赴浦东干部学院学习培训总结.doc

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1、赴浦东干部学院学习培训体会7月9至13日，我有幸参加了浦东干部学院举办的“张家口市区域经济发展与转变经济发展方式高级研修班”，我由衷地感谢组织部给我这次难得的学习机会。研修期间，我们按照由专题讲座、现场教学、案例及行为训练四大知识模块组成的课程体系，进行了强化学习，可以说，这期研修班起点高、模式新颖、效果良好。整个课程体系设计科学合理，既关注了当今公共管理、政府职能转变和经济社会转型的理论前沿，又关注了领导智慧，危机处理，社会管理的工作实际，既有前瞻的视野，又有丰富的案例分析。虽然本期研修班只有短短的5天时间，但我觉得感触很多，收获也很大。下面我主要从以下几个方面汇报一下个人的感受： 一、拓宽

2、了视野，开阔了眼界 这次研修，我们完成了40学时的课程计划，10门课程基本涵盖了加快转变经济增长方式应涉猎的主要领域，从城市规划、危机管理、公共管理、产权交易、城乡统筹到上海产业结构调整经验、昆山科学发展与城乡统筹的经验、浦东开发、领导干部国学智慧、创意产业等等，内容覆盖面广，信息量大。聆听了浦东新区邵栋及复旦大学、浦东干部学院等知名专家教授的授课，领略了名师的智慧和风采，老师们学贯中西、博古通今，知识渊博、理念精深，在各自的研究领域都有独到的分析和精辟的见解，他们精彩的讲解不时闪烁出智慧的火花，使我的思维理念不断地受到新的冲击，从而进一步理清了思想认识上的误区，解开了许多工作、学习、生活中的

3、迷茫和疑惑，大大地拓宽了视野，开阔了眼界。正所谓：聆听的是智者的声音，感悟的是知识的力量；学到的是管理的精华。 二、增长了知识，提升了能力 一是学习了很多科学的管理方法。如中国浦东干部学院赵泉民教授的“经济社会转型与改革选择”、谭文柱老师讲授的“城市化进程中的政府职能转变”等专题讲座都给了我很大的启发。可以说，通过这次研修，切实地增长了管理知识，增强了工作自信，在一定程度上提高了管理能力。“管理的一半是科学，一半是艺术”，“管理的一半是科学”指的是管理的制度要合理、科学，即既要符合当前的国家方针政策，又要适合本地的实际情况。“管理的一半是艺术”指的是管理要讲究技巧。即要“善管巧理”。 它告诉我

4、们，只有把合理的制度和管理的技巧两者合二为一，才能达到事半功倍的管理效果。可以预见，在培训期间所学到的这些先进的管理方法，必将给我今后的工作起到积极的指导作用。 二是学习了很多新颖的思维方法。如李敏、吴涛老师讲授的“城市发展进程中的危机处置和应对”，浦东干部学院余佶教授“科学发展与城乡统筹的昆山经验”等，从不同的研究领域出发，以不同的研究视角，展现了许多新颖的思维方法，这些新的思维方法，是在既符合政策法规和发展规律，又充分结合自身实际的基础上，直面现实困难，突破常规思路，创新解决问题的办法，达到问题迎刃而解，效率不断提高，成效事半功倍的效果。实际上，这些思维方式所闪现出的智慧，就是解决问题能力

5、的具体体现。因此，我觉得这些新思路、新方法对实际工作有很强的现实指导意义。它使我们在今后的工作中能够心态更加自信，思路更加开阔，方法更加灵活。 三是学习了很多经济社会发展方面的知识。如“上海城市规划的回顾与展望”、“产权交易市场的建设与发展”、胡晓鹏老师讲授的“全球产业变迁与上海产业结构调整的探索与实践”，这些课程是城市发展与经济结构调整中最前沿、最具代表性的实践经验和知识，通过现场教学这种方式，更加直观的了解了这些知识，对学习上海发展经验、经济、产业发展规律有了更加深入全面的了解。 四是提升了个人修养。如复旦大学夏国忠教授的“领导干部与国学智慧”等课程，对提高个人的素养有莫大的帮助。 三、提

6、高了认识，完善了自身 在学习中提高，在实践中成长，这是我这次研修的重要心得体会之一。通过学习，不仅逐步地提高和完善了自己，而且，通过学习，还促进了反思。 一是要注重提高理论修养。通过这次学习，我深刻地感觉到得自己的经济发展理论水平和管理理论水平离工作实践对自身提出的要求差距大。这不仅体现在自己学习的习惯上，没有养成有计划、有规律地学习理论知识的习惯，而且体现在自己的学习成效上，既没有对各种理论做到大量涉猎，扩充知识面，又没有精读某种理论，融会贯通，更没有形成自己独特的观点。因此，以后要在学习上更进一步加强，不断提高自身理论水平，在学习中提高、在学习中成长。 二是要注重积累实践经验。理论是在实践的基础上，通过概括提炼而成。专家们的工作经验和理论成果，都是因为他们不仅勇于实践、不断探索，而且是因为他们善于总结，注重积累。因此，我们在平时的工作中，要注意收集、总结、提炼成功的经验，使之具有普遍指导意义的方法，并逐步成为自身工作特色，不断提高工作水平。 三是要注重提高业务水平。通过这次研修，我深刻地认识到，要做好我市的农业农村工作，加快农村经济社会发展，还需要进一步提高自身业务水平，以适应现代农业农村工作对一名管理者的要求。