部编人教版二年级上册道德与法制全册教案.doc
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1、2018秋季最新编辑教案新版部编人教版二年级上册道德与法制全册教案2016秋季最新审定教材教案教案说明: 本教案是2016年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全,可A4纸直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学 科 : ;任课班级 : ;任课教师 : ;2018年 月 日2018-2019学年度第 一 学期教学进度表科目道德与法制教学班级二年级教科书名称及册数新版人教版二年级上册每周节数 节总授课节数 节时间单元教 学 内 容计划节数实授节数出 入原 因第一至五周第一单元我们的节假日1、假期有收获2、周末巧安排3、欢欢喜喜庆国庆4、团团圆圆过中秋2222第六
2、至十周第二单元我们的班级5、我爱我们班6、班级生活有规则7、我是班级值日生8、装扮我们的教室期中综合检测22222第十一至十五周第三单元我们在公共场所9、这些是大家的10、我们不乱扔11、大家排好队12、我们小声点2222第十六至十九周第四单元我们生活的地方13、我爱家乡的山和水14、家乡物产养育我15、可亲可敬的家乡人16、家乡新变化期末综合检测22222第二十周期末考试期末考试8二年级道德与法治上册教学计划一、学生基本情况分析:(学生情况、学习本学科的知识水平、习惯、能力、兴趣等)本班共有学生 人,其中男生 人,女生 人,这些大部分聪明好学,上进心强。初步养成了良好的学习习惯、行为习惯,学
3、习较认真,能比较有兴趣的参与到老师预设好的一些实践活动中来,接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小,也出于安全方面的考虑,本学期,主要是在课堂内开展教学,以儿童的生活为核心,以观察、操作、探索、调查、游戏为主要形式,培养学生独立思考和创新意识,引导他们学习简单的处理信息,获取新知识,分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质。虽然通过一年级的学校生活,学生的自理能力有了提高,能做到关心集体,热爱学校,但是学生的年龄比较小,自控能力差,坚持性短,所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动,让学生掌握基本的生活知识和劳动技能,对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。让学生成为德智
4、体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。二、教材分析(本册教学内容、教学目标、重难点、各单元主题解读)整册教材的编写既具有针对性,又具有实效性。在促进学生的全面发展的同时严格遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点,以儿童的社会生活为基础,密切联系学生的生活经验,整合儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的关系,精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容,引导学生健康,安全的生活,愉快、积极的生活,负责任、有爱心的生活,动脑筋、有创意的生活。教科书内容在促进学生的良好品德形成和社会性发展为目标的同时,力求反映现代社会对公民素养的要求。全册内容共分为五个单元:第一单元:开开心心每一天;第二单元让我的
5、身体更棒;第三单元:我会照顾自己;第四单元:我生活的地方;第五单元我爱绿树,我爱蓝天。这四个单元既有培养学生交际能力,热爱家乡的思想情感,又有掌握自然规律和生活中所需基本生活常识的体验、探索、调查的实践机会。教材编写的基本特点:1.尊重儿童的生活和需要,以学习主题构建教科书体系。品德培养回归生活,就是强调要加强品德教育的生活性和活动性,本教材遵循儿童的生活逻辑,以儿童的现实生活为基础,以儿童生活时间和空间发展为线索,选取儿童生活必须的、感兴趣的、真实的、对儿童发展意义的内容设计主题活动,根据儿童的认知特点,按照由易到难的原则,对所选内容进行精心的安排,引导儿童到真实世界中去体验、感受、领悟,在
6、生活中发展,在发展中生活。教材以儿童生活为主线,把课程标准中的三条轴线、四个方面的内容精心组合起来,打破学科界限,按照由易到难、由近及远的原则,结合时令、节假日等合理安排。单元内部各主题相互联系,每个主题中的各个活动之间也具有良好的逻辑性、顺承性,由此突出了单元内容结构的严谨性。2.重视主题活动和游戏中的体验感悟,促进学生学习方式的转变。主题活动和游戏是教和学的载体,因此,本教材特别注重儿童活动的设计。教材以图文并茂的形式呈现各种活动的过程,旨在充分发挥教科书的对话功能,引发儿童的兴趣,并引导儿童体验和感悟,促进其身心的全面发展。同时,主题活动和游戏为学生提供了学习的方式,让他们在实践和体验中
7、提高。这种设计会有效地促进学生学习方式的转变。3.重视学习方法的引导,单元内主题构建模式多样化。 单元主题构建 形式灵活多样,有效的体现学生学习方式与教师教学方式在教科书中的统一。各主题的呈现由主题的性质、内容来确定:有的以体验方式为主,引导儿童在生活中发展提升;有的以问题解决为主,培养儿童的问题意识和初步的分析问题、解决问题的能力;有的以探究为主,引导学生通过对某一问题的调查访问、搜集资料等方式探求知识。书中留有空间让学生参与其中,学生不再是教科书的旁观者,而是一个参与者、对话者。4.注重活动中的个性评价,促进学生的主体性发展。评价不仅是激励学生发展的手段,更是课程的内容资源。教科书引导学生
8、学会鼓励、尊重、欣赏,在活动中善于发现,通过自评、互评、教师评、家长评,进一步促进他们发展。教科书中的评价是即建立在关注学生发展的基础上的,强调关注学生在活动过程中的表现,加强人文性教育引导,促进学生情感、态度、行为习惯、知识技能的和谐发展。三、教学措施小学品生课是一门教育性、情感性很强的课程,“激情、明理、导行”是品社课教学的三要素,而激情则是重要因素。因此,品社课更要摒弃空洞说教,注重情感教学,引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节,在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识,养成良好的道德品质与行为习惯。 1以趣激情,导入新课。依据教材特点和学生实际,善于发现和利用教材中能激发学生情
9、感的因素,力求把课导得巧妙、新颖、有趣,达到引人入胜的效果,使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。 2知中生情,学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文,分析归纳,让学生悟出道理,初步形成道德认识,而情感是在认识客观事物中产生的,“知之深,爱之切”,因而教师要善于在学生学文明理过程中,在学生形成道德认知前后,因势利导地激发学生的道德情感。 3.渲染课堂气氛,产生情感共鸣。小学生善于直观体验,侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来,利用现代媒体手段,把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字
10、变成形象生动的语言或画面。让学生在具体认知中受到感染,产生情感上的共鸣,激起敬慕道德榜样行为的情感。 4.精心设计问题,增强心理体验。要让学生理解课文、明白道理,很关键的一点就是要根据教材的重难点,精心设计一些富于启发性的问题引导学生,并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验,把学文与明理,知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。 5情理交融,辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为,“辨析导行”十分重要。6.要注重感情的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响,对道德评价标准难免存在片面性和局限性。7.认真学习全日制义务教育道德与法制课程标准,
11、把握课程的实质。树立开放的、综合的课程观。树立科学的学生观,充分尊重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。确立新的教学观,教学方式服务于学习方式。尊重学生的差异,进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。创造性的使用教科书,开拓性地寻找和使用教学资源。四、教学进度:(单元、组及各课、节的教学时数、进度及复习、检测、活动、等时间安排)周次起止课题教时1-49.1-9.28第一单元开开心心每一天主题一有勇气,不怕难主题二我真棒主题三天天好心情 93335-89.2910.26第二单元让我的身体更棒主题一坐立走,有精神主题二爱清洁,讲卫生主题三伸伸腿,弯弯腰93339-1310.2711.30第三
12、单元我会照顾自己主题一出门看天气主题二红绿灯,在站岗主题三遇到危险怎么办93331412.1-12.7实践活动1512.812.14阶段性复习总结16-1912.15 -1.12第四单元我生活的地方主题一我的家,在这里主题二童年的乐园主题三请到我的家乡来主题四明天更美好9333320-221.132.1第五单元我爱绿树,我爱蓝天主题一我身边的环境主题二爱惜资源主题三美,就这么简单10343232.22.8实践活动,期末复习、检测二年级道德与法制上册教案第一单元:开开心心每一天有勇气,不怕难教学目标:1、培养应付挑战的勇气。 2、愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。教材分析:怎样成为一个有勇气
13、的孩子。板书设计: 我的小小勇气 想办法 遇到困难 解决困难 有勇气的孩子教学过程:一、 课前调查: 师:今天早上按时到校的同学有哪些?(及时表扬)自己单独来上学的小朋友有哪些?(从中指名回答,你为什么不要父母送?) 二、导入新课:师:从刚才这些小朋友的回答中,我们可以看出,有的小朋友能克服贪睡,依赖的毛病,有的小朋友做得还不够。其实,每个人都有一股小小的勇气,有的已经取出来用了,有的还没有。今天,老师就帮助我们小朋友,拿出自己的勇气,都成为有勇气的孩子,好吗?三、明理1问:小朋友,你们最害怕的事是什么?(指名回答)2师:这些就是你们遇到的困难。(板书:遇到困难)当你们遇到这些困难时,是怎么做
14、的呢?(表扬能积极克服困难的学生)3小结:困难并不可怕,而且它还能帮我们取出勇气。4讨论:遇到困难时,怎样才能成为有勇气的孩子?(生答:师完成板书)四、导行:师:你们有信心成为有 勇气的孩子吗?遇到这些情况,你会怎么做? 1、天冷,不想起床。 2、遇到数学题不会做。 3、打预防针时,老师叫到了我的名字。 4、到校后,发现书包和背包带松了 五、课堂总结:说说在你身上发生过的类似的故事教学反思:我真棒: 送你一件“像不像” 活动目标 引导学生正确认识自己,能欣赏自己的优点和长处。培养学生乐观向上的生活态度。活动准备以“嗨,我这个人”为题,每一个同学写一篇简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事
15、等方面的小文章。文章中可以写出同学、家长、老师对自己的看法。活动过程 一、说一说让你了解我每一个同学在小组内相互交流,简单地说说自己的性格特点。二、想想议议给“像不像”命令1、想一想:分析同学的性格、情绪的优缺点。2、讨论用什么事物可以比拟某位同学的积极情绪和良好性格。如某位同学美丽善良、助人为乐,我们把她比做“田螺姑娘”;某位同学性格倔强,但做事有始有终,有一股子拼劲,可以把他比做“小犟牛”等。以此为形式,讨论出“像不像”的名称(赞美性质),并想好赠语,准备制作一张美丽的情绪卡。以小组为单位,以此为形式,继续讨论“像不像”的名称(带好鼓励性质的),然后商量制作一份小礼品,写上真诚的祝福话语。
16、三、动手操作制作“像不像”以小组为单位,出谋划策,共同制作“像不像”,形式可以是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等。四、互相活动赠送“像不像”举行“赠你一件像不像”的赠礼仪式,鼓励人人争当个性美、心灵美的孩子。教学反思:天天好心情教学目标:1、能在成人的帮助下调空情绪,学会简单的情绪调节方法。 2、喜欢和同学、老师交往,高兴地学,愉快地玩。教材分析:掌握简单的情绪调节方法。板书设计: 开心就好 调节情绪心情不好 快乐(开朗乐观)倾 诉 写日记 听音乐 教学过程: 1游戏活动: 师简笔画画出哭脸和笑脸,学生表情模拟。2导入: 师:你们喜欢哪一种表情,为什么?(学生交流)引导:师:让我们永远保持笑容
17、好不好?(可通过学生提出的异议或教师直接引导)但生活中总会遇到一些不开心的事,你遇到过哪些?(生自由发言)谁能帮助解决?3讨论交流:如果遇到这些情况,你会怎样对待?(幻灯出示P7的“交流”部分)4总结方法: 师:每个人都有不开心的事,开朗、乐观的人会调节自己的情绪,使自己又开心起来,你是怎么做的呢?说给大家听听吧! (生自由发言,师归纳板书)教学反思:找 快 乐 活动目标 学生通过参与活动,体会到什么是真正的快乐。活动过程 一、说一说我感到快乐的事情1、教师设计并讲述一个情境(如:你放学后回到家里,推开门的瞬间,爸爸妈妈为你齐唱生日快乐歌,并买了你盼望已久的电脑;你的数学成绩原本不是很棒,经过
18、一段时间的刻苦努力,你在数学测验中得了满分)。此刻,你的感受是什么?2、提问:生活中,还有哪些事情让你感到快乐?3、教师总结:交了一个新朋友,学了一项新本领,被老师表扬了,被家人夸奖了,都是我们高兴的事情。那么,最近的一个星期里,你最开心的是哪一天?为什么开心?能说出来让大家一起来分享吗?4、学生讲述自己最开心的一天,并把自己的快乐记下来。二、演一演体会快乐的含义1、教师讲述小猪找快乐的故事生活中令我们感到快乐的事情太多太多,但究竟什么才是真正的快乐呢?我们一起随着小猪去找一找吧!2、演一演,理解故事的内容(1)学生看书,自己讲述故事。(2)听了这个故事,你觉得小猪找到快乐了吗?你认为什么才是
19、真正的快乐呢?(3)学生讨论、交流,发表自己的看法。(4)学生合作学习,自愿组成学习小组,分角色表演故事。(5)学生登台分角色表演(一组表演完后,其他观看的同学可以就自己的理解进行评判,以便下一组同学表演得更好)。三、活动总结(略)教学反思:第二单元:让我的身体更棒坐立走,有精神活动目标:1、 知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。2、 正确的姿势有利于身体健康,从小养成良好的坐立走姿势。活动准备:录音磁带、多媒体课件活动过程:一、 导入新课。1、 出示课件:让学生说说他们在干什么?2、 师:来吧,来吧,让我们行动起来,把身体练得棒棒的。3、 播放欢快的旋律,让学生动起来,体验锻炼身体的
20、乐趣。二、 新课教学:1、 你知道正确的坐、立、走姿势吗?你做一做看。2、 提出正确的坐立走姿势,读儿歌。3、 同桌前后互相检查姿势是否正确。4、 活动:练一练唱拍手歌、学生上台演示,全体学生进行评价。5、 讨论:注意正确的姿势对我们有什么好处呢?学生自由发言三、 课外延伸: 让我们从小养成良好的坐立走姿势。经过一段时间的练习,来开展比赛吧!比一比谁的姿势美。教学反思:爱清洁,讲卫生:爱 护 牙 齿 活动目标结合全国牙防组口腔保健大行动,帮助学生认识牙齿的重要性,养成早晚刷牙的习惯,让他们终身拥有洁白健康的牙齿。活动准备学生:搜集牙齿保健的有关知识:几个学生学习表演爱牙歌教师:准备做试验用的鸡
21、蛋、醋、容器(课件)活动过程 一、了解牙齿的作用1、学生结合自己课外查阅的资料,说说自己对牙齿的了解及其作用,其他同学从各个不同的角度补充。2、了解什么是乳牙和恒牙。二、讲解制虎老虎的故事1、讲故事:我们认识了自己的牙齿,了解了牙齿的作用。那为什么要保护牙齿,不保护牙齿又有什么后果呢?请听童话故事制服老虎(教师讲解故事。有条件的可以制作课件,同时播放)。2、讨论:你听了这个故事有什么想法呢?3:教师小结。三、活动醋泡鸡蛋1、实验。2、谈谈保护牙齿的方法:(1)鸡蛋发生了什么变化?(2)这变软的鸡蛋就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。那么,应该怎样做能才保护好我们的牙齿呢?3、学生讨论后教师小结:早
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