企业管理机制制胜之道【绝版精品讲义】.ppt
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1、企业管理机制制胜之道【绝版精品讲义】,企业管理机制制胜之道【绝版精品讲义】企业管理机制制胜之道【绝版精品讲义】企业管理机制制胜之道制度释放能力苏联的失败主要在于内因。它并没有被世界大战打垮,却在制度竟争中被打垮了。一个制度如果不能让公民自由地呼吸并最大程度地释放公民的创造力,不能把最能代表这个制度和最能代表人民的人放在领导岗位上,它就必然灭亡。,1.农村中学生学习两极分化的成因 新课改下,农村中学生学习两极分化的成因主要由以下几个方面造成:1.1 教师方面。新的课程标准提出了一系列新的教学理念,这就要求教师在教法上要形成与之相适应的新内容。但实际中,很多教师还是“穿新鞋走老路”,仍用“填鸭式”
2、、“家长式”等旧方法、老经验来进行教学,这种新教材、新观念和旧教法之间的矛盾必然给学生的学习带来新的误区、新的困难。1.2 学生方面 1.2.1 缺乏良好的学习的心理素质。(1)目的不明确,盲目好奇。农村学生由于地域和环境等因素限制,知识面相对较窄,学习目的不明确,就会出现这样的情况:感兴趣-兴趣减退-失去兴趣-厌倦和反感。久而久之,学生学习的兴趣就减退,导致学习成绩下降。(2)缺乏动机,学习时热时冷。初中生正处于少年向青年的转变时期,他们情绪很不稳定,学习态度很大程度上受情绪支配,学习热情忽高忽低,严重影响了他们学习的稳步提高。1.2.2 没有形成良好的学习方法和习惯。(1)不善于归纳和总结
3、。学校,尤其是农村学校,长期采用陈旧的教学方法,学生学习不主动,思维不积极,更没有把新旧知识积累和串连起来,而是把原本有系统、有连贯的知识割裂开,造成新旧知识脱节。这样,学生的学习就只能停留在表面,从而增加了学习难度。(2)缺少预习,未能及时复习。课前不预习、课后不及时复习是学生的“通病”。这样学生对所要学习的内容、重点、难点和所要达到的目的就心中无数;对教师的提问不是答不上来,就是答非所问,课堂教学效率低下。(3)回避困难,抄袭作业。学生养成抄袭的不良习惯,学习上就不思上进,贪图省力,得过且过,日积月累,就会积重难返。1.3 家长方面。家庭是教育的重要组成部分,对学生的成长起着潜移默化的作用
4、。农村学生的家长大多文化水平较低,这些父母对孩子有期望,但往往关心不够,没有为他们创设一个良好的学习环境。还有的父母对子女几乎不闻不问,听之任之。2.关于农村中学生学习两极分化的对策及建议 那么,如何对待农村中学生学习两极分化的现象呢?笔者提出的对策及建议具体如下:2.1 提高业务素质,更新教学观念。教师不仅要努力学习,不断提高自己的业务水平,还应不断更新观念,甘当学生的激励者、促进者、辅助者和协调者,把从“教会”学生转移到教学生“会学”,真正把学生看成自己的知心朋友,以平等的心态交往和交流。2.2 深入了解学生,抓好入门教学。首先,教师要及时摸清班上学生的情况,与学生加强交流和沟通,帮助他们
5、确立正确的学习动机,树立起学习的信心。其次,要重视培养学生的良好学习习惯,通过有意识的引导、督促和检查,使学生在课堂内外积极参与,独立完成作业。2.3 从实际出发.有效进行补偿教学。由于基础不同,学习能力各异,学生间存在着学习上的差异,因此个别辅导、补偿教学是必要措施。补偿教学必须以学生愿学为前提,可以通过“一帮一”成立学习小组等形式,创设学习氛围,组织灵活多样的学习活动,寓教于乐。补偿教学是教学中的一种重要形式,应贯穿于教学过程中,也是教师的一项经常性工作。教师要善于抓住问题的苗头,抓住关键性的问题,找准突破口,从学生的实际出发,及时表扬他们所取得的进步,让他们品尝成功的喜悦和学习乐趣。2.
6、4 赢得家长支持,合力做好家庭教育。通过家访、开家长会等方式,向家长宣传家庭教育配合的重要意义,使家长重视、关心子女的成长,创设良好的家庭学习氛围,提供必要的学习条件。同时使家长了解子女在学校的学习情况,共同督促、引导,使学生尽快形成良好的学习习惯.提高学习成绩。?崭迦掌?:2010-09-29创新教育理念,是教育经过长期的发展,探索出来的必经之路。创新理念的核心,在于对整个高职院校的体育教育进行全面性的改革工作,而不是仅从一个方面,片面的进行改革。在实际的改革创新工作中,要从高职院校的实际发展需求以及整个院校的承载力出发,制定出切实可行的改革计划,而不是一味的借鉴国外优质的改革方案,生搬硬套
7、。在高职院校的体育教学活动的改革中,要切实考虑到学生的接受能力,以及开展相应教学活动的硬件设施是否满足需求,然后在学校开展试点性的教育改革,对试点的效果进行理性的分析工作,在做出相应的完善之后,再大面积的开展相应的改革工作。一、主要问题浅析 目前,我国大部分高职院校在体育教学中的主要问题在于,教学模式死板,老化程度严重,在整个体育教学活动开展的过程之中,当进行完指定的教学任务之后,不会对相关的体育知识进行扩展。而且,高职院校的体育教学活动的教学项目较少,没有办法激发起学生对于体育项目进行学习的欲望,从而使整个体育教学活动的效率始终处于低潮状态1。除此以外,我国职业院校的体育改革工作存在较大的问
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