人教部编版二年级下册语文《神州谣》第一课时教案.docx

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1、神州谣一、认识本课15个生字,会写9个生字。1.会认字。 zhuhuynfnsnxiylynnqfnfnrn 州 华 涌 峰 耸 隔 峡 与 陆 谊 浓 齐 奋 繁 荣2.会写字。3.读音提示。(1)“州”读zhu,不要读成zu。(2)“奋(fn)、繁(fn)”的韵母是前鼻音。“涌(yn)、峰(fn)、耸(sn)、浓(nn)、荣(rn)”的韵母是后鼻音。(3)“峡”读xi,不要读成ji。4.书写指导。二、读一读下面的词语。神州歌谣长江台湾海峡大陆情谊奋发繁荣华夏儿女炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结 世界大同奋发图强繁荣昌盛三、读句子,理解加点的词。黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。奔:涌:

2、长:耸:四、背一背,填一填。我神(),称()(),山川(),可入画。黄河(),()()涌,长城长,珠峰耸。台()岛,隔海(),与大陆,是()()。各()族,情()浓,齐()发,共繁荣。【教学目标】1.认识本课15个生字,会写9个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.想象画面,理解课文的意思。4.激发学生热爱祖国,为祖国繁荣富强齐奋发的情感。【教学重点】1.认识本课15个生字,会写9个生字。2.正确、流利地朗读课文。【教学难点】认识本课15个生字,会写9个生字。【教学准备】1.课件。2.生字卡片。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.会读“州、涌、峰”等15个生字,会写“州、华、岛”等9个生字

3、。2.正确、流利地朗读课文。【教学过程】一、欣赏图片,激趣导入。1.启发谈话。今天老师带大家游览一下祖国的大好河山,领略祖国的壮美山河。(课件)2.展示图片。引导学生观察长城、黄河、珠穆朗玛峰等图片,说说画面的景色。3.交流课前自学。师:课前我们已经预习了课文,效果如何呢?不要着急,同桌之间先热热身,互相读一读,看还有哪些读得不够熟练。(1)学生借助拼音朗读课文,注意读准字音。(2)同桌互读,交流识字情况。二、交流识字。(课件)1.出示带拼音的生字词:认识哪个读哪个。2.展示读。开火车识字将15个生字打乱顺序,以小组为单位按顺序开火车读生字。3.去掉拼音读。(课件)4.交流识字方法。开展“识字

4、秘诀”交流会,说说你是怎么认识的,评价谁的识字方法好。5.帮生字找家分别找出带“讠”“氵”“”的字。6.猜字谜人人都有耳朵(耸);把山夹在中间(峡)。(课件)7.小结:同学们的识字方法真多,通过偏旁分类和猜谜语等方式认识了这么多词语。个个都是识字小能手。8.认读词语。(1)字宝宝找了好朋友,你还认识吗?(课件出示词语)神州中华珠峰海峡 大陆情谊奋发繁荣(2)学生练读,赛读。(3)积累四字词语。(课件)华夏儿女炎黄子孙神州大地 巍巍中华民族团结世界大同 奋发图强繁荣昌盛(4)填空读。(5)齐读。三、指导写生字。(课件)1.出示要写的9个生字。学生小组观察讨论:哪些字好记好写。说说怎样记住它们。2.学生提出难写难记的字。老师指导。州:三点要写在横中线上,第二笔是竖撇,中间的竖要写得短一点,最后一竖稍长。湾:左右结构,要写得左窄右宽。峡:左右结构,第二笔是竖提,不是竖折。族:左右结构,最后一笔要写得舒展。谊:左右结构,要写得左窄右宽。齐:上下结构,上面的“文”,撇捺要写得舒展,包住下面的部分。奋:上下结构,上面的“大”要盖住下面的“田”。3.学生自己练习,老师指导。要引导学生观察这些字在田字格中怎样摆放,哪些笔画要写在横中线上,怎样才能写得更匀称。【板书设计】神州谣涌华浓峰峡州华峡族谊齐奋