教师个人师德总结研讨会工作总结工作总结.doc

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1、2013教师个人师德总结 研讨会工作总结 年度工作总结2013教师个人师德总结教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先为人师，育人者，必先行为范。作为一名教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。自从踏上三尺讲台，就深知“人类灵魂工程师”这一称号的光荣与责任。学高为师，身正示范，一举一动，一情一态，都清晰地印在学生的视网膜里，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股巨大的内化力。所以，平时和学生的一切活动，都尽力规范自己的言行：操场上升旗，国歌奏响时，身体立正，行注目礼，心中随音乐唱起国歌，此时，严肃的环境下，学生看到老师在身边如此，自然庄重严肃；楼前学生列队时，随自己向学生发出的口令，自己的身姿

2、保持立正，学生自然听从安排；课堂上，更是注意自己的仪态仪表，课下办公室老师方言的随意，每到上课前，尽力调整好自己的状态，尽量用标准的普通话走进课堂；自习学生阅读时，我站在台前拿起自己的教学资料和学生一起融在“黄金屋”。金无足赤，人无完人，有时由于自己的疏忽，会造成课堂的失败，自己的不良情绪与行为同样影响到学生的举动。记得有一个周一，上课时我检查学生周末的作业，检查结果令我很失望，很多同学没 写完（包括有好学生），又书写潦草，当时我很生气，严厉地大声训斥了一番，平时也不大听话的汪辉这时又接我话巴，我更是怒火中烧，拿起课本打了他一下。后来继续着我们的新课，我面无表情的讲着，说实话，我自己讲的什么都

3、不知道，讲课过程中，环视着学生，他们小心翼翼的听着，表现得与往日不同，脸上少了阳光的微笑，少了轻松的表情，不再向往日与我争辩不休，不似往日朝气十足，讨论问题没有了往日的高涨，取而代之的是偷偷看我的眼神。下课大班空里，课代表走到我面前说：“肖老师，我们知道错了，以后上课你别对我们凶了，你不高兴，我们也学不好。”学生的话语，使我惊醒，意识到自己的情绪深深地影响了学生，深感懊悔。到了第二节课，我微笑着向全体学生道歉，请他们监督我。课堂上恢复了往日的状态，课堂效率也提高了。可见，老师的一举一动会这么深刻地感染着学生，老师课堂内外淳淳的教诲，一点一滴、潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的行为品

4、格便会在学生心中发芽、开花结果。有教育家说过，没有爱就没有教育，教育缺少了爱，如同池塘没有了水。在我的工作生涯中，最大事就是用爱滋润每个孩子的心田，虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，有时感到累，感到烦，但静下心来，总会涌起一种强烈的责任感：他们还小，需要过程，我是老师，要为他们引路。这种意识驱动我用真诚去拥抱每个孩子。有时会想“我是孩子”，“假如是我的孩子”，有了这种情感，对孩子就少了一份埋怨，一份苛求；就多了一份宽容，一份理解。老师对学生的爱，我想不仅包括师长对学生的关怀和指导，更重要的是和学生成为朋友，而是好朋友间真诚的交流：课堂上，蹲下身来和学生一起

5、交流探讨；课下走廊里，和学生微笑的拉东扯西；操场里，和学生一起拼抢争夺。这种朋友间的相处，才会有真情的表白，才能真正走近（进）学生。在办公室里，一次老师间的谈话，说起学生怕哪哪老师的事，学生见了老师都不敢说话不敢正视。有的老师说，某某管的严，学生成绩好。有个老师接着说：“学生都不怕立伟，下了课你看，好多学生都围着他”。好像他们的意思，只有让学生怕老师才好，老师才显得有威严。我说：“为什么让学生怕呀，怕了，学生还敢和你说话吗，还敢问问题吗？”还有的老师开玩笑说：肖老师，为什么学生这么喜欢你 呀！我不知道这是褒还是贬，我微微一笑说：“不知道”。我想，老师要让学生“怕”了，才是真正的教育失败。孔子日

6、：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育形式再好，艺术性再强，都是无根之木，无源之水！教育缺少爱，缺少了朋友间的平等，我想我不会选择做老师！家长把天真烂漫、聪明活泼的孩子交给了我们，是对我们的信任，我没有理由不全身心的爱，我也坚信，这片真诚的爱心，会感动我的学生。他们的微笑，他们高高举起的小手，他她们手捧的张张奖状，都是有力的证明！我和孩子们一样，会继续努力，创造更大的成绩。小学语文研讨班集中培训工作总结 2013年春季学期全县小学语文高年级复习专题研讨班于5月17至18日在县城开班集中培训。研讨班200名学员，大都是任教毕业班的年轻教师。17日上午，

7、集中县实验小学分别观摩该校青年骨干教师xx的习作复习课和xx老师的阅读复习课；接着，培训地点转移到县教师进修学校。17日下午，分别对上午观摩的课例进行评点以及对怎样上好复习课、讲评课进行专门辅导；18日上午，莫玉昌教研员对复习的知识点进行疏通；下午，我主持，对总复习阶段的疑难困惑进行释疑解难。研讨班集中住宿，全封闭运行。现在回头反思，觉得基本达成培训目标。 一、培训内容直面问题，切实有效。 这次培训有观摩示范课；基本课型操作辅导；复习知识梳导；复习问题释疑解难。这些都是青年教师在总复习这一环节所要了解的知识和所要掌握的技能。课程设置秉持急教师之所急，解教师燃眉之急的原则，不贪多求全，致力于一课

8、一得。因而受到学员们的喜欢。 二、优质资源有效整合，确保培训顺利进行。由于培训分别在实验小学、职业中专两个地点进行，涉及的人、设备、场地不一，所以要整合相关的资源，才能顺利开展培训活动。研讨班以进修学校牵头，教育局、教研室配合、协调，有效地整合了职业中专、实验小学的资源，使得培训能够顺利开展。 三、创新培训方式，提高培训效果。比如18日下午的释疑解难。原先收集了各小组上交的疑难困惑二十几条。我原来计划就是把这些问题分门别类之后，再集中解答。但是，多年的经验告诉我，大型培训班要想取得好效果，采取合适的方式方法很重要。如果都是培训者讲座，受训者被动地听，效果肯定不好。所以，要设法互动交流，调动学员

9、们积极参与。有鉴于此，我挑选了几个能力比较强，水平比较高，影响比较大的学员，到指定位置坐，让他们选择其中几个问题进行解答。我根据他们回答的情况，进行补充完善。也让其他受训者围绕我们的回答，再质疑问难，进入深度的探讨。这样一来，大家都不觉得困了。因为互动点有了，每个人也都有了发言的机会，积极性就能有效调动起来了。发言的学员，我挑选新星小学孔令敏，这位老师当过平南中心小学教导主任，获得市级教学技能比赛一等奖，是本次研讨班副班长；那隆镇徐颖光，这位教师是县十佳教师，教学成绩突出，理论功底扎实，当过村小教导主任；实验小学梁华俏，当过中心小学教导主任，获得市级教学技能比赛一等奖；灵城二小伍峰妹，这位教师

10、教学基本功扎实，知识面比较广，教学成绩突出，指导学生参赛成绩优秀。这一环节之后，我再结合我了解到的实际情况，讲了总复习中的读写结合，考风考纪的问题等。这两个问题是比较突出的问题，我用较多时间展开讲。总之，培训应该以人为本，充分调动受训者积极性，才能取得好效果。 四、发挥班委会作用，落实自主管理。我们在建章立制，制度管人的基础上，充分发挥班委会成员、小组长的作用。在后勤服务、课余生活、资料积累、收集意见、后续管理等方面，做了不少工作。比如班级专用邮箱管理、班级QQ群管理、出入牌发放，相片收集、资料发放等等，我作为班主任，很多都交给班干部去完成，效果很好。火车跑得快，全靠车头带，真的是这样的。 五

11、、领导重视，氛围浓厚。宋光毅副县长提议开展培训，并协调物价局等部门解决相关问题；黄庆成局长亲自过问，并亲切接见研讨班学员；姚家文副局长直接领导，敲定细节问题；廖伟飞校长自始至终统筹把关，检查落实。由于层层领导层层管，各个环节抓落实，研讨班最终呈现了特色鲜明、氛围浓厚，效果显著的特点。 当然，工作中也有一些遗憾与不足。比如，学员参与程度还不算高，集中培训前的准备不足，好些学员有迟到现象等。小学语文教师年度个人工作总结转眼间，一年的工作又已经接近尾声，回顾这一年来的工作情况，虽然有过迷茫和无措，但在过程中也为自己的成长积累了必要的经验。为了给这一学年的工作画上一个圆满的句号，现将一年的工作情况进行

12、一下汇报：一、政治思想方面一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，把“以学生为主体”放在首位，树立“以培养学生能力发展”为中心的教育思想，重视学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上我严于律己，热爱教育事业，时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导 和老师们做好校内外的各项工作。二、教育工作方面在班级管理上，我主张以班干部的队伍建设来加强班风和学风的形成。一年级时，我已经建立了一支优秀的小班干部队伍，班级整体有了规矩，

13、正能量在班中传递。到了今年，我主张以点带面，让所有孩子参与到班级的管理中来，成为班级的小主人。于是我采取每月改选班委的形式，培养更多的小干部。由他们的榜样作用传染、影响更多的孩子，孩子们渐渐习惯了这种方式，并且很期待每次的选举，上任的小干部们更是献计献策，想出更多的管理方式、奖励方式来让自己在上任期间工作有所成绩，得到大家的肯定。就在这种氛围下，班级体朝着更好更强的方向发展，现在学生们能够独立管理好班集体，班主任也渐渐弱化了班级管理，更多的放手给学生去发挥、创造，而我需要做的，只是在他们困扰时，在他们需要帮助时给予及时的指导。这正是我接班时所期待的，也是我带班的宗旨做班级的主人。看着孩子们渐渐

14、地成长，能力越来越强，作为班主任我很开心，相信在接下来的几年中，孩子们还会更加出色，班级的班风、学风也会更加浓郁，孩子们将会在这样的环境下茁壮成长。三、教学工作方面这一年我担任了两个班的语文教学工作，为了提高教学质量，课前，我认真钻研教参，课程标准，分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用电子信息教育资源，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，增强学生学习的兴趣和学习主动性。我也重视课后的教学反思，及时地把教学过程中的所思所想用文字记录下来，积累了自

15、己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。这一年里我经受了很多历练，从朝阳区督导到市级优课信息技术的观摩展示，从走进清华附小手拉手的同课异构教学研究到参加朝阳杯基本功大赛，每一次活动都有校领导来帮助指导，这个过程中促进我快速成长，提高了我的教学水平。这一年对于我来说是快速成长的一年，一分耕耘一分收获，在收获香甜果实的同时我十分感谢帮助过我的领导、同事，是你们让我拥有了坚定的信念和无限的动力。明年我将面临三年级抽测任务的挑战，我也将继续保持对教育教学的热情，精神饱满地投入到工作中去，力求理想地完成任务！ 小学第二学期英语教学工作总结岁月匆匆，时间飞逝。转眼我

16、在美舍学校工作已将近七年。在这六年多的教学工作中，所有的努力都通过成绩得到了验证，见证了学生的进步与成长。所有的这些都激励着我对教学投入更大的热情和精力。为了扬长避短、再接再厉，现将这一学期以来的心得体会总结如下：在本学期教学中，我认真钻研教材，在了解学生的基础上认真备好每一节课，做到课后反思，学习理论知识的同时注重实践。这学期我带二年级和四年级。针对学生年龄较小，我在教育目标、教学内容、教学方法以及教学手段上做了详细的制订和选择。在教学理念上，我一直追求轻松、愉快而又自然的学习氛围，通过游戏、歌曲、图片、肢体语言等多种形式，让学生在玩中学，为学生营造了一个快乐的学习课堂，也拉近了我和学生的距

17、离。对低年龄段的学生，我主要以培养兴趣为主，兴趣是最好的老师，这是一个不变的真理，因此对于低年龄段的学生我侧重于听说这两方面的学习，通过“听”培养一定的语感，通过“说”达到语言交流的目的和要求。在课堂上，师生之间的互动占了很重要的一部分，这时一个眼神、一个动作就代表了一个意思，教师的一个肢体语言，学生就能脱口而出，达到了“说”的目的。所以本学期我主要采取了肢体语言以及游戏教学法。通过肢体语言传授知识、背诵课文是非常有效的方法，学生也非常喜欢，这在我的教学实践中得到了充分的验证。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

18、我始终坚信：兴趣是最好的老师。针对学生年龄小，我采取了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自编歌谣、游戏、肢体语言等多种形式激发学生学习英语的兴趣。以培养兴趣为主，让学生在玩中学，让他们感受到学习英语是一种乐趣、是一种享受。 本学期我采取了“一帮一”和“一帮几”的形式，让组长做好检查，是否每篇文章每个同学都能过关，每天睡前阅读十分钟英语，家长做好签名，如有阅读困难的地方，请家长在书本上注明或给我提出宝贵意见。对此，家长很支持并配合好我的工作，使我这学期的工作得以顺利完成。通过本学期的学习，学生对英语产生了非常浓厚的学习兴趣和学习欲望，并能把所学知识运用到实践中去，交往能力得到了明显的增强。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的教学中，我将不断努力学习，完善教学！