《教育理论综合知识》必看知识点285.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识必看知识点最新版（二）1、单选题儿童多动综合症高峰发病年龄是OA: 46岁B: 68岁C:8-10岁D:10-12岁参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：儿童多动综合症简称“多动症”，是幼儿和小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。高峰发病年龄为810岁，多为7岁前就有异常表现，男性儿童的患病率明显高于女性。2、单选题直观行动思维的典型方式是A:认知地图B:探试搜索C:尝试错误D:顿悟参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：直观行动思维是指依靠对事物的感知和人的动作来进行的思维。直观行动思维的典型方式是尝试错误。3、简答题需

2、要层次理论对学习动机的培养有何启发？参考答案：参考解析：需要层次理论把人的基本需要从低到高分为七个层次，依次是生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。一般来说，低级的需要得到基本满足之后，才会产生高级的需要。需要层次理论说明，在某种程度上，学生缺乏学习动机可能是由于某种低级需要没有得到充分满足，而正是这些因素成为学生学习和自我实现的主要障碍。所以，教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活，以排除影响学习的一切因素。4、简答题教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？参考答案：【答案】、(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选

3、择直观手段。(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。(3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。5、多选题下面属于认知派的心理学家是oA:斯金纳B:苛勒C:布鲁纳D:奥苏伯尔参考答案：BCD本题解释：【答案】BCDo解析：联结主义心理学派的代表人物有桑代克、巴甫洛夫、斯金纳。认知学派的代表人物有苛勒、布鲁纳、奥苏伯尔。6、单选题考试时学生想起以前的知识作答，这种心理现象被称作。认别知忆再识感回 A:BCD参考答案：D【答案】D解析：再认或识别是感知过、思考过和体验过的事物再度呈现时仍能认知的心理过程；回忆则是经历过的事物不在面前时，也能够在头脑中浮现。7、判断

4、题知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。参考答案：错误本题解释：参考答案：B0参考解析：B解析感觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。8、填空题认知方式可分为场依存型和参考答案：场独立型本题解释：【答案】场独立型9、单选题采用座右铭激励学生属于oA:自我教育法B:标准示范法C:实际锻炼法D:情感陶冶法参考答案：A本题解释：参考答案：A0参考解析：自我教育包括学习、立志、座右铭、自我评价、慎独等多种形式。故此题选Ao10、单选题“做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家_提出来的。A:蔡元培B:陶行知C:晏阳初D:陈鹤琴参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：

5、有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。11、单选题在我国，最近一次的中小学教师职业道德规范颁布于年年年年8 2 4 89 O9 O1 2A:BCDOo2参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：新中国成立后，先后四次颁布或修订教师职业道德规范，最近一次的中小学教师职业道德规范颁布于2008年。12、判断题我国学校德育内容不包括心理健康教育。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。13、多选题在法律上，学校与学生的关系是属于oA:干预与服从B：责任与义务C:教育与被教育D:管理与被管理E:监护与被监护参

6、考答案：CD本题解释：【答案】CDo解析：学校和学生是教育与被教育，管理与被管理建立起来的一种社会关系，叫教育法律关系，主要由教育法调整。14、单选题教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为oA:初创时期B:发展时期C:成熟时期D:完善时期参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：教育心理学的初创时期是20即己20年代以前，发展时期是从20世纪20年代以后到50年代末，初步建立系统理论是从20世纪60年代到70年代末，完善时期在20世纪80年代以后。15、单选题教育研究首先必须遵守的原则是oA:伦理原则B:匿名原则C:保密原则D:自愿原则参考答案：A【答案】o解析：教育研究

7、的原则有客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则、定性与定量相结合原则、伦理原则。16、单选题“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把相隔离。:教育与生活B:教育与经济C:教育与政治D:教育与生产劳动参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：【答案】Do17、简答题简述课外辅导的主要内容和要求。参考答案：参考解析：(1)课外辅导的主要内容包括：给学生解答疑难问题，指导学生做好作业；为基础差和因事、因病缺课的学生补课；给成绩特别优异的学生做个别辅导；对学生进行学习方法上的辅导；对学生进行学习目的和学习态度的教育。(2)课外辅导的要求有两个：从辅导对象的实际出发，确定辅导内容和措施；明

8、确辅导只是对课堂教学的补充，不能将主要精力放在辅导上。18、单选题为了形成教育合力，班主任要加强与家长、任课教师和有关社会人士的联系协作。因此，班主任应当具备的相应基本素质是A:高尚的思想品德B：坚定的教育信念C:多方面的兴趣和才能D:善于待人接物本题解释：参考答案：Do19、单选题创造性思维的核心是oA:形象思维B:发散思维C:辐合思维D:直觉思维参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：创造性思维的核心是发散思维。20、简答题自我意识参考答案：参考解析：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。21、单选题下列不属于心理过程的选项为:认识过程B:情绪与情感C:意志D:注意参考答案：

9、D本题解释：【答案】D。解析：心理过程包括有认识过程、情绪情感过程、意志过程。其中认识过程又包括：感知觉、记忆、想象、语言和思维。而注意是一种伴随状态，不是过程。22、单选题明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是OA:康德B:裴斯泰洛齐C:洛克D:夸美纽斯参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张。23、单选题下列学校行为，没有违背义务教育法的是oA:拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的B:分设重点班和非重点班的C:选用未经审定的教科书的D:独立开展分组教学等教改实验的参考答案：D本题解释：参考答案

10、：Do参考解析：A、B、c项都违反了义务教育法的规定。D项是允许的。24、填空题综合课的结构包括_、_、_、_、参考答案：组织教学检查复习学习新教材巩固新教材布置课外作业本题解释：【答案】组织教学；检查复习；学习新教材；巩固新教材；布置课外作业25、单选题将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。体现的课程组织形式是A:逻辑组织B:直线式组织C:心理组织D:纵向组织参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：直线式组织是前后内容不重复的，螺旋式组织是内容不断重复出现，不断加深和扩展。纵向组织即按照知识的逻辑序列，从已知到未知，从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。26、单选题教师

11、在创设幼儿园环境中的重要作用是A:指导者、引导者B:控制者C:组织幼儿参与环境创设D:准备环境、控制环境、调整环境参考答案：D本题解释：参考答案：Do27、简答题简述有利于保持有意注意的条件。参考答案：参考解析：(1)加深对目的任务的理解；(2)合理组织活动；(3)培养间接兴趣；(4)排除干扰。28、多选题与动作技能相比，心智技能具有的特点包括oA:展开性B:物质性C:内隐性D:观念性参考答案：CD本题解释：参考答案：C,Do参考解析：就心智技能的对象而言，它是一种观念活动，如法则、规则运用自如，因此心智技能具有观念性；就心智技能的形式而言，它是借助内部言语在头脑里默默地进行，因此心智技能具有

12、内隐性；就心智技能的结构而言，它是从完整到压缩、简化，因此心智技能具有简缩性。29、单选题在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是A:课外活动B:校外活动C:业余教育D:课外、校外活动参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：题干描述的是课外、校外活动的概念。30、单选题新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指OA:充分认识知识对社会的价值B:学科、知识、个人、社会价值有机的结合C:让学生尊重知识尊重教师D:使学生的综合素质得到最大限度的提高参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：新课改强调从单纯注重

13、传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展。体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。31、单选题师德的载体是oA:教书育人B:无私奉献C:爱岗敬业D:专业发展参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：师德通过教书育人的过程来实现，所以教书育人是师德的有效载体。32、填空题是教学的基本组织形式。参考答案：班级授课制本题解释：参考解析：班级授课制33、简答题简述国外课程改革的发展趋势。参考答案：(2)(3)(4)(5)在课程内容上,在学科类型上, 在课程结构上, 加大课程难度,参考解析：（1

14、）在指导思想上，各种课程理论相互渗透和融合。重视课程的现代化和理论化。趋于综合化和一体化。普通课程和职业课程相结合。进行“尖子生”的筛选和培养。34、单选题我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是A:强制性,B:强制性,C:科学性,D:强制性,基础性,普遍性, 普遍性, 普遍性,科学性科学性 基础性 基础性参考答案：D本题解释：【答案】D解析：我国义务教育阶段的课程计划具有强制性、基础性、普遍性。35、判断题教师在备课的过程中应重点备教材。参考答案：错误本题解释：【答案】N0教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。备教材、备学生和备教法都很重要。36、简答题简述我国学

15、制改革的基本原则。参考答案：（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合37、简答题如何在活动中培养幼儿的想象能力？参考答案：幼儿时期是想象发展非常活跃的时期，通过活动培养幼儿的想象能力可以促进其心理发展。在活动中培养幼儿的想象能力要注意以下几个方面：（1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力。（2）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件。（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象。（4）在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。38、单选题在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定样例的

16、全部属性都看作概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定样例与第一个肯定样例相比较，他采用的是下列哪种策略?A:同时性扫描策略B:继时性扫描策略C:保守性聚焦策略D:博弈性聚焦策略参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：同时性扫描策是指根据第一个肯定样例的部分属性形成多个假设，然后再根据某一假设的反馈同时检验其他假设。它主要用于部分型的策，它增大了工作记忆负担，实际不可行。继时性扫描策是根据第一个肯定样例的部分属性形成一个假设，每一次只检验一个假设。它是主要用于部分型的策，它虽然记忆负担小，但耗费时间长，不经济。保守性聚焦策是指以第一个肯定样例的全部属性为焦点，每次形成一个假设，但所选

17、样例只改变焦点的一个属性。它是主要用于总体型的策，记忆负担小，信息量大，相对容易。博弈性聚焦策是指以第一个肯定样例的全部属性为焦点，每次只形成一个假设，但所选样例改变了焦点的多个属性。它是主要用于总体型的策，风险大，但速度较快。39、简答题简述新课改中教师的角色发生了怎样的变换？参考答案：参考解析：（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵包括以下两个方面：教师是学生学习的培养者；教师是学生人生的引路人。（2）从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。(3)从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。(4)从学校与社区的关

18、系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。40、单选题智力超常儿童指的是智商在以上的儿童。A: 110B: 120C: 150D: 140参考答案：D本题解释：参考答案：Do41、单选题“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的A:德国B:法国C:英国D:美国参考答案：C本题解释：【答案】C解析：19世纪初，英国学校中出现了“导生制”。42、单选题通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用时应注意的事项。A:讲授法B：谈话法C:讨论法D:练习法参考答案：C本题解释：【答案】Co43、简答题简述新课改中教师的角色发生了怎样的变换？参考答案：（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教

19、师应该是学生学习的促进者,其内涵包括以下两个方面：教师是学生学习的培养者；教师是学生人生的引路人。（2）从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研完者。（3）从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。44、单选题新课程积极倡导的学生观是学生是发展的人学生是独特的人学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人A:B: C: （DD:参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：【答案】Do解析：现代学生观倡导学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。45、判断题素质教育一定

20、要大量运用讨论法。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。讨论法并非就等同于素质教育。46、判断题负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：负强化是在某一目标行为之后移去令人厌恶的刺激来强化行为的过程。而惩罚是抑制或者减少目标行为出现的次数的方法或者过程。负强化不同于惩罚。47、单选题从活动的内容和形式上来说，课外活动具有一。A:自愿选择性B:灵活多样性C:独立自主性D:伸缩广泛性参考答案：B本题解释：【出题思路

21、】本题考查考生对课外活动特点的掌握。【参考答案】B【名师点睛】从活动的内容和形式上来说，课外活动具有灵活多样性。课外活动可以根据本地区、本学校的实际情况，或者学生的需求，开展形式多样的活动。不需要像课堂教学那样遵循一定的课程计划、课程标准和教材的要求来实行。48、判断题共同要素论的代表人物是桑代克。参考答案：正确本题解释：【答案】Y。解析：桑代克提出了迁移的共同要素理论。49、单选题遗忘的理论解释中，动机说最早是由提出的。:奥苏伯尔B：艾宾浩斯C:弗洛伊德D:桑代克参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：动机说最早由弗洛伊德提出。该理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除至意识之外。人们遗忘的往往是一些被认为高级的观念所代替的低级的观念，从而减轻了记忆的负担。50、单选题建国后我国最早颁布的教育法律是oA:中华人民共和国教育法B:中华人民共和国教师法C:中华人民共和国义务教育法D:中华人民共和国未成年人保护法参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：建国后我国最早颁布的教育法律是1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的中华人民共和国义务教育法。