1298.做好教研组工作促进教师成长.doc
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1、做好教研组工作 促进教师成长摘要:教研组是学校实施教学管理,开展教学活动的基层组织,是落实学校办学理念、促进教师个体专业发展的重要基地,在学校教学工作中起着重要的作用。此文从学习培训、集体备课、借助“磨课”、改革评课、依托科研这五个方面阐述如何做好教研组工作,促进教师成长。关键词:教研组工作 教师成长教研组是学校实施教学管理,开展教学活动的基层组织,对上联结学校教务处和教科室,对下联结教师个体,是落实学校办学理念、促进教师个体专业发展的重要基地,在学校教学工作中起着重要的作用。抓好教研组建设是提升教师业务素质、提高教育教学质量的关键。本文想从五个方面谈谈我们六年级语文教研组是如何做好教研组工作
2、,促进教师成长的体会。 一、学习培训 促进教师成长随着新课程改革的实施,我们组织全组教师认真学习语文课程标准及最新的教育理论,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教学理念有了很大的转变。我们利用每周二的时间,通过看教育教学专著、看录像、校本培训、请省名师作报告、市名师现场作研究课,召开教学研讨会,组织教师去南京、杭州听课等形式,帮助教师提高对新课程改革实验工作的认识,形成全新的教育教学理念。通过学习,我们组的教师收获颇多,大家深深体会到:当一位语文教师不容易,当一名优秀的语文教
3、师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,改革教学模式势在必行。语文教学的根本就是提高学生的读写能力,而我们当语文教师的首先自己要有较高的读写能力。为此,我们积极响应学校开展的打造“书香校园”的活动,针对教师的专业发展提出了“五个一”建议,即每个语文教师每学期写一个教学案例或论文、读一篇教育教学名著、写一篇读后感,每人一年至少上一次公开课,每位教师每年订阅一种以上教育教学杂志。通过好书推荐、读书交流会等途径促进读写,努力在教研组内形成一股浓厚的读书风气。二、集体备课 促进教师成长备好课是上好课的前提,集体备课是教师共同提高
4、的有效途径,它不仅有利于教师知识水平的提高,而且有利于教学经验的积累,教学方法的改良,使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。我们组积极响应学校领导提出的“集体备课、资源共享、各自加减、教学反思”的十六字备课方针,定于每周二下午第一、二两节为备课时间,到时集中在办公室进行备课。坚持做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)。我们教研组每次集体备课都有中心发言人,每次确定一个中心,研究一个问题,不搞花架子,教研组内教研气氛浓厚。上课前,教研组召开讨论会,讨论本单元的备课情况,会前由教研组长分配好每一位教师的任务,然后在备课组会议上每一位老师确定一个主题,分别给大家讲教案,主讲这节课时的教学
5、内容,疏通教材;如何备课,备哪些内容,采用什么教学策略教学方法,采用哪些自学习题。然后大家各抒己见修改教案,比谁改得多、改得好。各自改好后,再进行集中交流,取众人之长,进行讨论统一认识后,由一位老师执笔备课。其他教师在使用时,可对教案进行修改、补充,甚至重写。鼓励教师进行一课多备,一课多作等。教师的自我反思是教师专业发展和自我成长的关键。每节课上完后,教师必须写好教后反思,及时记录课堂教学环节中成功的地方和存在的问题。这也作为教案的非常重要的一部分。我们还通过召开评课会、总结会、考后试卷质量分析会及各种交流会等多种形式的会议,相互交流各自的意见和建议,群策群力解决教学中普遍存在的问题。三、借助
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