2022年实验小学劳动教育实施方案八篇合集.docx

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1、小学劳动教育实施方案范本全面贯彻教育方针，加快构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，培养学生劳动教育观念，建立劳动教育的机制，开展常态化劳动教育活动，形成学生劳动实践评价机制，为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。一、指导思想通过积极开展形式多样的劳动教育，促进学生形成良好的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动精神，明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和劳动实践能力，理解和形成劳动观。二、组织

2、领导为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，决定成立劳动教育工作领导小组。具体名单如下：组长：XXX（总负责）副组长：XXX（负责具体组织实施）成员：XXX、XXX、XXX教导处各学段主任、一至六年级班主任三、基本原则1 .育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动的感情，以诚实劳动报效、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中，根据学校学段特点、学生特点、学业特点，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。3 .融合专业。结合学生学习过程和特征，探索建立产教融

3、合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合,明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。4 .实践导向。将劳动实践作为学校开展劳动教育的主要途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。四、建立劳动教育机制（一）学校制定劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径，各年级根据学校实施方案及年级实际情况制定年级劳动方案。（二）注重学科XX,科任教师根据语文、数学、道德与法制、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培

4、养，传递正确劳动教育观念。五、开展常态化劳动教育活动（一）各学段基本目标明德少年：培养劳动意识（自己的事情自己做）乐学少年：学习劳动方法和技能（不会的事情学着做）。创新少年：掌握创新思维，创造性地劳动（家务劳动、校务劳动创造性地完成）。致远少年：树立劳动光荣，用劳动创造美好生活的远大志向（志愿劳动我来做）。（二）劳动教育活动分类建议小学低中年级（自己的事情自己做）。1 .爱护和保管好学习用品，不乱划、乱写、乱撕书籍、作业本，不乱丢铅笔、橡皮；2 .学会自己削铅笔，包书皮，会整理文具、书包、课桌等；3 .会整理储物柜，每天离校前将当天不用的书本、作业本等其它物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁；

5、4 .学会自己佩戴红领巾、系鞋带等；5 .爱惜粮食，学会自己收拾碗筷或整理餐盘，保持餐桌整洁；会洗刷餐具，会摘菜、洗菜、淘米等;6 .坚持每天自己洗漱，初步学会搞好个人卫生，养成便后及时冲水的习惯；7 .学会分类整理自己的玩具；8 .坚持每天自己背书包上下学；9 ,会做简单必要的课前准备和课后整理，会收发作业本;10 .按时完成课内作业，乐于回顾或描述学习生活。小学高年级（自己的事情自己做）1 .熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2 .会整理自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；3 .会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物和鞋子等；学会自己的衣服自己叠，学会整理自己的衣橱衣物；4 .学会自己洗澡、

6、洗头、梳头、剪指甲等；5 .会使用常用炊具，并会做简单的饭菜；会合理搭配饮食，不随意浪费粮食；6 .会保管好自己的财物，不乱用零花钱；7 .会独立乘坐公交车；8 .会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现代农业知识；9 .会主动预复习，会自主安排、梳理学习内容；10 .会做课堂笔记，会制订学科学习活动计划；在家长指导和帮助下制订假期学习生活计划，做好预复习和学习总结。小学低年级（校内的事情积极做）1 .学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；2 .不乱扔纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱护校园一草一木，不随意践踏、采摘；3 .服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，把教室打

7、扫得干净整洁；4 .会正确使用黑板刷擦黑板，会用、会洗拖把、抹布;会合作使用扫把和簸箕将垃圾清扫干净；5 .餐前洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，餐盘摆放整齐；6 .积极参与学校“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动；7,懂得人离断电，节约用电，会开关灯、空调等；8 .节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量；9 .会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；10 .离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁有序。小学中高年级（校内的事情积极做）1 .熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2 .会准确地对垃圾分类并进行投放；3 .值日生工作细致高效，保持窗明几净；4 .会正确使用

8、抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘；5 .节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；6 .愿意分工合作，完成教室内外板报、中队角的布置,爱护板报；7 .值周班工作认真，会进行文明劝导；8 .会按卫生、安全的要求帮同学打饭、分菜；9 .班内植物会养护，室内物品摆放有序；10 .会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。小学低年级（家里的事情主动做）1 .在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放；2 .学会用扫把扫地，会把垃圾扫进垃圾斗；3 .饭前会帮家人盛饭、摆碗筷，分发食物；4 .饭后收拾、擦桌子，并学习洗餐具；5 .学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜；6 .学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品

9、；7 .学会淘米，并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭，会开关常用电器；8 .给父母或长辈做些表达孝心的事：敲敲背、剥水果吃等；9 .会简单地照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹；10 .能与家人一起参与文明城市创建活动。小学中高年级（家里的事情主动做）1 .熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求；2 .在家能准确地进行垃圾分类，并主动将垃圾分类投放;3 .当客人来访时，学会泡茶招待客人；4 .掌握常见的打结方法及步骤，重点掌握垃圾袋和包装扎口、用皮筋扎头发等；学会使用针线健纽扣，会使用剪刀；5 .会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器；6 .学会洗刷餐具、茶具；会使用洗衣机洗衣，并学习晾晒衣物；7 .坚

10、持每周至少洗一次碗，洗完及时擦干灶台和厨房地面；8 .学习烹饪，能做简单的饭菜；9 .根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜；10 .能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋划策。小学低年级（校外的事情热心做）1 .有志愿服务意识，能乐意帮助他人；2 .随同家人参加社区、街道组织的文明城市创建活动；3 .随同家人参加结对帮扶、慰问老人等活动；4 .爱护环境，外出时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等；5 .参与学校组织的研学旅行实践活动。小学中高年级（校外的事情热心做）1 .有较强的服务意识，能力所能及帮助他人；2 .自觉守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；3 .文明外出，自觉爱护生态环境；4 .随同家人参与

11、社区、街道组织的公益活动，如文明城市创建、啄木鸟行动等；5 .积极参与研学旅行和其他社会实践活动，学工学农,加强城乡交流。六、劳动技能培养实施办法1 .每一位学子每个学年度必须掌握（1216）项基本劳动技能。各年级结合学生年龄实际制定本年级劳动技能培养方案，确定本学期本年级学生必备劳动技能，并积极落实劳动技能指导方案。2 .每一个年级的家务劳动技能除了以上基本要求外，鼓励孩子们根据自身和班级、家庭的实际情况，在生活小窍门和特殊劳动技能上进行拓展。3 .对应本年级基本家务劳动技能，除了学会以外，每位同学要根据自身与班级、家庭实际情况，每月认领一项日常自我劳动、校内劳动、家务劳动、志愿劳动进行劳动

12、技能实践。每月第一周可以由教师、家长协助帮教，其余时间均需自觉独立完成，且要保证良好的劳动质量。4.1-3年级学生，每周平均每天劳动15分钟30分钟；4-6年级每周平均每天劳动15分钟-60分钟。5. “我是劳动小能手”劳动技能掌握列入劳动技能考察方案，采用五星制评价，学生自评、家长评价、教师评价和“劳动技能大比武”等方式来综合考核、评定学生劳动技能掌握情况。6. “我是劳动小能手”是“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”的评比必要条件，即成为“在家是个好孩子”板块中的必选评比条件。七、温馨提示请家长和老师收下这份温馨的建议L培养孩子自理意识。孩子自己的事情，如穿衣服、叠被子、整理个人用品等

13、，都应让孩子自己来完成。2 .多让孩子参与力所能及的班务劳动和家务劳动，比如打扫卫生、整理教室、整理房间、洗衣服、洗碗等。3 .要有足够的耐心培养孩子。开始时孩子的动手效果也许会不太理想，甚至会出现帮倒忙的现象，要容忍孩子从“不会”至“会”的渐进过程。小学阶段是培养孩子劳动能力和劳动习惯的绝佳机会，相信孩子们通过对劳动教育实施方案的亲身实践，一定能从这份“劳动大餐”中汲取丰富的营养。在此也提醒全体老师和家长们绝不能过度溺爱，事事包办。当孩子们有了一定的自理生活能力后，不仅能满足自身的发展需要，更能成为孩子们以后在社会中赖以生存的根本。让我们家校共育，用劳动创造美好，助力少年的未来！小学劳动教育

14、实施方案一、指导思想以相关文件为指导，全面贯彻落实教育方针，坚持立德树人，实施素质教育、提高学生综合素质。学校将劳动教育贯穿学校、家庭、社会各方面，从“自我服务”“班级劳动”“家务劳动”和“公益活动”四方面培养学生劳动教育观念，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美;为常态化开展劳动教育活动，形成学生劳动实践评价机制，深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。二、建立劳动教育机制（一）学校制定了劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径，各班根据学校实施方案及班级实际情况制定本班计划、具体落实。（二）注重学科XX,科任教师根据语文、数学、品德与社会、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳

15、动观念和劳动态度的培养，传递正确劳动教育观念。三、开展常态化劳动教育活动（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级精细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与，如：合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；取营养餐、发放、收取营养餐垃圾工作；日常垃圾分类，宿舍个人内务整齐有序等；普及环境美化知识，让学生认领班级花盆绿植并进行养护，在劳动中享受快乐，劳动课教师进行细化分工，有劳动人员、监督人员，记录人员、量化人员等，本周之内完成班级分工表。（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做好每天两次早晨、中午打扫环境区和教室卫生工作

16、，组长负责卫生区的打扫与维护，确保班级、卫生区卫生干净。班主任亲自指导教给学生基本的技能。学生将平日学会的劳动技能运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己。（三）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起,参与家庭劳动。一是走读生，让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是住宿生利用周六日、节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事。三是每学年利用五一，十一假期帮助家庭做一些力所能及的家务。一学期安排一张劳动项目表，确定每个月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让

17、孩子月月有所收获,要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，如在低段独立完成买家庭日用品任务、学会正确扫地、叠被子等，高段完成做一顿饭的任务、洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。形成班级劳动教育课程。（四）公益活动和简单的生产劳动。学校以“研学旅行”为载体，组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助老助残、绿化美化公益劳动。每年寒暑假，父母要创造机会让学生走进田间地头，体验劳动的智慧与文化，让家长对活动进行及时反馈。四、宣传评价每月底，劳动教师要以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况，上交学校；学期末

18、每个学生将自己一学期的几项劳动情况以图文形式（A4纸）在班级展示，择优上交学校。在学生建立起正确的劳动观念的同时，应教育他们懂得劳动的果实来之不易。劳动光荣，不能轻视体力劳动。让孩子在与父母共同承担家务劳动的过程中，逐步建立劳动观念，养成劳动习惯。2022年小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。我校深刻认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻有关

19、文件精神，结合我校培养的劳动者教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程的经验，制定劳动教育实施方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在1-2年级开设“家庭劳动微课程”，发动家长引导学生做一些力所能及的生活小事，培养简单的生活技能。如：扫地、拖地、叠被子等。在3-6年级开设“劳动技术课”，将劳动技术融入学校课程体系。另外，根据实际情况，在全校学生中错位开展种植园、劳动微生活等实践性较强的实践课。做到所有活动贯穿小学6个年级。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学

20、生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。三、组织领导（一）成立工作领导小组组长：XX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXL落实相关课程责任部门：教学处活动时间：课表安排教学时间具体要求：根据义务教育课程设置实验方案，将规定的综合实践、劳技等课程作为实施劳动教育的重要渠道,开足开好。教学处安排课表时，明确综合实践活动课中要有一半以上课时用来上好劳动课，保证劳动教育课时，并加强日常检查和教学研究。在语文、数学、道德与法治、美术等学科教学中浸入劳动教育内容，进一步增强学生劳动意识,提高劳动能力。主要形式：(I)课内使用劳技课材料；(2)协助校园

21、草坪拔草或捡拾垃圾；(3)到食堂进行蔬菜初加工；(4)开设微生活课程。2 .开展校园种植责任部门：政教处、年级组活动时间：课余时间具体要求：利用校园内闲置土地，开发成种植区，先试点再扩大。中高年级各班都要有承包区域，在班主任指导下成立若干小组(制篱笆、施肥、浇水、办小报、摄影等)，开展农耕，并填写好观察记录表，学期结束后进行评比。利用学校北侧农田，组织学生参观，聆听农民介绍农作物生长过程，协助农民种植或收割农作物。主要形式：参观、听介绍、施肥浇水、种植收割等。3 .加强班级卫生和包干区打扫责任部门：少先队总部、少先队各大队部活动时间：早、中、晚时间具体要求：各班班主任制定并细化“班级卫生任务分

22、工表”，坚持“每天一小扫，每周一大扫”。(1)包干区卫生。根据学校划分的班级包干区，各班轮流安排值日生，组织学生每天早晨到校后及时主动打扫，做到教学楼楼道、楼梯及楼梯扶手保持整洁干净，地面无尘、无痰迹、墙裙无污迹，课间协助保洁人员巡视包干区。(2)室内卫生。学生每人配备一块抹布，坚持每天清理自己的桌凳及地面一次，教育学生不得在课桌上涂刻。班级其他区域卫生都要安排值日生，坚持每天打扫，确保教室地面干净、桌凳整齐、讲台三角橱整洁、门框玻璃无灰尘、盆花摆放有序。主要形式：扫地拖地、擦桌子玻璃、整理课桌及书包、擦黑板、整理讲台三角橱、清理饮水机等。4 .承担家务劳动责任部门：政教处、年级组活动时间：在

23、家时间具体要求：各年级、各班级通过召开家长会、给家长一封信、发短信等形式，告知家长：对小学生开展劳动教育的意义、要求和任务，教育孩子自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动，每天安排孩子承担一些力所能及的家务劳动，增强劳动意识,提升生活自理能力。主要形式：扫地拖地、洗衣晒衣叠衣、做菜洗碗、整理房间、给花草浇水、家庭种植养殖等。5 .做好后勤保障责任部门：总务处、保洁组具体工作：提供保洁工具和种植工具，开辟种植园区，接通水电。组织保洁人员对学生包干区打扫进行辅导。联系学校北侧种植农民，做好参观、介绍、种植、收割等准备工作。（外包保洁工作照常进行）6 .加强安

24、全保护责任部门：保护处具体工作：加强劳动安全教育，宣传各项劳动活动安全知识和注意事项，对发生的安全事故，及时就医，办理票据报销，并协助做好理赔手续。四、具体措施1 .加强学习，确立劳动教育的地位。每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育”发展的整体性和全面性;从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习劳动教学纲要，明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时对学生一学期的劳动成绩进行三维评估。要

25、订好劳动教材做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地位，促进了劳动教育的顺利开展。2 .因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂、每学年开展学生帮厨活动；我校的阳光农场、一米菜园，每学年安排学生实践体验。近几年来，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务。学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分给班级包干，负责卫生保洁工作。其次，我们经常组织学生到社区参

26、加公益性劳动，将社区作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好公益服务工作。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。在经费保障方面，我校每年开辟专项资金进行劳动工具购置、劳动场地布置、劳动活动举办等，每年保证相关经费不低于一万元。3 .学期经费计划：劳动工具（扫帚、锄头、钉耙、铁锹）约4000元；各班劳动园地围栏、班牌2000元；土地平整、除草IOOO元；种子：500元；各类展板、宣传板IOOO元；其他费用约1500元。4 .组织师资，开展研究，提高劳动教育质量。积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，培养专业

27、负责的师资队伍，是优化劳动教育的关键。我校组织教师认真学习劳动教学纲要；深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。以校本教材为依托，举行了劳动教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课教学的基本模式。另外，我校根据学年度劳动教育整体规划部署，聘请部分有经验的学生家长、农技员进校，为学生现场提供示范和讲解。学校劳动教育总负责人：XXXo劳动场地策划、活动组织：XXX、XXX以及各班班主任。5 .各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活

28、动，进行一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先进班集体。（2022年4月）6 .学校定期开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，组织学生开展种植园成果分享会，“小小丰收节”、“美食节”等贴近学生劳动实际的活动，多措并举，培养学生在劳动中实践、学习、创新、感悟等能力。（2022年5月）7 .每学期，3-6年级各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。（2022年5月）8 .在高年级举行“我爱劳动”主题演讲竞赛，激发劳动教育情趣。（2022年5月下旬）9 .学期末开展评选最佳“劳动

29、能手”等活动。（2022年6月）10 .在假期开展“缤纷的暑假”家庭劳动教育实践活动,各班、各年级、学校组织报道。（2022年7-8月）劳动教育是一项任重道远的德育工程，近年来，我校的劳动教育开展了丰富多彩的活动，也收获了殷实的教育成果,通过多种形式的劳动教育，让学生感悟劳动，热爱劳动，深切感受到劳动的乐趣。小学2022年劳动教育实施方案劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。结合我校实际，制定小学劳动教育计划及实施方案一、总体目标劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人

30、得以发展的基础。教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。L培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动的正确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。3 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。4,培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、

31、安全意识和环保意识。二、实施步骤第一阶段：宣传动员组长：XX副组长：XX成员：各科室主任年级主任及班主任1.宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深人理解什么叫“劳动”，怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文。2榜样激励，引导热爱劳动理念其一教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过主题队会、故

32、事会、我参与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的贡献。3.家校配合，营造劳动氛围(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。(2)活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展学生打扫“百树园”活动，进一步加强校园劳动教育的特性。第二阶段：组织实施1 .创设班级热爱劳动的环境氛围热爱劳动是我国公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班

33、级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展以“劳动”为主题的班会；举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。2 .创设家庭劳动环境中小学生生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到:A.给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。B.给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心,等待孩子学会劳动。开始会

34、出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。C.给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。D.给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。3 .强化措施，规范劳动行为在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节

35、中按照本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。小学劳动教育实施方案家务劳动是引导娃娃从小培养劳动习惯与劳动能力，扣好人生第一粒扣子的重要途径。为更好的培育和践行核心价值观的有效途径。为了更好地抓好我校劳动教育工作，根据相关文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。一、指导思想通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使学生明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，把我校创建成劳动教育学校。二、组织领导

36、为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，决定成立劳动教育工作领导小组。具体名单如下：组长：XXX（总负责）副组长：XXX（负责具体组织实施）成员：XXX、XXX、XXX教导处各学段主任、一至六年级班主任三、实施要求L从学生的健康人格成长角度来实施。让学生了解劳动不仅仅是一种谋生手段，还是使他们全面发展的必经途径。2 .通过确立正确的价值观、教育观，有创造性地去推进劳动教育，并将劳动教育和其他科目的学习联系起来，形成综合学习的课程形态，让劳动教育成为激发学生学习动机、巩固学习成果的重要渠道。3 .不同年级的学生安排符合其年龄及能力的劳动内容,低年级要求会穿戴衣物、整理文具、做简单家务

37、等劳动，中年级要协助家长熟悉家务劳动、做好个人卫生，高年级要会做更复杂的家务，如烹饪、洗漱、做农活等。四、劳动教育的途径（一）劳动教育课程设置。自设立劳动基地开始，便开始设置劳动实践课，每月两课时、每学期总计八课时。期初由每班班主任担任任课教师。自2022年春起，开始使用统编印的劳动课教材，并由专任老师承担教学任务。今后，学校将会继续实施劳动教育课程，并结合“开心农场”劳动实践方面进行针对性教育。（二）劳动实践活动安排。1 .自2022年春成立“开心农场”伊始，每年春、秋两季均会举行春季播种活动和秋季采收活动。此项活动将会继续延续，时间为每年5月举行春季播种活动，每年10月举行秋收活动。2 .

38、每年劳动节，大队部制定劳动节活动方案，让学生认识劳动的重要性、尊重劳动、动手体验劳动，接受锻炼，磨炼意志。3 .每学期设立“食堂帮厨周”：让学生帮助食堂工作人员，完成饭菜分配、收送餐具等活动。通过帮厨，让学生体会到劳动的意义并珍惜每一粒粮食。4 .每年寒暑假开展“家务小能手”、“小小劳动者”等主题实践活动，让学生在劳动中学习知识，在劳动中收获快乐。5 .不同年级日常劳动教育具体操作：1-2年级：坚持自己穿（叠）衣物，系鞋带，系红领巾，整理书包和文具，每周一次铺床和叠被子，每周一次给花草浇水。（每完成一项，家长填写微信记录清单上传学校）3-4年级：帮助父母做简单家务，如扫地、拖地、收拾餐具、擦拭

39、桌子、整理书柜书桌等，并做好个人卫生，如定期洗澡、洗头、剪指甲等。（每完成一顼，家长填写微信记录清单上传学校）5-6年级：定时完成房间打扫、清洗自己衣物、学着烹饪2-3道菜肴、帮家里每天清洁碗筷等。对学校功能室和校园清洁区主动积极清扫和擦拭。（每完成一项，家长填写微信记录清单上传学校）具体实施过程需要做到“四结合”：（1）课内外结合；（2）校内外结合；（3）体力劳动和脑力劳动结合；（4）日常劳动和集中劳动相结合。（三）劳动成果展示。将学生参加劳动实践课或其他课程中劳动教育部分内容、参加“开心农场”播种或采摘活动内容和劳动教育实践活动内容以文字和影像资料的形式记录和呈现，每学期最后一月举行一次劳

40、动成果展示。（四）劳动教育宣传。除去的劳动教育课程和实践活动外，大队部会以升旗仪式、红领巾广播站、班队会、语音播报、录制抖音等方式宣传劳动教育知识，并相关农业平台向学生进行农业知识宣传。（五）劳动课程课外拓展。每学期设置劳动相关少年宫活动课程，如橡皮章雕刻、种子画、植物标本和折纸等，通过美育和劳育相结合的方式让学生得到提升。（六）家长劳动教育课堂。让家长配合学校开展劳动教育，每学期邀请一位家长朋友，为学生介绍自己的职业，让学生了解职业、体验职业，从而认识职业、增加社会知识和经照。五、劳动教育的评估采用家长微信清单反馈和学校评价反馈（即劳动态度、劳动习惯、劳动技能、劳动质量）的方式综合考量，进行

41、考核评估。勤劳是民族的传统美德。今后，学校会立足于学校教育、家庭教育和社会教育相结合，让学生积极参加劳动实践，在劳动中学习知识、在劳动中感受生活乐趣、磨练意志品质、让学生意识到依靠双手可以创造出美好生活。小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。相关文件中指出：“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互浸入，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长”，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。劳动

42、教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发校本课程的经验，制定小学劳动教育实施方案。二、总体目标劳动是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校在四、五、六三个年级开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为中高年级学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。

43、（一）知识目标劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目标如下：1 .了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。2 .了解柩物栽培、动物饲养等简单知识。3 .了解工艺品制作、编织技术、裁剪与健制的知识。4,了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技信息。（二）能力目标劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术原理，在劳动实践中初步形成的基本技能。1 .学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺口口口O2 .初步掌握编织、健制技术，能制作简单的制品。3 .掌握初步的柩

44、物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。4 .在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新的小制作、小发明。(S)德育目标劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯。L培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动的正确思想。5 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。6 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。7 .

45、培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。三、主要原则1 .实践性原则实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动教育教学效果。2 .技术性原则随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育,已成为世界性潮流。在

46、劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。3 .基础性原则劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识,提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。4 .创新性原则培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。劳动技术课的综合性、实践性和技术性特点，

47、决定了它在培养创新型人才过程中的重要地位和独特作用。劳动技术课教学应培养学生勇于探索的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。5 .适应性原则教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新理念，养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的良好习惯。四、途径和方法（一）组织领导学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负责劳动实践基地建设；学校配备劳动技术教育实践基地管理员，负责种柩园、养殖园的管理，并协助劳动与技术任课教师购置、准备劳动技术课的制作材料。学校配备劳动技术技术课专用教室；建设足够的学生劳动技术教育实践基地;置办必要的劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。（二）师资建设师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展的关键。专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待。聘任四至六年级班主任担任劳动与技术综合实践探究课兼职教师，组织各班级的种柩、养殖实践探究管理兴趣小组，带领学生开展综合实践活动。新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、劳