大学生心理健康教育工作的实施方案三篇.docx
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1、大学生心理健康教育工作的实施方案为进一步筑牢思想防线、强化风险意识,扎实推进疫情防控期间特别是学生返校以后学生心理健康教育工作,现将有关工作安排如下:一、成立大学生心理健康工作领导小组组长:XXX副组长:XXX成员:全体辅导员班主任二、关注重点人群,实施分类指导精准帮扶要重点关注以下几类学生的心理健康状况,及时提供生活上指导、学业上帮扶、心理上支持,记好台账,做到跟踪管理、疏导到位:已筛查出有心理问题或出现心理危机的学生;心理测评筛查出的学生;不能顺利毕业、求职困难、学业困难、感情受挫、家庭困难或家庭变故、身体残疾、受纪律处分的学生等。工作小组成员要对梳理出的重点人群,做到主动关心、谈心谈话、
2、分类指导、精准帮扶,有效化解危机。同时,要通过微信、电话等方式做好家校沟通,细化沟通内容、沟通频率等,完善沟通流程。三、开展教育与咨询,切实提升教育能力与育人效果引导学生广泛利用学校心理健康教育指导中心的QQ、心理热线电话、舒缓训练视频等开展线上线下心理咨询和放松训练。在返校学生中对心理委员、宿舍长、班长等开展培训,逐步建立一支有知识背景、有工作能力的学生心理工作队伍和畅通的信息上报渠道。四、创新方式方法,丰富心理文化活动内涵组织学生参与学院“5.25”心理健康教育活动,通过分享阅读大学生抗疫心理情境应对指南、举办心理讲座、观看优秀心理影片等活动,着力培养学生理性平和、积极向上的健康心态。为我
3、院学生设立“心灵杂谈树洞”,以邮箱的方式为我院学生提供心理的秘密基地,方便及时了解学生们的思想和心理状况,并安排固定的心理咨询时间,为同学们解决心理困惑。要求各班展开主题班会活动,重点从珍爱生命、情绪宣泄、压力调节、睡眠调控、疫情心理健康指导、职前心理适应等方面,引导学生调整心态,提升心理应对能力。五、工作要求高度重视,统筹推进。要充分认识新冠肺炎疫情防控的长期性和复杂性,提高政治站位,牢固树立以学生为中心的思想,切实做好复学阶段学生心理工作,并与学生日常思想政治教育、管理、服务统筹起来,一体推进,切实抓紧抓实抓到位,畅通信息联络渠道,做到心理问题早排查、早发现、早干预,积极创造条件,确保学生
4、健康成长成才。大学心理健康教育咨询工作实施方案加强心理健康教育工作,是新形势下全面贯彻教育方针、实施素质教育的重要举措,是培养全面发展创新人才的迫切需要。为深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神,促进理想人格的形成和发展,根据有关文件的精神,结合我校心理健康教育工作实际情况,特制定本实施办法。一、指导思想(一)全面贯彻教育方针,坚持把立德树人作为根本任务,坚持育德与育心相统一,遵循思想政治教育和大学生心理发展规律,把握学生的思想脉搏和身心发展特点,培养学生理性平和、阳光向上的积极心态,增强学生心理调节、社会适应、挫折承受和危机应对能力,帮助学生锤炼坚强的意志和品格,树立正确的世界观、人生观和价值
5、观,全面推进我校心理健康教育工作科学化、制度化和规范化建设。二、总体目标(二)学校心理健康教育工作规范、队伍健全、活动丰富、服务完善。大学生了解心理健康知识,强化心理健康意识,掌握心理保健技能。学生心理健康素养全面提升,学生心理素质、思想道德素质、科学文化素质和身体素质协调发展。(三)提高心理健康工作水平,健全心理健康服务体系,加强心理咨询与危机干预、常见心理问题识别、干预水平不断增强。重点学生群体心理健康问题关注及时、措施得当。三、基本原则(四)心理健康教育的基本原则:科学性与实效性相结合。根据学生身心发展规律和心理健康教育规律,科学开展心理健康教育工作,切实解决学生思想、心理和行为问题,提
6、高学生心理健康水平。普遍性与特殊性相结合。坚持心理健康工作面向全校开展,关注学生个体差异,注重方式方法创新,分层分类开展心理健康教育,满足不同学生群体心理健康服务需求。主导性与主体性相结合。充分发挥专兼职心理健康教育队伍、辅导员等育人主体的主导作用,强化心理健康教育工作的组织与实施。尊重学生主体地位,充分调动学生主动性、积极性,培养他们自主自助维护心理健康的意识和能力。发展性与服务性相结合。加强人文关怀和生命教育,加强心理健康知识的普及和传播,充分挖掘学生心理潜能,培养积极心理品质,促进学生身心和谐发展。加强心理问题的预防和疏导,构建突发事件危机干预体系,预防和减少个人心理问题的发生。四、机制
7、建设(五)学校将心理健康教育工作纳入人才培养体系,成立心理健康教育工作领导小组,主管学生工作的校领导任组长,学生处处长任副组长,教务处、人事处、财务处、团委、宣传统战部、后勤管理处、保卫处等部门领导为成员,负责研究制订心理健康教育工作的规划和相关制度,统筹全校心理健康教育工作。(六)心理咨询中心具体负责协调和组织全校心理健康教育的宣传、培训以及咨询工作;各学院成立以学院分管学生工作的领导为站长,学生工作者为成员的学院心理健康辅导工作站,安排1名以上有心理健康教育与咨询工作基础的学生工作者对本学院学生进行心理健康教育和咨询;班级设立心理委员,开展班级心理健康教育工作;每个宿舍设置宿舍心理信息员,
8、定期汇报宿舍成员情况,形成宿舍、班级、学院、学校四级学生心理异常情况反馈的网格体系。学生班委会、团支部、心理协会等学生组织要积极协助辅导员、班主任开展心理健康教育工作。形成学校统筹、分级管理、专业引领、行政保证的心理健康教育领导体制。(七)心理咨询中心要围绕规范管理、心理危机预防与干预、心理咨询工作流程、心理健康教育课程教学、专兼职心理教师职业道德规范,心理咨询案例督导等内容,建立健全各项规章制度。五、队伍建设(A)心理健康教育和心理咨询工作队伍要以专职为骨干、兼职为补充、社会力量为辅助,建立一支专兼结合、相对稳定、素质较高的工作队伍。按学生数的1:4000足额配备专职心理咨询教师,按照1:3
9、000足额配备兼职心理咨询教师。(九)高度重视心理健康教育专兼职队伍的选拔、配备、培养和管理工作。专职队伍应具有心理学等相关专业的学历或相应的心理咨询执业资格,兼职队伍应具备心理健康教育工作相关专业背景或相应的心理咨询执业资格。专兼职心理教师必须热爱心理健康教育与咨询工作。(十)高度重视心理健康教育专兼职队伍的专业培训工作。心理咨询中心要研究制定专业培训工作管理办法。培训工作需纳入心理健康教育年度工作计划和年度经费预算,保证心理健康教育专职队伍每年接受不低于40学时的专业培训,或参加至少2次省级以上主管部门及心理专业学术团体召开的学术会议;兼职队伍每年接受培训或参加学术会议要在1次以上。适时安
10、排从事心理咨询的人员接受专业督导。支持心理健康教育队伍结合实际工作开展科学研究,鼓励相关人员取得职业资格证书。(十一)强化心理健康教育全员参与意识,加强专业教师、管理干部、后勤服务人员对学生健康教育责任。心理健康教育内容要纳入新进教师岗前培训课程体系。对作为心理健康教育中重要力量的辅导员、班主任等,每年至少参加1次心理健康教育专题培训。六、课程建设(十二)发挥课堂教学在心理健康教育工作中的主渠道作用,把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划和人才培养方案,结合学校实际情况,设计心理健康教育课程体系。设置公共必修课,3236学时,给予2个学分,保证学生在校期间普遍接受心理健康课堂教育。(十三)心理
11、健康教育课程应充分考虑学生的心理发展规律和特点,科学规范教学内容,注重理论联系实际,不断改进教学方法。通过线上线下、案例教学、体验活动、行为训练、心理情景剧等多种形式提高课堂教学效果。兼职教师开展心理辅导按1课时/小时计报酬,在心理咨询中心以及学生公寓心理咨询室值班按0.5课时/小时计报酬,兼职心理咨询教师工作情况由心理咨询中心报教务处发放课酬。根据工作需要,专职心理教师在法定工作时间之外对学生进行咨询和值班的,参照兼职心理教师的标准给予工作报酬。专兼职教师开展心理健康讲座按6个课时/次计算,每次讲座时间不低于1.5个小时。此项工作报酬从学生处心理健康教育专项经费中支出。七、活动体系(十四)心
12、理咨询中心、各学院要将适合大学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动、专业学习中。辅导员、党团工作者和专兼职心理健康教育队伍要将心理健康教育与班级工作、党团活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合,不断创新心理健康教育活动形式,打造贴近学生、效果显著的特色项目和品牌活动,积极营造良好的心理健康教育氛围。(十五)要充分运用现代化手段开展心理健康教育活动,通过广播、橱窗板报、校刊校报、网站网页、微博微信等媒体,多形式、多途径开展心理健康教育。(十六)要充分发挥广大学生在心理健康教育工作中的主体作用,满足学生自我成长的心理需要。重视班集体在心理健康教育中的重要作用,积极支持学生成立心理
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- 关 键 词:
- 大学生 心理健康 教育工作 实施方案
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