2022年教育研习报告 .docx

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1、教训研习报告学院：班级：姓名：学号:研习报告教训研习是指师范生在教师指导下，运用所学的教训学、心理学理论对教师职业的专业化进程中出现的有关问题进行分析、探讨和研究，在理论与实践的互动中提高反思能力和研究能力，进而提升自己的职业技能水平，以便更好地适应未来的教师工作。它是以实践为基础、以研究为主要特征的学习运动，贯穿“在实践中研究，在研究中实践”这一基本原则。传统的“传道、授业、解惑”者的教师角色已经适应不了当今教师专业化开展和新课程改革的形势。因而，作为教师职前教训的“重理论，轻实践，忽视研究”的师范生培育模式应随之改革，不仅要重视理论课程，还要强化职前教训的实践环节。作为教训实践类课程的教育

2、研习，有利于加强理论教学与实践环节之间的联系，促进教师职前教训课程体系的完善。同时，通过参与各种教学实践运动和研究运动，利于提高师范生的教育实践、教学反思和研究等能力。教训实习结束后，我们便开头了为期三周的教育研习。本次研习通过观望各位同学的教学视频来进行，从最鲜活的视频资料中挖掘大家在教学实践中闪光点和不足之处，并发现问题、分析问题，最后解决问题。在研习中，让我印象最为深刻的就是教师语言的重要性，语言作为一门交流思想的工具，对于教师来说极其重要，因为它是连接教师与学生的桥梁。一、教学视频研习由于此次课的包含的内容很多，所以此次我上课时要能够控制好时间，同时知识点十分多的话要怎么样融会贯通也是

3、在这次试避中找到问题发现问题解决问题，这次试遁中我在时间上发现了很大的问题，我的PPT有60几页，如果每个问题都讲得很细很慢的话时间真的严重不够，有些问题其实学生在初中的时刻就已经接触过了，所以只要稍微点一下就好了的，由此试遵PPT的内容我也删减了些，更加突出重点难点问题，简单或易懂的地方我就简单带过就好了，并且在速度上严谨的把关控制好正式上课应该是能够上完的。教师既要讲授知识，又要治理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开头时因为心情特殊紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，刘老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点

4、，怎样自然过度，并提议要多向经验丰盛的教师学习，多研究教材和其余教学资料，并且而对而地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常而带笑容，即使是批评，我也能欣然接收。备课认真，勤于专研教材，能运用各种教学方法和教学手段进行物理教学突出以学生为主题的理念，课堂的提问时反馈学生学习结果和连接上下两模块内容的重要形式，要注意提问的逻辑性以及提问的难易性等，再精炼要突出重点。课前准备充分，虚心好学，课中能娓娓道来，想尽措施通过媒体启发引导学生成为思维的主人们能够够多角度开拓学生视野，打开学生思维的那扇窗。二、主题班会研习我们班会的主题是：胜利二努力+氛围，告诉他们日子一天大过，高考也近了，要

5、开头努力了，再通过视频展示一个人的潜力是无穷的，只要努力万事皆有可能，在展示些图片，其中包括高考时守在门口等候孩子们家长期待的眼神和贫苦山区的孩子们的艰辛学习环境，让他们对角现在的自己的学习环境要好好爱惜和掌握以及不能够辜负自己父母的期待，怎样能够很好的学习以及掌握各科的学习方法我们便请了各科的科代替上避台避一下自己的学习方法，接着就是展示班级在运动会时期的一些图片和视频给他们看，我们班级凝聚力非常的好，所以要掌握当下，最后让体育委员带头宣誓要努力奋斗！良好班集体的建设必须依靠运动来实现，运动能够发生凝聚力，密切师生联系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教训、健康的竞争心理教训是行

6、之有效的。三、教训调查研究研习如何更有效地学习普遍受到人们的关切，当前高中学生的学习方法，教师的教法有不少还停留在传统的方法上。教师往往是注意教学内容本身，而忽视学生如何了解，掌握和运用这些内容和方法，学生学习不得法，学习白费力气。经常是教师讲，学生听：教师做，学生跟着练，停留在模拟加记忆的水平上，如长期下去，学生成就两级分化严重，有的甚至发生厌学情绪，势必造成恶性循环，远远不能适应社会的开展。物理学具有三个显著的特征：高度的抽象性，严密的逻辑性、广泛的应用性，高中物理学习的内容又往往是学校挤出较多的复习时间。这样以来，如何提高物理课堂教学效率的问题就严峻地摆在了每一个物理教训工作者面前，因此

7、，摸清高中生物理学习的现状，了解他们在物理学习方法上存在的问题，然后针对性地进行指导，传授给他们各种行之有效的学习方法，提高教学效率和效果势在必行。所以我们对高中生物理学习适应性和学习方法进行了调查研究。一、调查结论1 .大多数学生认识到学习方法的重要性，但对学习方法的掌握不够好，学习方法不够科学，能机动运用恰当数学学习方法的只占少数。2 .高中生的学习自主性、意识性弱。3 .高中生课堂内学习不得法，盲目依赖教师现象严重。4 .高中生对学习运动缺乏有效的反思和评价。5 .高中生在做题时缺乏防范意识。6 .优等生采用得当的学习方法，学生的成就高，思索能力强。二、建议1 .掌握数学学习方法的知识，

8、了解掌握物理学习方法的重要性。2 .全程渗透学习方法，留出较多的时间让学生实际练习。比如：定计戈IJ、总结、预习、复习等等，增强学生的学习自主性。3 .教师针对课上的概念、定理、例题、课后作业、考试题等有意识针对性地提出要求，加强学生的防范意识、反馈意识。研习进程中，许多同学都对自己的语速、语音和遣词造句进行了剖析，蔡老师也在此基础4.教师先将训练要领分解，并做出示范，先让学生模拟，然后达到系统全面掌握要领，并通过反复练习到达熟练。5 .教师经常反复地提要求，点拔、督促、检讨，使学生形成良好学习习惯。一、教师语言是诱导的语言它的任务是用来教训人的，应体现“以人为本”的教训态度。因此，在使用中必

9、须考虑教训对象的心理特征，使人易于接收。依据心理学家的调查分析，青少年所爱戴的教师应该是热心的而不是冷漠的，是严厉的而不是放任的，是德馨才高的老师，是心灵交流的朋友。这样的教师才干使学生发生亲近、信赖、仰慕的感情，从而形成对未来的信心和觉悟。简言之，一方面是亲切的态度，另一方面是高超的技术。当教训的对象从教师身上感受到这两方面都兼备时，他们对教师所进行的教训是接收的。那么，教师的语言在形成这种师生之间的和谐气氛方面起什么样的作用呢？我认为，表达得当，具有艺术魅力的语言能够深入浅出，使高超的技术到达引人入胜的效果，能够使人从一堂胜利的课中得到知识的长进，又得到美的享受。这就进一步沟通了师生之间的

10、感情。反之，则疏远了师生联系，造成对立和反感情绪。二、教师语言是说明问题的语言教师语言应该用词精确、造句妥贴、论证有力，使人易于了解，有较强的逻辑性。教师每一堂课往往有一个中心，一堂课的目的也往往是论证一两个问题。所以，如果把教师的课堂语言录下来，基本上是一篇论说文。课堂上，教师的语言是口头语言，往往需要临时组成句。因此教师语言要保证很强的逻辑性就要有思想准备，理清思路，打好腹稿。三、教师语言是一种表率的语言表率性就是规范性。体现在：1、去掉口头禅。这类口头禅往往会使一句完整的话变得支离破碎，甚至会影响学生的注意力。2、减少方言成分。因方言会给课堂带来负面影响，使普通话的体现力受到影响，有时会

11、使教师语言的说明作用有所减弱，有时还会引起误会，使课堂造成意外的骚动而影响教学效果。3、提高语言素质。在用词、造句、语音、语调上力求规范，并且符合语言美的要求，使学生乐于仿效。总之，语言是语音、语义的结合体，必须要以内在的东西作为基础，教师上课时的精神状态和对学生的感情往往会在语气语调上体现出来，稳定的语调体现出教师的自信，对学生也是一种鼓励。教师对所教学科的酷爱和追求，课堂上的激情对学生是颇具吸引力的。以上几点是我在研习进程中形成的几点粗浅看法。在教学中用形象语言来感染学生、熏陶学生，激发学生正确的学习态度，对教师的要求很高，教师必须做到每堂课都有“竞技状态”，才干使内在的东西通过外在语言形

12、式体现出来。作为教师，在教学中我们应加强自己的语言修养。通过本次教训研习，我稳固了专业知识，提高了教学基本技能，提升了自身的学科教学素质与理念。班级工作方面，在大家对实习经历的回忆和分析中，我稳固了专业态度，提高了班级经营能力，提升了自身的教训理念。而整个教训研习的进程则提高了我发现问题、分析问题、解决问题的基本能力，提升了教训科学研究的质量与水平。自我总结：要上好课首先要学会模拟，模拟优秀教师的上课动作，语言以及上课方式等等，所以要会听课是很重要的。本次研习也是个听课的进程，每个同学都会上讲台去展示自己的教学进程，播放视频和PPT给台下的其余同学讲述自己的教学思路，最后再由台下的同学进行发言

13、，大家在进行探讨，通过这样的进程就讨论，不仅能够了解自己的不足更能对我们这些年轻教师常存在的问题更多的进行摊开，为即将走向教师岗位的我们的未来带来巨大的帮胁所以我们都会提前认真阅读了教材中的相关章节，听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。现在，我的实习研习生活结束了。通过这次研习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱戴学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这

14、才是教师工作最伟大的意义所在！总之，教训研习使我获益良多。工作总结报告写作技术正确做法是依据“立言之本意”的原则，对原料进行科学的取舍、组织和概括。主要的东西要详讲，次要的要略讲，与主题无关的就不讲。引用事例和数据时要精选，凡用一个事例就能说明的问题，就不用两个。这样抓住重点就会发生深刻的思想见解，不致使人看起来像喝白开水，淡而无味。(2)总结报告无法文过饰非。换句话说，光有经验，没有教训的总结，严厉地说不能算完整的总结。一份有力度的总结必须实事求是，不能回避问题，只讲好、不讲坏。歌功颂德有余，揭露问题不足，自吹自擂，粉饰太平，这样的总结，对上不能使领袖掌握情况，对下不能用于指导实践，瞒上欺下

15、，是一种极端不负责任的态度和典范的做秀。开展下去，就会影响领袖的正确决策，挫伤群众的工作热忱，给事业造成损失。一般说来，十全十美的事物就是不存有的，工作中的缺点、问题也不可避免。所以搞工作必须秉持实事求是的态度，端正思想，一切从实际启程。总之，必须并使总结真正地彰显出来“发扬成就，纠正失误，以利再战”的目的，就能够彰显出来一个存有能力的领袖在总结会上讲话就是存有分量的。(3)总结切忌老生常谈。懒老生常谈，就是说报告必须存有新意。所谓新意就是指那些源自社会课堂教学，观察分析事物存有肯定高度，对人们的社会课堂教学具备指导意义的经验和具备先进经验促进作用的教训，而不是标新立异。要做到有新意，就是要通过细致的深入调查、敏锐观察，抓住真实典范原料，用正确理论去分析，写出独到之处，特殊是要有解决问题的新做法、新见解、新经验。关键要能一语破的，抓住事物本质，揭示事物规律，比如有冲破传统观念有新意的思想，有的放矢、切中时弊、能给人排除疑虑、消除疑虑的思想等内容。还有同一个事物，以不同角度，在不同时机来观察，来分析，也会发生新意。这正是言当其时，一字千金;言不当时，一文不值。总结报告必须存有新意，最懒一味抄书、抄报、删文件，像是那种“翻阅报纸探听点子，跑到下面探听例子，关起门来写下稿子”的作法确实就是没用的。必须存有新意，还必须消除自私思想，无法一份总结常年用。