初一英语课外活动教案.doc

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1、初一英语课外活动教案初一英语课外活动教案解读完形填空，提高英语知识运用能力教学目标：教给学生考试技巧，提高英语知识运用能力教学时间：6月18日教学形式：讲解、训练教学内容：一、知识讲解(一)完形填空考查要点完形填空的考核要点可以归纳为以下形式：第一步：分析常识一般英语知识全面理解语篇主题作为猜测的依据第二步：猜测常识主题相关的语言知识理解文章中被删除的信息第三步：审视常识主题综合语言知识判断文章是否完整合理(二)完形填空解题思路完形填空的过程就是按照作者的本意再造文章本来面目的过程。考生在做该试题的时候，除了要有必要的语言知识和技能以及知识点的辨析能力外，还要具有了解作者的写作意图或本意的能力

2、。要做到这一点，在平时的学习过程中一定要注意多读文章以培养语感，做到见多识广。只有这样，考试时才能得心应手。就具体解题步骤和方法而言，考生可以运用“四遍通读法”。运用这种方法做完形填空，要求在做题的过程中将完形填空短文通读四遍。每遍通读应该达到既定的目的、完成相应的要求，采取不同的所有答案。在这遍通读猜测中，不仅要解决疑难问题，而且要验证第二遍通读采用的猜测策略与思路，总结成功的经验和失败的原因，使自己的语篇阅读水平、猜词的技巧、掌握各类阅读方法诸方面得到全面提高。练习、复读全文，检查验证第四遍通读的目的是检查还原了的短文是否完整合理。虽然第三遍通读与第四遍通读的目的都是检查，但侧重点有所不同

3、。第三遍通读着眼点是每一个具体答案，而第四遍通读检查答案时则着眼于全局，从整体上把握，进行宏观的考虑，必要时才推敲具体答案，即从全局到具体，再从具体到全局。采用的方法是再次抛开选项，将所做出的答案放进短，以挑剔的眼光从语篇水平上检查答案是否合理，是否符合文章精神、作者意图及文体特征。再次注意段首和段尾句及含连贯意义的词语。如果发现不和谐之音，立即重复第三遍通读的程序，直至完全满意。练习四遍通读法是做题的步骤，用于训练思维方式和解题技巧，是用于复习、训练和学习的方法，每读一遍都有其特定的任务，缺一不可，而且只有在读第三遍时才应该看选项，以熟练掌握猜词的途径与窍门，与考试时的做题方法不同的在考场上

4、只考虑尽快找出正确答案，所以临场考试时则将第二遍与第三遍合并，以便节约时间；但是无论在哪种场合做题，第一遍和第四遍都是做完形填空必不可少的解题步骤。二、训练作为课外作业，独立完成，(智能训练)怎样学好英语音标(1)教学目标：教给学生国际音标，提高英语自学能力教学时间：4月23日教学形式：领读、单词拼读教学内容：1、元音 （1）单元音： : u: u E: E C C: Q e :（2）双元音： aieiC i iEZEuE auEu2、辅音 pbtsdzmwltdtFdVn j rktrdrhfv sz FV （1）辅音总数：与汉语拼音对照：b p m f d t n l g k h jq x

5、 zh ch sh r z s y w 说明：1根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音b、p、m、f、 d、t、n、l、g、k、h基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标dz、ts、s、W、j、w作比较；dr、tr、r单独记。 2汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标b、p、m、f多一个 音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标dF、tF、F、dz、ts、s、W、z、T隔开一个i音。 （2）辅音的分类 分类一： 清浊成对的： 清：ptkfFsWtFtstr 浊：bdgvVzTdVdzdr 说明：可用谐音

6、记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂 ptkfFWtFtstr 可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。 单干户（即不成对的辅音） mnNl rhjw 记成：三个鼻音（m、n、N）、l、 r和（即h）j、w 课外作业：记住国际音标怎样学好英语音标(2)教学目标：教给学生国际音标，提高英语自学能力教学时间：5月21日教学形式：领读、单词拼读教学内容：一、复习国际音标二、讲解分类二： （1）pbtdgkf vFVszWTrh tFdVtsdztrdr 记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上r、h）、后3对 （2）mnNl

7、jw 记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（j、w） 分类三： （1）清辅音：p、t、k、f、F、s、W、tF、ts、tr，再加上r、h，合计12个。 （2）浊辅音：b、d、g、v、V、z、T、dV、dz、dr再加 上m、n、N、l、j、w合计16个。 老师讲分类：作用：1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。 三、拼读单词 目的：运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。 英语标点符号的使用教学目标：教给学生英语标点符号的使用、提高英语自学能力教学时间：4月9日教学形式：讲解、讨论、

8、举例教学内容：一、认识英文中的标点符号英语标点符号歌如果话说完，句后加圆点“”（句号）。说话要停顿，圆点下带尖“，”（逗号）。分隔与从句，也需用逗号“，”（逗号）。并列分句间，圆点加逗点“；”（分号）。引用原话前，上下两圆点“：”（冒号）。疑惑或发问，耳朵附坠环“？”（问号）。命令与感叹，滴水下屋檐“！”（叹号）。补充或证明，可用圆括号“（）”（括号）。音标插注释，方括各一边“”（括号）。注明或转折，横线加后边“”（破折号）。话要没说完，三点紧相连“”（省略号）。一词未写完，转行用短线“-”（连字符）。特别重要处，字下加圆点“”（着重号）。英汉要分清，切莫混一团。写文用标点，养成好习惯。二、用

9、法句号：结束一个陈述句或祈使句Heisasinger.结束一个间接疑问句Iaskedhimwhatthewordmeant.缩略语后Mr.Zhang，Mrs.Green问号：直接疑问句后Whatareyoureading？使用陈述句反问时Lucyisyoursister？加强语气Whodoyoumean？Toblameher？冒号：引出对主要句子的解释或总结Theessayispoorlywritten：nonewideas，nonewexpression.引出同位成分Hehastwobestfriends：TomandJack.引号：标出强调词或具有特殊意义的词Torobherofhermo

10、ney，thatshis“kindness”表示直接引语Janeyelledather，“Areyoucrazy？”逗号：隔开补充说明的成分Yourrequirement，Iregrettoinformyou，hasbeenturneddown.分开连接列举的东西Theherointhenovelisbrave，honest，andkind.将句中的状语短语或状语从句分开Itbeingfine，wewentforawalk.有的句子也可不用逗号分开Thepro-fessorcameinandeveryonestoodup.分开两个用and，or，but，for，yet等连词引导的并列句Iwas

11、borninXian，andmyparentslivethere.TIMEIN AMERICAS EYES美国人的时间观念教学目标：英美文化背景学习教学时间：2月13日教学形式：讲解、讨论、举例教学内容：一、讲解There are two elements in life that Americans do save carefully: time and labor.在美国人的生活中，有两样东西他们确实在小心地节省：时间和人力。Americans are slaves to nothing but the clock jt has been said. Time is treated as

12、if it were an almost tangible entry. In their language, there are words associated with it: time can be budgeted, saved, wasted, stolen, killed, and cut. Americans also charge for time. It is a precious commodity to them. Many people have a rather acute sense of the shortness of each lifetime. Once

13、the sands have run out of a persons hourglass, they con not be replaced. They want every minute to count.有这样一种说法，即：美国人是钟表的奴隶。对他们干说，好像时间就是一个几乎看得见的通道。在他们的语言中，就有一些同时间有联系的词：时间可以安排、节省、浪费、侵占、消磨和节减等。美国人还对时间收费。他们认为时间是一项珍贵商品。许多美国人对一生时间的短促相当敏感。一个人的沙漏计时器中的沙子一旦流走了，那是无法弥补的。他们要让每分钟都有价值。Since people value time hig

14、hly, they resent someone else wasting it beyond a certain courtesy point. This affects the matter of patience. In the American system of values, patience is not a high priority. Many of them have what might be called a short fuse. They begin to splutter and move restlessly about if they feel time is

15、 slipping away without some return - be this in terms of pleasure, work value or rest.由于人们非常珍惜时间，他们很讨厌那些不知趣地浪费别人时间的人。这影响到耐心这个问题。在美国人的价值体系中，耐心并不很重要。许多美国人可以说是脾气急躁的。如果他们感到时间在悄悄流失而一无所得时（这里的所得是就快乐、工作价值或休息而言），他们便开始说话激动，坐卧不宁。Normally Americans do not assess their visitors in relaxed surroundings over prolo

16、nged small talk; much less do they take them out for dinner, while they develop a pre-business sense of trust and rapport. Rapport to most of them is less important than performance. They seek out credentials of past performance rather than evaluating a business colleague through social courtesies.

17、Since they generally assess and probe professionally rather than socially, they start talking business very quickly.通常情况下，美国人不会在轻松随意的气氛中通过长时间地闲谈来评估他们的来访者；更不会饭馆宴请客人来建立一种洽淡事务前的信任感和友好关系。对大多数人来说，友好关系比不上实际表现重要。他们注重过去的工作成绩记录，而不是通过社交礼仪去评估一个同行。他们一般是从职业角度而不是从社交活动上去评价和探讨事情的，所以他们很快就开始谈正事。Most Americans live in

18、 time segments by engagement calendars. These calendars may be divided into intervals as short as fifteen minutes. They often give a person two or three (or more) segments of their calendar, but in the business world they almost always have other appointments following hard on the heels of whatever

19、they are doing. Time is therefore always ticking in their inner ear.多数美国人在日程表上写满了约会，把时间分成一段一段的。这些日程之间可以划出若干个短到15分钟的间歇。他们经常留给一个人两个或三个（或者更多个）日程时间段；然而，在商界，不管他们在干什么，几乎总是一个约会紧接着一个约会。因此，时钟的滴嗒声总是回荡在他们的耳边。二、对比中国国内的做法三、讨论英式英语和美式英语的区别教学目标：学习英式英语和美式英语的区别教学时间：3月26日教学形式：讲解、讨论、举例教学内容：一、语音元音： 英语和美语的发音最大的区别之一在它们对浑元

20、音（schwa，音标中的倒写e，）的处理。英语中，浑元音在单元音中常通发生在一些非重读的短音a（如about）和短音er（如computer）上。美语中的er很少为浑元音，并有时对短音i（如sentimental,actuality）和u（如wuss），甚至短音的oo（如：hooker）采用了浑元音。（这四个例子在英语中的发音分别为i, i, u:, u）浑元音的读音是不定的，但是听起来差不多像一个急促的介于“俄”和“啊”的发音。 英语和美语的发音最具代表性的区别是对er的发音的不同。英语中，短音的er是如上所述的浑元音，但长音的er也不过是个拉长了的浑元音，听起来是一个很夸张的介于“俄”和“

21、啊”的声音。而美语中，er听起来怎么都是个“儿”音（例外是一些俗语中发成浑元音）。 ar：除了轻读短音（如singular）和者后连元音（如clarity），英语的ar全部清一色的长音a:，而美语中，是“阿尔”。事实上，凡是有r在一个音节尾部的时候，美英发音通常都是不一样的，如tour(英：吐啊，美：吐儿)，tear(英：踢啊，美：踢儿)，pair（英：pe啊，美：pe儿）。甚至在刚才提到的clarity中，英语kleriti,美语kle儿r(er)ti 元音的发音中还有一个比较重要的区别。一是o音：短音的o（如often），英语中发音仅仅为一个缩短了的长音o（如or），而美式的短音o听起来和

22、英语的短音/很像，同时长音o后面如果有r都通常像上一段里说的那样儿化了，没有的话（如plausible,applause）就自动变成了一个短音的o的发音。 另外对u，i和其他元音组合的浑元音化，前面提到了一些，其他就靠大家自己体会了。 辅音： 英语的辅音和美语的辅音是基本一样的，但在使用习惯上有些差别。比较重要的也只有以下两个： r：字母r简直是代表了英美两国的所有差别，到处都是它。在做辅音时，其实差别也就是当r在第一个词的词尾，而第二个词以元音开头，英语把r完全当作元音处理，而美语会把r连读当作后面一个词的开头元音的辅音，如词组clearanimosity，英语会读成clear|animos

23、ity，而美语会读成clear-ranimosity。 另一个比较明显的区别是d和t。在一部分非重读音节中(如paddle，rattle,actuality)，英语会清楚地发音这两个字母，但在美语中d和t常常会被模糊成一个很难解释的音，跟其它的语言比较，如果你知道西班牙语或者意大利语，它跟短弹音r很接近;如果你懂日语，那么行的辅音很像。如果你都不知道，那么最接近的解释就是边音l了，但是差了那么一节，就看你自己体会了。 还有一点，history, factory这些词，大家可能都发现o的发音（是一个浑元音）在很多音标标注中都是打了括号的。在英国，英语受文言文的影响喜欢省略这个o，而在美国，这个o

24、常常是发了音的。（如果大家对文言文或者诗歌感兴趣，会发现很多浑元音的字母是用一个单引号表示的，表示省略） 二、拼写： 英语和美语的拼写无非有以下几种区别： -re和-er：部分以re结尾的词在美语中以er结尾，如: metre/meter, centimetre/centimeter, theatre/theater, centre/center等等 背景：这些词全部都是从法语中来的（分别是:mtre, centimtre, thatre, centre）。其它大部分的re词都是，如genre, hors-doeuvre等，不过这些的拼写都没有变化了。 our和or：英语部分our在美语中的拼

25、写为or，如： colour/color, favourite/favorite等等。 背景：这些词大部分也都是从法语中来的，不过没那么明显，很多都因为时间原因变化了。如colour是couleur，favorite是favorit。 -ise和ize：英语中的-ise动词在美语中拼写为-ize，如： organise/organize, actualise/actualize, realise/realize 这些词的衍生也因此而异： organisation/organization 背景：这些词还是从法语中来的，分别为organiser, actualiser, raliser（但因为语

26、言的演变，法文里这些词现在的意思和英文里这些词现在的意思不完全一样了，如actualise现在的意思是“实现”，而actualiser是“升级，使不过时”；realise现在的意思是“意识到”，而raliser就变成了“实现”）。 三、用词： 英语和美语中有些同样的词语的常用意思是不同的，或者同样的东西用不同的词语来说，而且绝大部分这种词语是和文化风俗有关的，但并不对交流产生实质性影响。如jumper一词在英国可指毛衣，而美国人很少用这个词当衣服讲（是个过时的词），而用sweater来做毛衣。另外有如jersey,slacks, trousers等等。 四、俗语和俚语： 这些实在是太多了！就算

27、在美国的不同地方，英国的不同地方，不同的时间，都是不一样的，我就不一一举例了。不过可提的一词是英国人对bloody这个词的用法。旧时，当f-ck一词是完全不可用的时候（以前书籍中印刷这个词需要用星号f*，否则是要治罪的），bloody一词的猥亵性不亚于现在的f词。不过现在时过境迁，英国的小孩儿都能用了，而美国人就不用这个词了。但在其他的一些英语国家（如埃及，印度等），用bloody还是要小心的。 五、语气： 英国人的语气抑扬顿挫，语调高亢，和法语颇有几分类似（不过他们是不会承认的），并且英国人嘲笑美国人说话有气无力，松散无韵律。 美国人说话相对比较稳重低沉，句势通常呈降调，并且速度慢一些。美国

28、人则爱嘲笑英国人的语气的轻微的歇斯底里，女里女气的说法。 The 2008 Olympic Games教学目标：学习The 2008 Olympic Games 的有关用语教学时间：2月27日教学形式：讲解、讨论教学内容：一、讲解2008，世界关注的焦点毫无疑问是在我们伟大的首都北京举行的奥运会，届时举国上下必定热闹非凡，谁不想参与进来尝尝当主人的滋味呢？快来补补北京奥运的小知识吧，到你跟外国朋友交流的时候，避免尴尬，让自豪洋溢。会徽由奥运五环色构成，形似一个打太极拳的人形。图案如行云流水，和谐生动，充满运动感，象征世界人民团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪；表达奥林匹克更快、更高、更强的

29、体育精神。EmblemThe emblem resembles a person doing taiji (Tai ChI), symbolizing gracefulness, harmony, vitality and mobility as well as unity, cooperation, exchange and development.有三千余年建城史的北京，经过改革开放的洗礼，将以崭新的、多姿多彩的面貌进入新世纪，她将以饱满的热情欢迎全世界的体育健儿和各界朋友，共同参与奥运盛会。历经百年沧桑的现代奥林匹克运动会，在拥有世界人口1/5的中国举办，将使奥林匹克精神得到更广泛的传播

30、，翻开奥林匹克运动的崭新一页。同时，进入新世纪的奥林匹克运动也将以全新的面貌向世界人民展示其特有的魅力。Motto New Beijing, Great OlympicsReform and opening up to the outside world have brought about great changes in Beijing , a city with a 3,000-year history. The city has taken on a completely new look as it enters the new century. It will embrace th

31、e athletes and friends from the rest of the world attending the Olympic Games with great enthusiasm.The great modern Olympic Movement has gone through many changes in the past 100 years. Should the Olympic Games be held in China , the most populous nation in the world, the Olympic spirit will be eve

32、n further disseminated and a new page will be turned in the Olympic history; and the Olympic Movement will show its unique splendor to the world in the new millennium. 2008夏季奥运会 2008 summer Olympics 国际奥委会 the International Olympic Committee (IOC) 申办城市 the bidding cities 候选城市 the candidate cities 申办2

33、008年奥运会 bid for 2008 Olympics 北京奥申委 Beijing 2008 Olympic Games Bidding Committee (BOBICO) 主办2008年奥运会 host the 2008 Olympic Games 奥林匹克精神 the Olympic ideals; the Olympic spirit 世界奥林匹克日 the International Olympic Day 环境保护 protect the environment 北京四环路 the fourth ring road in Beijing 城市基础设施建设 the citys i

34、nfrastructure construction 最后的投票 make the final vote 绿色奥运 the Green Olympics 科技奥运 the Scientific Games 二、学生讨论三、复习单词(由于单词太多，认识即可)昨日重现 Yesterday Once More教学目标：学唱昨日重现 Yesterday Once More教学时间：3月12日教学形式：听录音、跟唱、学唱教学内容：一、听录音二、认知歌词When I was young, Id listen to the radio, waiting for my favorite songs. When

35、 they played Id sing along. It made me smile. Those were such happy times, and not so long ago. How I wondered where theyd gone. But theyre back again, just like a long-lost friend. All the songs I loved so well. Every sha-la-la-la, every wo-wo still shines. Every shing-a-ling -a-ling, that theyre s

36、tarting to sing, so fine. When they get to the part where hes breaking her heart, it can really make me cry. Just like before, its yesterday once more. (Shoo-bee-do-lang -lang, shoo-bee-do-Lang-Lang) Looking back on how it was in years gone by, and the good time that I had, makes today seem rather sad; so much has changed. It was songs of love that I would sing to them, and Id memorize each word. Those old melodies still sound so good to me, as they melt the years away. All my best memories come back clearly to me; some can even make me cry. Just like before, its yesterday once more. 三、学唱四、演唱