努力）社会常识1介绍自己的故乡名称、特产、名胜问答1能说出故乡的名称（山西）、名胜和主要特产以及其它（优秀）2知道故乡的名称、名胜或特产（良好）3知道故乡的名称，不了解其它（再努力）2了解周围环境中的主要建筑和设施并知道爱戴知道名称，怎样爱戴问答1能说出主要建筑和设施的名称，并懂得如何爱戴它们（优秀）2能说出周边主要建筑和设施的名称（良好）3不懂得爱戴周边的建筑和设施（再努力）3知道是多民族的国家服

9、饰、食物、乐器问答、操作I能说出几个不同的民族，了解它们的生活习俗（优秀）2能说出几个不同的民族，不了解其余的内容（良好）3只知道自己生活的民族（再努力）一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域社会常识4了解军队的重要职责海军、陆军、空军问答1能区别三军的主要职责，并能表示自己对他们的酷爱（优秀）2知道三军的主要职责（良好）3对三军的职责不能很好掌握（再努力）5了解规则,树立规则意识12例游戏观望运动1能够了解规则，并自觉遵守（优秀）2了解规则，在成人要求下能够遵守（良好）3了解规则，但不能遵循规则的要求（再努力）6了解节日的名称及意义教师节、中秋节问答1能说出节日的名称和时间

10、，并了解节日的意义，愿意参与节日运动（优秀）2知道节日的名称和时间，了解节日的意义，参与运动不够踊跃（良好）3知道节日的名称，但不清晰节日的时间和意义，对节日运动不积极（再努力）人际交往1主动运用礼貌用语与他人交往对不起、请你帮我谢谢情景观察1能主动、正确地使用礼貌用语和他人进行交往（优秀）2会正确地运用礼貌用语（良好）3不会正确运用礼貌用语（再努力）2学习基本的礼仪做客、待客情景观察1能够掌握做客、待客的基本礼仪，并正确运用（优秀）2知道做客、待客的基本礼仪（良好）3没有掌握做客、待客的基本礼仪中班第二学期社会领域幼儿开展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域自

11、我意识1善于发现别人的优点并愿意学习。能表示出别人的优点游戏、问答1愿意学习别人的优点（优秀）2知道别人的优点（良好）3不明确别人的优点（再努力）2有集体意识，愿意为班级服务班级运动观察1愿意为班级服务，自觉处置班级事务（优秀）2能够按要求为班级服务（良好）3对班级工作不够积极（再努力）3有自信心，相信自己能把事情做好手工运动等观察操作1有信心，能把事情做好（优秀）2敢于自己独立去完成（良好）3没有信心，独立完成的能力弱（再努力）社会常识1知道一些节日名称、意义劳动节、端午节问答1知道节日的名称、时间、意义（习俗）（优秀）2知道节日的名称、时间、意义（良好）3简单了解节日的意义（再努力）2有初

12、步的环保意识爱戴环境观察运动1有环保意识，并能用行为来要求自己（优秀）2有环保意识（良好）3对环保的概念比较模糊（再努力）3有意识地遵守一些规则公共场所的言行规则、集体规则游戏、问答1能自觉遵守不同的规则（优秀）2能按要求遵守不同的规则（良好）3规则意识脆弱（再努力）一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域社会常识4认识几种常见的标士,心9意义游戏、问答1注意认识标志，了解标志所表示意义（优秀）2认识一些标志，知道标志的意义（良好）3对标志所表示的意义不够了解（再努力）5了解英雄人物的故事列举一名小英雄如：王二小谈话1喜欢听英雄人物的故事，并了解故事的内容（优秀）2喜欢听英雄人

13、物的故事（良好）3对于英雄人物不是很关切（再努力）人际交往1学习帮助他人尊重、关心、同情、鼓励情景观察1能运用各种方式主动帮助别人（优秀）2知道要帮助别人（良好）3不知道如何帮助别人（再努力）2主动运用与人交往的技能分享、互助、协作、谦让情景观察1能主动运用各种技能快乐地与人交往（优秀）2会运用一些交往技能与人交往（良好）3愿意和人交往，不会运用交往技能（再努力）大班第一学期社会领域幼儿开展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求自我1善于发现自己与他人的优点与不足，能比较客观地评价自己正确评价自己的优点和不足问答1知道自己和他人的优点和不足，并能作出正确的评价（优秀）2知

14、道自己和他人的优点和不足（良好）3不能明确自己和他人的优点和不足（再努力）社会-TTTa识2做事认真，有恒心观察运动中的体现操作观察1做事有耐烦，能有始有终地完成一件事情（优秀）2做事有耐烦，基本能完整地完成一件事情（良好）3不能有始有终地完成一件事情（再努力）领域1了解不同职业的劳动医生、工人、司机、服务员问答1 了解不同职业的劳动特征,知道爱惜劳动结果（优秀）2 了解不同职业的劳动特征，知道尊重劳动者（良好）3 了解一部分职业的劳动特征（再努力）2关切周围环境、爱戴公共设施、树立环保意识行为、语言观察、交流1有环保意识，自觉保护环境（优秀）2有环保意识，能控制自己的行为（良好）3有初浅的环

15、保意识，（再努力）3知道国家的象征、名胜及象征物国旗、国徽、国歌长城、黄河、天安门问答、操作1能说出这些，并知道的更多（优秀）2能说出列举的几项（良好）3只知道一部分（再努力）级标一指二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域社会常识4认识生活中常见的标志，了解其含义10种与生活相关的标志问答1知道生活中许多的标志以及所表示的意义（优秀）2知道10种标志所表示的意义（良好）3知道几种标志所表示的意义（再努力）5了解世界上不同种族的人及其生活习惯人种、生活地区、生活习惯问答、操作1能说出不同人种的生活地区、生活习惯以及更多方面的知识（优秀）2了解不同人种的生活地区、生活习惯（良好）3知道有

16、不同的人种，但对生活地区和生活习惯不了解（再努力）人际交往1遵守基本的规则生活、学习、交通问答、观察1能自觉遵守日常生活中的基本规则（优秀）2知道日常生活中的基本规则，在成人指导下能遵守（良好）3不懂得规则，不能按规则要求自己（再努力）2掌握与人交往的技能诚信、谦让、协商（处置纠纷）观察运动、1善于交往，并有能力解决交往中常见的问题（优秀）2掌握交往技能（良好）3没有措施解决交往中常见的问题（再努力）3学习一些礼仪探望病人问答、观察1掌握了探望病人的礼仪，学着关心他人（优秀）2掌握了探望病人的基本礼仪（良好）3没有很好掌握探望病人的礼仪（再努力）大班第二学期社会领域幼儿开展水平评价指标一级指标

17、二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域1做事专注认真不受外界干扰观察运动1能独立完成力所能及的事情（优秀）2能完成4项（良好）3能完成23项独立完成（再努力）2有信心，想做小学生小学生与幼儿的区别谈话1知道小学与幼儿的区别，想当小学生（优秀）2了解小学和幼儿的区别（良好）3不太了解小学的生活（良好）社会常识1了解故乡的地理地位地图操作1能说出地图上故乡（省市）的具体地位（优秀）2能在地图上找到故乡的具体地位（良好）3不能精确找到故乡所处的具体地位（再努力）2懂得尊重劳动者、爱惜劳动结果节约用钱、爱妈妈观察、问答1能感受劳动者的辛苦，并用行动来体现（优秀）2能感受劳动者的辛苦（良好）3

18、不能完全了解劳动者的辛苦（再努力）3了解著名英雄人物的先进事迹。董存瑞问答1喜欢听英雄人物的故事，并了解故事的内容（优秀）2喜欢听英雄人物的故事（良好）3对于英雄人物不是很关切（再努力）4了解环境与人们生活的依存关系设施、污染、关系观察、问答1知道如何保护环境并有具体的行为（优秀）2知道保护环境的重要性（良好）3对保护环境无意识、不了解（再努力）一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域社会常识5了解我国的少数民族名称、习俗、服装特征问答1能全部说出，并且知道的更多（优秀）2能清晰地说出2-3种（良好）3能说出少数民族（再努力）6了解祖国的主要名胜万里长城、故宫、兵马俑等67种操

19、作原料1能全部说出，并且知道其特征（优秀）2能清晰地说出6-7项（良好）3能说出少数名胜（再努力）7了解祖国的传统艺术体现形式相声、书法、国画、戏曲、刺绣、武术、瓷器、皮影戏问答1能说出许多的艺术体现形式，并简单了解其特征（优秀）2能说出7-8种体现形式（良好）3能说出3-4种体现形式（再努力）人际交往1愿意与同伴协作完成任务团结协作观察、操作1能愉悦的和同伴团结协作完成任务（优秀）2愿意尝试着与同伴协作（良好）3不愿意和同伴交流、协作（再努力）2掌握与人交往的技能判断情绪、了解、体谅观察运动1有判断情绪变化的能力，能了解体谅别人（优秀）2能感受到别人的情绪变化，但不知如何沟通（良好）3对别人的情绪变化无动于衷（再努力）