三位一体统计调查大赛.docx

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1、第五届统计调查方案设计大赛策划方案项目名称：浙江省三位一体招生政策对高中冲击现状、存 在问题、改进对策以及通过三位一体方式进入高校的人才未 来发展研究目录一、调查主题3二、调查背景3三、调查目的4四、调查意义5五、调查对象5六、调查内容5七、调查范围6（一）可行性分析6（二）分析方法7一、调查主题探究浙江省“三位一体”招生政策发展现状及前景趋势， 以及该制度对高中师生学习状况影响、对正常高考途径学生 的影响现状、存在问题、改进对策和通过“三位一体”方式 进入高校的人才未来发展研究；二、调查背景高考对于中国普通家庭来说的意义毫无疑问是及其重大的, 尤其是独生家庭。自从1977年文革恢复高考制度后

2、，对于 高考的改革政策不断出台。而“三位一体”综合评价招生制度试点于2011年浙 江工业大学、杭州师范大学和中国美术学院正式启动，到目 前为止，“三位一体”综合评价招生制度已经实施7年。 2012至2017年浙江省新增53所高校开展“三位一体”招 生计划，浙江省“三位一体”试点高校将达到53所，招 生量超过8000名，比2015年增加百分之三十六，招生人生 与报名参加人数一直呈上升趋势。“三位一体”综合评价招生制度弥补单纯以分数选拔学 生的高考制度的不足，拓宽高校学生选拔途径，强化学业水 平测试和高中生综合素质评价在招生录取中的重要性。对高 校而言，通过素质测试与高考的统一结合，体现其招生的自

3、 主权，有助于高校选拔、发掘出有潜质的学生；对中学而言， 一定程度上避免了虽强调素质教育但无法落实的尴尬局面。因此实施“三位一体”综合评价招生制度，是落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要的一项重要举措。 该制度将在一定程度上改变以传统高考决定考生命运的做 法，是素质教育的一次有益尝试。当然，该政策在实行过程中也存在高中校领导、学长家 长是否支持高三本就学习时间紧张，学习压力巨大的孩子参 与的问题，采取“三位一体”综合评价招生制度的高校是否 有存在录取不规范，造成竞争不公平的问题，采取“三位一 体”综合评价招生制度是否有助力于高校能选拔出真正适合 现代社会的人才的问题。这也关乎于“三位一体”综

4、合评价 招生制度是否有望在未来几年内在浙江省乃至全国更大范 围得到推广的可行性研究。三、调查目的1、了解浙江省“三位一体”招生政策对高中师生学 习状况是否有影响。2、通过问卷调查重点高中以及普通高中的方式统计师 生对于“三位一体”招生政策的认可度，整理师生对于“三 位一体”招生政策的意见看法，反映目前关于“三位一体” 招生与正常高考之间存在的问题。3、通过走访在杭州进行三位一体的高校以点到面的了解通过三位一体进入大学的学生的后期发展情况，来评估三 位一体人才未来发展情况。4、针对“三位一体”招生政策的现状，通过对调查结 果的分析提出改善甚至解决的意见和方法反馈给教育局。5、希望通过调查引起社会

5、各界对于“三位一体”招 生政策的重视，能将调查所得结果和具体的意见措施呈交给 有关部门。6、通过对“三位一体”招生政策的研究，使高校师生能 够更清楚地了解“三位一体”，有利于通过“三位一体”方 式进入高校的人才对未来发展方向做出更清晰的定位。四、调查意义1、“三位一体”更注重学生的平时表现和综合素质。清晰 地了解“三位一体”招生的利与弊，可以更好地改进“三位 一体”招生制度，防止“三位一体”招生成为权钱交易的工 具。2 .有利于素质教育的实施。通过向政府有关部门反映当 前“三位一体”招生现状来推动政府改变应试教育的现状, 将素质教育推进与深化。3 .通过对“三位一体”招生政策的研究，使高校师生

6、能 够更清楚地了解“三位一体”，有利于通过“三位一体”方 式进入高校的人才对未来发展方向做出更清晰的定位。五、调查对象浙江省高中学生及家长，中学教职员工，杭州开展三位一体 招生的大学原因：三位一体综合素质评价招生方式开展对象主要为浙江 省高中高三学生，该招生制度与普通高考招生制度有所不同, 对学生的学习情况以及学校的教学安排会有一定的影响与 变化。而学生本身以及家长，学校最能了解以及把握这方面 的变化，对他们采取调查的调查数据能获得最有效直观的效 果。六、调查内容（一）三位一体招生制度的影响三位一体招生制度的概况三位一体招生制度的发展现状三位一体招生制度对学生的影响三位一体招生制度对家长的影响

7、三位一体招生制度对学校的影响三位一体招生制度在社会的影响（二）三位一体制度发展前景学生对三位一体制度的评价情况与参报规划 家长对三位一体制度的认可度与支持力度 学校对三位一体制度的认可度与教学安排 社会各界对三位一体制度的评价情况 三位一体录取生的发展状况及未来规划（三）问卷参与问卷人员的基本信息学生本人以及社会各界对三位一体的认识情况三位一体制度社会认可度对三位一体制度的改进建议七.调查范围杭州八大区内的高中和已开展“三位一体”招生计划的高校 八.调研可行性分析关于新入职社工对员工福利选择偏向调研的可行性分析：1、基本情况(1)项目申请单位情况：浙江中医药大学统调超人小队 队长王子菲 队员张

8、茗钧、马智涵、卢顺利(2)、项目成员基本情况：该团队两名成员通过三位一体进入学校，其中负责人16年参加了 4所 高校的三位一体招生面试，分别获得了浙江中医药大学滨江学院第1 名，上海财经浙江学院第7名，浙江海洋大学第15名，台州学院第 27名的成绩。面试能力和各方面综合能力较强。在16年暑假利用假期在杭州孑工教育科技有限公司的永康分公 司“鸿志教育”作为填报志愿专家的助理进行工作，接触到许多学生 和家长,在学到一些授课经验,培训资料,教育机构开展模式的同时， 也为自己积累了一定的学生和家长资源，这对我们的团队日后项目的 开展极其有利。团队的另一名成员16年参加了 2所高校的三位一体招生面试,

9、分别获得了浙江中医药大学滨江学院第9名，浙江树人大学第10名 的成绩。该成员交际广泛，人脉较广，各大高校均能联系到相关人选。 常担任各类活动组织者，有丰富的社会实践经验以及较强团队管理能 力。且该成员出身与教师家庭，其父母都是中学教师，有丰富的教学 经验，这对于我们招收高三考生能提供一定的支持与帮助。17年1月团队成员两名成员都参与了浙江省人才开发协会“招 生与改革”公益活动，分别代表浙江海洋大学、树人大学及浙江中医 药大学三位一体考生总结面试经验。且与三位一体招生面试网达成协 议，使三位一体对点帮项目与浙江省三位一体招生网达成合作关系, 获得其多方面的支持。17年寒假期间，团队两名成员在自己

10、的母校进行了招生宣传，招 到学生，进行了私人定制化服务，便于我们进行项目的后期调查。17年5月该团队的两名成员负责的关于三位一体的创业项目已经 入驻学校创业园，得到校方领导支持，这对于后期项目开展都极其有 利。同时团队成员包含市场营销和计算机专业学生学习统计学同时精 通计算机操作，提升后期调查分析的可行性。(3)、项目基本情况：项目名称：浙江省三位一体招生政策对高中冲击现状、存 在问题、改进对策以及通过三位一体方式进入高校的人才未 来发展研究项目类型：调研报告主要工作内容：制定调研策划书，制作调查问卷，实地调研， 对调研结果分析，撰写调研报告项目目标：解决采取“三位一体”综合评价招生制度的高校

11、 是否有存在录取不规范，造成竞争不公平的问题和采取“三 位一体”综合评价招生制度是否有助力于高校能选拔出真正 适合现代社会的人才的问题。项目总投入情况：人力为四人，财物暂时未投入2、必要性和可行性 实施项目的必要性(1)项目受益范围分析：由于旧高考制度存在着些缺陷， 浙江省推出了新高考的改革- “三位一体”招生模式。尽 管经过了两年的实行，其结果和影响并未被大家关注和熟知。 所以该项目的调查能更好帮助到学生和家长的选择，以及高 校的招生。(2)国家(含部分地区)需求分析：从国家和社会支持方 面来讲，现阶段浙江省阶段性实施新高考，正是发展的重要 时期，在此期间。做好对于三位一体的影响调研就显得十

12、分 重要了。(3)申请单位事业发展需求分析：申请人所在的大学有对 三位一体学生进行招生，并且学校较为重视三位一体学生的 教育和发展。经过初步的调查，三位一体学生比其普通高考 入学的学生更能适应新学校，以及在第二课堂方面表现更加 突出。所以从高校方面分析，绝大多数高校乐意招收三位一 体的学生。3、项目实施的可行性(1)与同类项目相比分析：本次调研活动针对的是高中生 和家长以及高校招生办，由该项目的受益性来看，这部分人 群对本次调研不会排挤，且易接触；经多种途径了解到，在 现有的关于对新高考的调研项目中，多是对新高考的影响和 满意度的调查，而未出现有针对“三位一体”相关课题研究， 因此，本项目更有

13、开展的优势。(2)技术的可行性。本次调研的实施方法主要会用到问卷 的访谈的调查方法，并且在调查的过程中运用倾听，同情, 表达真诚等心理咨询方法，在分析问卷的过程则会用到Spss 问卷分析法等。这些都是本次调研项目的技术上的保证(3)财务可行性。在整个项目的实施过程中，财务预算如 下：交通补贴 ；问卷打印费。这样的低成本项目极大 地提高了项目的可行性(4)人员组织可行性。本次调研分三个阶段来实施，循序 渐进。每个阶段都由浙江中医药大学的统调超人队四位组员 来开展，浙江中医药大学有雄厚的师资力量，组员经过多次 培训和实习，均具有丰富的调研经验。并且有三人为市场营 销专业学生，其必修科目有统计学，这样的人员配备能大大 保证项目的顺利执行。（5）社会可行性。目前社会问题日益突出，高考保障着人 们公平选择高等教育的权利，但是高考制度也存在着较多的 社会问题，所以越来越受到重视。2016年高考进行了改革, 增添“三位一体”的考试招生模式，使得优秀的人才难以流 失，也给学生更多的机会进行高等教育，人们的受教育程度 会因此提高，“三位一体”改革制度的发展和影响关系着整 个社会的稳定与和谐，所以这样便体现了项目的对社会的影 响力度。