0幼儿园《健康教案》30篇.docx

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1、目录健康活动：小兔跳跳跳2健康活动：穿珠子4健康活动：大型玩具真好玩5健康活动：好玩的布垫6健康活动：今天我大便8健康活动：体育小鸡捉虫9健康活动：危险的纽扣10健康活动：我喜欢的玩圈游戏Il健康活动一厨房里的叔叔阿姨13健康活动一会变的脸15健康活动教案：干净的水果真好吃17健康活动教案：牙刷19健康教案：安安全全玩滑梯20健康教案：层层高21健康教案：好吃的菠菜22健康教案：手指兄弟23健康教案：天天锻炼身体好25健康教案：我的五官26健康教案：我的小脚本领大27健康教案：我会骨碌碌30健康教案：我学会了32健康教案：学漱口34健康教案蔬菜香香35健康教案想变蝴蝶的毛毛虫36健康教育活动设

2、计：送豆宝宝回家37健康知识活动机灵小耳朵38生活与健康：可怕的火娃娃39生活与健康活动：白牙与黑牙40生活与健康教案：我会上厕所43生活与健康教案：小手流血了44健康活动：小兔跳跳跳设计意图：一根短绳、一个鞋盒，把它们变一变，变成了一个好玩的游戏，让孩子们跳一跳，跳”出了一张张快乐的笑脸小兔跳跳跳以跳为主线，以小兔去草地上玩为游戏情境，带领孩子们进入了一个新鲜、愉快的跳动世界，在活动中让孩子自由自在的跳。小兔活泼、可爱的角色让小班孩子更容易接受，使他们在这个游戏式的活动中发展了跳的能力并获得了愉快的情绪体验。活动中所有的教具都是利用本土资源、废旧材料制作的，取材简单，通过合理的构设，有效的达

3、成目标。活动目标：1、通过各个游戏情景，发展跳的能力。2、鼓励小朋友愉快参与活动，遵守一定的活动常规。活动重难点：引导小朋友用绳子练习不同的跳的本领。活动准备：1、自制彩色绸布短绳、自制系带的鞋盒每幼一份，挂有塑料响瓶的长绳一根2、场地小点设置，每幼佩戴小兔胸饰活动过程：活动流程预设行为教学策略一、玩彩绳1、宝宝们长大了，今天，妈妈带你们到草地去玩喽！2、听音乐，带领大家踩着绳子走一走、跳一跳、伸伸手、弯弯腰，活动身体。3、鼓励大家在矩绳上用不同的方式跳。4、自由玩绳，引导小兔发现用绳子可以变一变，变出各种玩法。将热身运动与熟悉活动器材有效结合二、跳绳子1、小兔们把绳子变一变，将两个点连接起来

4、，变成一条彩绳路。（引导小朋友用绳子把两个小点连起来）2、多好看的彩绳路啊！小兔们，一起来跳跳吧！3、自由分成三组，依次跳彩绳路。给予孩子尝试的机会,练习青蛙跳三、跳纸盒1、出现一个小坡（鞋盒一字排开），小兔选择自己能跳过去的盒子，来回跳数次。2、宝宝们,我们想想可以怎样玩鞋盒呢？（个别示范）3、自由玩盒子，引导小兔发现可以把脚伸到鞋盒里去跳。通过引导发现法,发挥孩子的创意四、拍瓶子1、瞧！（挂着一串响瓶）这是什么呢？哪个宝宝能把它敲响呢？（个别尝试，发现跳起来用鞋盒拍才能够的看）2、全部练习把鞋盒举起向上跳跃拍到瓶子响起来。给孩子一个新奇的世界，初尝试新的跳跃五、背礼物1、我们怎样才能把鞋盒

5、背起来呢？2、引导大家用绳子穿过鞋盒上的布条。3、妈妈把鞋盒送给宝宝们玩。我们把礼物背回家喽！尊重孩子的个性,满足孩子的情感,以背礼物回家结束活动活动目标：1 .能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。2 .能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。活动准备：准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干活动过程：1 .以情节引出某一活动内容并介绍规则如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。2 .介绍其他平行或相

6、关活动内容及规则如穿回卤干和“穿蔬果串活动。告诉幼儿，规则与穿珠珠一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩喂娃娃活动时，要按娃娃选好的食物标记（事先贴好的）选材料喂。3 .活动过程的指导幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。4 .活动结束的交流展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。（即用语言表述归类材料的共同属性）引导幼儿集体

7、检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如：是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对？二、体育活动：1 .早操：学习新操。2 .体育游戏：拉着小动物走目的：练习向指定方向走，培养正确的走路姿势。指导要点：A.做游戏时应注意，只有听到预备-走或小朋友，回去吧的指令，幼儿才能开始向前走或往回走。3 .自选活动：大型器械等。活动目标：1 .了解大型玩具的种类及玩法。2 .在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。活动准备：各种大型玩具的图片活动过程：玩滑滑梯1 .与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐惧心理，了解游戏规则2 .上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧扶手，向下

8、滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧熟练后可换花样滑，如滑落时骤停（双手放松）荡秋千1 .教师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿逐渐消除恐惧感2 .尝试用坐、蹲等姿势荡秋千3 .将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。4.提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保持一定距离。跷跷板幼儿自由结伴玩跷跷板双方有节奏的改变速度、高度，互相跷着玩。双方配合，设法使跷跷板保持水平。提醒幼儿注意双脚落地的位置，以防压伤。【设计思路】小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿

9、对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。【活动目标】1、探索布垫的多种玩法。2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。【活动准备】1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。2、小猫、小狗、小鸡”等玩具若干。3、音乐课件。【活动过程】一、听音乐动动手动动脚，幼儿做热身运动，引出活动,师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。师：那你们说说看小布

10、垫有什么用啊？师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。不过，今天，陈老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀？小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧（幼儿自由玩布垫）。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！现在我们一起玩一玩好不好？小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。（用布垫把自己的脸遮住）一、二、三，哟我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，小朋友也来试一试吧。（重复几次，可以说不同的身体部位）师：哇

11、，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。学小矮人走路。师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊？师：（拍手）真能干，你们这么厉害，赵老师可开心了，就像过新年一样的开心，咦小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊？师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今天都一起来放一下鞭炮吧（老师点上鞭炮”噬响的时候，小朋友将布垫向上扔）。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来（请幼儿跟着老师做），一、二、三、噬（重复几次）师：小朋友真棒。老师刚才收到了一封信，我们一起看一看（教师看信）。噢，是

12、小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。三、游戏：小司机师：今天小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去？不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。”小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。（课件打雷）哎呀，不好了

13、小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。四、放松休息终于到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴？小布垫也累了我们一起把它送回家吧（师幼一起把布垫摆好）。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手一定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。活动目标1、知道每天大便有利于身体健康。2、愿意养成每天大便的好习惯。活动准备教学挂图重点及难点让幼儿养成天天大便的好习惯活动过程：一、听故事小猪的便便。1、教师讲故事并提问：小猪的肚子为什么不舒服？2、教师：到了医院，大夫的、是怎么对小猪说

14、的？二、看挂图今天我大便啦1、教师：途中的小哥哥在做什么？2、教师：小哥哥的表情是什么样的？3、教师：小哥哥排大便时为什么那么高兴？4、引导幼儿知道排出大便特别舒服，并知道把又脏又臭的大便排出体外，身体才会健康。三、养成天天大便的好习惯。1、教师：我们天天都要大便，小朋友知道为什么吗？引导幼儿知道因为每天要吃很多东西，要天天把废渣排出才舒服、健康。2、教师：小朋友还要记住不能憋大便，这是为什么？3、引导幼儿谈谈自己什么时候容易憋大便，如玩得高兴时或在幼儿园里不愿大便，怕蹲坑；脱穿衣裤等自理能力不强。4、教师小结：如果小朋友想去大便，老师会帮助小朋友的，老师喜欢天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、

15、蔬菜，多运动能使大便畅通。活动反思：在本节活动中幼儿们都很配合老师，积极发言，大胆地介绍自己。很好地完成了老师的教学目标活动目标：1 .学习听信号向指定方向跑的技能。2 .探索在快跑中不与他人碰撞的策略。3 .体验集体游戏的快乐。活动准备：小鸡、鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。活动过程：一、开始部分：L鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝！（生蛋后，幼儿蹲下）。4 .鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了？快快让妈妈看一看。幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。5 .听音乐做小鸡操。（放磁带小小蛋儿把门开）二。基本部分：L鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。（提醒幼儿一次捉一条。）2.

16、鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。3 .鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。4 .如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。（提醒幼儿快跑时前后摆臂。）5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。6.和大家一起分享小虫子。（鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。）三、结束部分：放松整理。（放大公鸡”音乐，鸡宝宝洗澡）健康活动:危险的纽扣活动目标：1 .知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。2 .有初步的自我保护意识。活动准备：录像：小纽扣旅行记活动准备：L看录像，思考讨论：(1)看录像：珊珊有条新裙子，裙子上的扣子可美r,像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜

17、头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难受吗?为什么？(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。3 .交谈与访问：纽扣不能吃。(1)与吞吃过异物的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。(2)提问：除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?孩子找找周围小、巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。4 .讨论：纽扣是我的好朋友。(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途？(2)讨论：纽扣掉了怎么办？(告诉大人，先收起来，及时钉上。)延伸提示1.设立小盒子：发现异物及时收捡。5 .建议家长经常

18、检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。教学反思：小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心强烈，喜欢接触新鲜的事物，往往忽略危险的存在，很容易发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围很好，大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩，还能说出行为有哪些危害，相信宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的。设计意图：爱玩、好动是幼儿的天性，通过观察，我小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，让孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神，我设计了本次活动。活动目标：1、体验玩圈活动的乐趣。2、能够大胆的探索、创造玩圈的方法。3、练

19、习跳圈、钻圈的动作。活动准备：塑料圈每人一个、课件活动重难点分析：重点：练习跳、钻的动作。难点：创造圈的不同玩法。活动过程-情境导入?？?小朋友们，跟着老师一起去郊游好不好？（在郊游过程中让幼儿通过学习各种小动物的飞、跳、走等动作做好活动前的准备）二、展开1、幼儿每人一个塑料圈，自由探索玩法。小动物们可喜欢我们小朋友了，他们还给我们带来了礼物，请小朋友们每人拿一个圈玩一玩，一定要注意安全，不要碰到其他的小朋友。（1）幼儿自由玩圈，教师观察并随时提醒幼儿注意安全。（2）请个别幼儿展示自己的玩法（例如：滚圈、套圈、转圈、跳圈等），其他幼儿一起模仿。指导语：“你是怎样玩圈的？请来展示一下”2、学习钻

20、圈，锻炼幼儿钻的基本技能。（1）幼儿探索钻圈游戏，教师鼓励幼儿大胆创造玩法。指导语：我想和小朋友们一起玩钻圈的游戏，请你们想想我们可以怎样玩？（2）幼儿展示钻圈的各种玩法，练习钻的技能。（例如：从头到脚套圈、教师扶圈幼儿依次钻过等）。3、学习跳圈，锻炼幼儿跳的基本技能。（1）幼儿探索跳圈游戏，教师随时鼓励幼儿大胆创造。指导语：和小朋友学会了钻圈的游戏，我非常高兴，我还想和小朋友一起玩跳圈的游戏，谁来想想可以怎么玩？(2)幼儿展示跳圈游戏。例如：以圆圈为中心跳进跳出、圈摆成一列幼儿依次跳过、拼搭各种图形跳圈等。三、结束与小朋友一起听音乐跳圈舞进行放松练习。指导语：小朋友们，让我们跟着音乐来跳个圈

21、舞放松下吧！健康活动一厨房里的叔叔阿姨活动目标：1、使幼儿认识厨房的主要设备，初步了解炊事员的劳动过程。2、让幼儿感受厨房里的叔叔阿姨的辛苦。3、教育幼儿要热爱、尊敬他们。重点：让幼儿认识厨房里的主要设备，了解炊事员的劳动过程难点：体会厨房里叔叔阿姨的辛苦。活动准备：幼儿用书画面厨房里的叔叔和阿姨”娃娃家厨房设备（刀、砧板等）活动过程：一、师幼谈话导入课堂（让幼儿想了解厨房里面叔叔阿姨的工作）教师：小朋友们我们每天都要吃营养的饭菜，那是谁为我们准备的这些饭菜呢？（幼儿回答）老师：（厨房里的叔叔阿姨）他们都在忙着给我们做饭，那我们一起来看一看，他们是怎么工作的。二、基本部分。1、引导幼儿认识厨房

22、的各种设备，了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦；教育幼儿要尊敬、热爱他们。2、了解厨房中几种主要设备的名称、用途，知道这些东西很大、很重，使用起来很累，初步感受炊事员的辛苦。教师：你们认识这里的东西吗？教师：它们叫什么名字？是用来干什么的？（刀和砧板是用来切菜的，煤气灶点起火来可烧饭、烧菜，锅是用来煮饭。烧菜、烧汤的，铲子是用来炒菜的.）教师：你们在家里看过妈妈或者是奶奶煮饭吗？教师：他们是怎么煮饭的？我们厨房里的叔叔阿姨啊，帮我们煮饭好辛苦。教师：因为我们幼儿园里有那么多的小朋友，老师，还有阿姨，都是吃那些叔叔阿姨做的饭菜，所以阿姨们要做很多很多的菜，洗很多小朋友的碗等会很辛苦。教

23、师：叔叔阿姨每天除了做饭和做菜还要干什么？（引导幼儿说出做点心、磨豆浆等）教师：叔叔阿姨每天要为小朋友磨豆浆、做好吃的点心；使小朋友们能吃到香喷喷的饭菜，工作很辛苦。教师：所以啊，我们小朋友要对厨房里的叔叔阿姨有礼貌，爱惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食，我们吃点心或者是吃饭的时候都要吃的干干净净的，珍惜叔叔阿姨的劳动成果。3、请幼儿看幼儿用书画面，欣赏儿歌炊事员，进一步强化幼儿对厨房里叔叔阿姨的热爱之情。教师：那现在呢，我们一起来看看这本书，书里面有一首儿歌，说的就是我们厨房里的叔叔阿姨，你们仔细听听儿歌说了些什么。（老师朗读儿歌，幼儿进行回答。）教师带领幼儿朗读儿歌。三、活动结束。活动

24、目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。活动重点：让幼儿知道五官的变化会产生各种表情。活动难点：让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。活动准备：笑、哭的表情图片各一张。活动过程：一、出示表情图。1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情！2、请幼儿说说图中的表情。二、说说各种表情相应的心情。1、出示笑的表情。（1）教师：你们看看，小娃娃怎么了？（笑了）你是怎么知道的？（请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等）（2）什么事情会让娃娃笑呢？（3）你们会不会笑？我们也来笑笑看，小朋友可

25、以看看你旁边小朋友笑的时候脸上有什么变化！小结：当看到好笑的有趣的事情、或者是开心的事情，我们都会不由的笑起来！我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢！2、出示哭的表情。（1）教师：请你们再看看这个娃娃又怎么了？（哭了）你是怎么看出来的呢？（引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化）（2）什么事情会让娃娃哭呢？（3）你们哭过吗？小朋友可以学着哭的样子，并看看你旁边的朋友哭的时候脸部有什么变化呢？小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就变成笑的样子，生气难过的时候，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。1、我把玩具先给小弟弟玩，小

26、弟弟很高兴，我也很高兴，我笑了！（幼儿笑笑）2、在家里我自己吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了！3、有人把图书弄坏了，我们很生气！4、妈妈生病了，我很难过，也很着急。小结：我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过，高兴时，我们也为他高兴；难过时我们就会关心、安慰他。同时，别人也会关心、帮助你！效果分析：活动目标：L巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。2.通过故事，知道吃水果前要注意卫生。材料提供：1、玩具小猴、神秘袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）2、课件、电脑活动过程：，谈话导入活动，。1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？

27、你们都吃过哪些水果啊？宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！二、摸水果游戏，知道水果有营养。1、（出示小猴和神秘袋）师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？（1）请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？（2）再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直

28、接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。（3）再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我们-起来看看。2、教师边放课件边讲故事干净的水果真好吃。（1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？宝宝：生病了，去看病。老师：它肚子疼，

29、为什么会肚子疼呢？宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了（2）师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发现哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。（3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？老师：水果上有什么？宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。（没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉）特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。四、师生总结1、小

30、猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。（师生一起总结）2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！健康活动教案：牙刷学习活动活动名称：牙刷设计思路：从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在小宝宝主题下设计了本次活动，在富有情境的牙刷一家”的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。活动目标：

31、1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。重难点：从上到下画短线。活动准备：牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。活动过程：一、游戏导入一引发兴趣，导入主题.师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。二、示范操作、添画刷毛一初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我

32、们一起欢迎它们吧。出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。2、幼儿操作三、交流分享一帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。健康教案:安安全全玩滑梯活动

33、目标：1 .幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2 .帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：1 .小兔、小狗胸饰若干,照相机。2 .编排情境表演。活动过程：1.导入活动,激发兴趣“兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁？(小狗)他们在干什么？(滑滑梯)2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这

34、样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)教学反思：鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不

35、挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习；那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。活动目标：1 .知道上下楼梯人多时不能拥挤。2 .能够排队靠右一个接着一个上下楼梯。活动准备：1 .在幼儿园某活动室布置小兔的家.2 .请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈.3 .准备小礼物,数量同幼儿人数.活动过程：1 .通过尝试,教师和幼儿一起讨论上楼的方法.教师:今天兔妈妈

36、要过生日，我们也一起去看看,祝贺她生日快乐。教师和幼儿一起上楼,进入布置好的兔姐姐家里，教师和幼儿与兔妈妈打招呼。教师和幼儿讨论:你刚才怎样上楼梯的呢？教师小结:上楼梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好楼梯,一步一步想上走。图姐姐和教师一起表扬用正确方法上楼梯的小朋友，兔姐姐分糖果给小朋友品尝。2 .通过尝试,教师和幼儿一起讨论小楼的方法.教师:兔姐姐,我们也有礼物送给你。（恍然大悟状）哎呀,我们忘记带来了，请小朋友们下楼去取吧,起兔姐姐等一等！教师和幼儿一起讨论小楼的方法:手扶栏杆,一步一步往下走。教师请-幼儿示范,再一组一组请幼儿走。兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿,幼儿全体回到自己的班级。3

37、.再次巩固,巩固上下楼梯的正确方法.教师:刚才,我们是一组一组到兔姐姐家去的,现在,我们要一起去兔妈妈家,那该怎么样上下楼梯呢？教师和幼儿一起讨论,小结:上下楼梯的人很多时要一个跟一个走,还要顺着右边走。教师和幼儿一起上楼送礼物集体演唱生日快乐,祝贺兔姐姐生日。活动延伸：教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客.健康教案:好吃的菠菜活动目标：1、初步了解菠菜的外形特征。2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。3、体验与他人分享的情感。活动准备：1、老师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜，在活动室布置自选市场的货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。2、教师用：电炒锅、

38、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。活动过程：1、以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。2、观察菠菜的外形特征先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家一起看看说说菠菜的样子。（菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的）3、讨论菠菜的吃法。（油炒、凉拌、做汤、包饺子）让幼儿说说菠菜的营养。4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。5、切菠菜。老师提醒幼儿注意安全。6、鸡蛋炒菠菜。老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。幼儿数数打了几个鸡蛋，观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后

39、的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。7、品尝与分享。健康教案：手指兄弟活动目标：L知道手心、手背、手指等手的各部分名称，认识五个手指。2 .学习简单的保护手的方法。3 .积极参与与手偶游戏活动，引导幼儿认识手。活动准备：1 .塑料做的大手2.每个人5个套在手上的纸偶。3 .幻灯图片（）（二）。活动过程：1 .教师出示塑料做的大手“做游戏，引导幼儿认识手。教师：今天老师带来了一个欢乐的朋友，你们想知道她是谁吗？我是一只欢乐手，请你们伸出一起伸出手跟我来做游戏。摇摇你的手，转转你的手。弯弯你的手指，大家游戏真快乐。教师：

40、刚才你们是用什么跟欢乐手做游戏的？请把你的小手举起来，我们每人有几只手？小手是什么样的？比一比手指长的一样吗？（启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等。）小结：我们都有两只手，共有十个手指。我们的手指不一样长、不一样粗，手指上还有指甲，手分手心和手背。2 .纸偶表演，引导幼儿了解各个手指的名称。教师套上纸偶：我们手指兄弟长的不一样，名字也不一样，先请手指来自我介绍，我长的又粗又矮，叫大拇指，我站在大拇指的旁边，叫食指，我的格子最高，叫中指，我长的又瘦又小，是小指，剩下的我没有名字叫无名指。你们记住手指的名字了吗？伸出拇指，你们知道我叫什么？幼儿用自己的手练习说手指的名称。幼儿在五个手指上套上纸偶

41、，玩手指捉迷藏的游戏。纸偶娃娃想跟我们来玩捉迷藏的游戏，你喜欢吗？3 .讨论我们的小手的作用。今天老师带来了很多的玩具，我们一起玩一玩。玩好后提醒孩子将玩具收拾。刚才你们的小手玩了什么？还做了什么事情，我们的小手除了玩玩具还会做什么事情？会自己吃饭，穿衣的小朋友举手？小结：小手是我们的朋友，我发现小朋友的小手真棒，会自己的事情自己做了，小朋友长大了。能做许多的事情，小手的本领真大。4 .师幼讨论：如何保护我们的小手？教师：小手是我们的朋友，应该怎样来保护我们的小手？师幼一同观看（手指兄弟一）：图上有尖利的东西。教师：这些东西能玩吗？为什么？师幼一同观看（手指兄弟二）：冬天小朋友在户外戴着手套。

42、教师：天冷了，我们要怎样保护小手？教师小结：小手的本领真大，我们要好好的保护自己的小手，不玩尖利的东西，天冷了要及时的擦护手霜戴手套。平时手脏了要及时的洗手，保持小手干净。活动延伸：在平时的生活环节中让幼儿自己洗手，掌握洗手的准确方法。健康教案:天天锻炼身体好活动目标：1 .通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。2 .知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康。活动准备：1 .活动材料P14,油画棒。2 .正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。活动过程：一、做操真有趣。1讨论：我们为什么要天天做操？（做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。）2师：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你

43、们还记得我们平时做操时的动作吗？我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等3引导幼儿观察做早操时的不同姿态。3 出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。动作是哪幅图呢？这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢？仔细观察，我要请小朋友来学学看。（幼儿边回答边模仿动作。）二、我们大家来做操。4 引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。师：刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子，现在老师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们大胆思考，画出自己想画的姿态，并帮他们涂上颜色。老师请

44、你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的，好吗？（鼓励幼儿画出各种动作。）2先画完的幼儿可以添画户外场景。5 展小幼儿作品：（1）师：小朋友们都画好了，现在老师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗？请幼儿学一学，做一做画中不同的动作.（2）师：大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。小朋友们天天做操可以增强体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操，好吗？健康教案：我的五官活动目标：1 .初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官2.能听懂老师的口令,做出相应的动作活动准备：同样的人物头像2幅,眼

45、、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛）二、游戏找五官T.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。2 .贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置三、说说五官的作用L我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2.我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3.我们的眼睛有什么用？（看东西）4.我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看

46、图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么？总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢？不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。健康教案：我的小脚本领大一、教材我的小脚本领大是小班下学期主题五中的一个活动内容，我选择本活动是由于小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小脚，知道小脚的用处，对自己的小脚感兴趣并萌发保护小脚的意识。二、说活动目标木活