《鲁宾逊漂流记》项目式阅读.docx
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1、鲁滨逊克鲁索主题式公园开发项目鲁宾逊漂流记项目式阅读开发时间:I项目负责人:一、项目名称:鲁滨逊克鲁索主题式公园开发项目二、项目简介:迪士尼公园、环球公园等各大主题式公园火热,我们用开发“鲁滨逊克鲁索主 题式公园”这一真实的驱动性问题激发学生的阅读兴趣。此项目整合六年级下册第二单元(世界名著) 的要求,设计了制作公园宣传材料、开发体验项目、荒岛手信三个子任务,共12课时,最终要求学 生以小组的形式展示投标方案,掌握名著专题式、全景式、沉浸式阅读方法,提高名著阅读能力和语 文核心素养。三、项目设计方案(一)驱动性问题如今,迪士尼公园、环球公园、珠海长隆海洋王国等各大主题式公园火热。生活中,不乏很
2、多人 喜欢冒险、敢于挑战,每个人心里都住着一个勇闯天涯的冒险梦。鲁滨逊的故事更是他们热议的对象。 因此,如何根据鲁宾逊漂流记设计开发鲁滨逊克鲁索主题式公园,吸引世界各地游客呢?(二)学习目标L读写能力:了解鲁滨逊漂流记中荒岛的环境和鲁滨逊的人物形象及荒岛经历,并用图文的 形式准确地匹配与解说。2 .鉴赏创作能力:能用文学性的语言、有逻辑性的理由、有美感的图画清晰、个性地表达思考。3 .口语交际能力:能根据前期搜集、准备的材料进行沙盘解说、海报介绍、剧场演绎,共同完成 项目。4 .思维能力:能全面地看待个人与名家对整本书的评价及时代影响。四、预计项目成果:主题公园宣传海报、平面地图(沙盘模型)、
3、剧本、手工小指南、明星片、 遇险小贴士等。五、项目实施过程项目一:制作公园宣传材料(一)创作宣传海报L学习范例,抓准宣传海报要素;5 .用好要素,量化评价:插图要抓住人物典型外貌特征,经典动作、道具或经典情节。宣传语要 朗朗上口,吸引游客。设计的体验项目以原著为基础。(二)绘制小岛地图与公园平面图1 .自主阅读,梳理环境。对名著中漂流岛的环境描写进行梳理,以鲁滨逊在岛上的生活时间为 线索,找出对鲁滨逊荒岛生存有帮助、有隐患的自然物资、环境。完成“小岛地图调查表”。2 .大胆设计,创设地图。根据漂流岛调查表,学生对比画出原著中的“荒岛”和开发后的“主 题式公园”的平面图。项目二:开发体验项目(一
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