《寓言四则》第2课时.doc

《《寓言四则》第2课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《寓言四则》第2课时.doc（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、 公田镇中心学校“四环”课堂教学案备课时间： 2016.10.1 主备课人： 总节次：课 题：寓言四则（第2课时）教学目标：知识与技能 1、 学习如何对特自己缺点和错误。2、朗读背诵语文言课文。3、整体感知道课文，理解文章。4、积累一些文言词语。过程与方法 1、以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方。2、体会文章艺术特色，理解文章主题。情感态度价值观 1、认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。2、培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。教学重点（1）朗读背诵语文言课文。（2）整体感知课文，理解文章。教学难点 （1）翻译文言文。（2）积累一些文言词语。教学方法：教师点拨引导，合

2、作探究自主学习相结合教学时间： 两课时第一课时一、预习1阅读课文，思考理解与探究第二题。2试翻译课文。3课外查找作家作品资料。二、导语上节课我们学习枭逢鸠，讲了怎么样对待缺点和错误的问题。这节课，我们再来学习穿井得人，这篇课文。三、正课1交流作家作品资料。吕不韦（？前235年），战国末年卫国濮阳（今河南濮阳南）人。先为阳翟大商人，后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位，继任相国，号为“促父”，掌秦国实权。秦王政亲理务后，被免职，贬迁蜀郡，忧惧自杀。吕不韦掌权时，有门客三千、家童万人。他曾组织门客编纂吕氏春秋26卷，内计12纪、8鉴、6论，共160篇，为先秦时杂家代表作。内容以儒道思想为主，兼乃名、

3、法、墨、农及阴阳家言，汇合先秦各派学说，为当时秦统一天政治理国家提理供论依据。2朗读课文。补充重点词语。宋之丁氏：丁氏，姓丁的人家。常一人居外：居外。居外打水。告人曰：告，告诉。国人道之：道之，互相传说。4质疑：请讲述穿井得人的故事。讨论并归纳：略5质疑：丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？讨论并归纳：意义是我家打井得了一个劳动力。6传说的人把这句话听成了什么意思？讨论并联归纳：听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。7质疑：这则寓言故事说明了了一个什么道理？讨论并归纳：（1）道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。（2）说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。（3）在现

4、实生活中对待传闻都应采取调杳研究的确良审慎的态度、去伪存真的求实精神。8质疑：现实生活中有没有类似情况？讨论并归纳：略四、课堂小结1内容小结穿井得人这则寓言选自吕氏春秋察传。“察”即细查明辨，：“传”即传闻。穿井得人讲述了这样一个故事：宋国有个有打井节省了一个劳动力误传为从井挖出了一个人。告诉我们对于传闻不要轻信，也不要瞎传，一定要详察的道理。寓言的本义是为了说有求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。引申到做学问既要注意“经典”的原意，又要躬身实践。其实，在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要经信，不能盲人，更不能以讹传讹。总之，这则喜剧带给我们的不应该仅仅是笑声，还应该有我们笑过之后的理性思考。2词语小结（1）古今异义安：古义：哪里子将安之今义：平安恶：古义：讨厌犹恶子之声今义：坏的（2）词性活用东，方位名词用为动词。（3）一词多义。之：闻之于宋君代词这件事子将安之动词去得一人之使助词的闻：有闻而传之者听到的人闻之于君使听到以：我以日始出时去人近认为以故东迁因为于：闻之于宋君向非得一人于井中在五、作业。1完成课后理解与探究二、三题。2选用课时作业优化设计。二次备课教学反思：