市北区学前教研工作总结.doc

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1、深入研究，不断提升课程实施质量市北区学前教研工作总结为深入贯彻国家纲要精神，优化园本课程实施质量，尊重幼儿的权力、促进幼儿全面健康发展，2010年，在各级领导的关心、支持、指导下，学前教研立足幼儿园的基本特点，加强了开展了以机制为保障、以游戏推进教学活动研究为核心、以提升教师专业素养为前提、以幼儿发展作为课程实施杠杆的区域教研活动，全面提高了各级各类幼儿园园本课程的实施质量。一、工作回眸（一）完善以促进研究为根本的教研机制，保证区域教研的有效开展为保证区域教研的有效开展，我们先后建立了多种教研机制，今年又进一步落实完善了幼儿发展评估制、分层教研制、分层管理等机制，使区域教研保持着良好势头。1、

2、分层教研:我们采取了按类别分层教研以激发各园研究热情。一是，厚积十佳园课程内涵，引领区域研究前沿。今年先后多次搭建了十佳园课程方案的研讨交流的平台，在园长的带领下各园提升理念、梳理经验、形成特色取得可喜成绩：七所幼儿园参加了青岛市幼儿园园本课程展评活动，其中，市北区实验幼儿园、湖南路幼儿园、幼师附幼、教育第六幼儿园的园长在青岛市幼儿园园本课程开发研讨会上作大会发言，赢得了专家和同行的高度评价，不断带动着我区园本课程研究与实施的步伐。二是，加强民办园活动区研究，凸显游戏的教育价值。受多种因素的影响，民办园活动区的研究上尚处薄弱。我们采取了“现场观摩集中逐园反馈逐园回访展示激励”的方法组织9所民办

3、园进行了活动区研究，促使各园活动区材料的丰富性、整合性、幼儿自主性较以前有很大的提高，教师们的教学观念发生较大的转变。2、常态调研常态听课：今年我们紧紧围绕着“教育活动游戏化”研究方向，面向20余所驻区幼儿园、进行了覆盖式常态听课，共计 200余节。体现的主要优点：各园常态下能按主题内容认真执教，教学质量逐步提高，各园具有良好的教学常规。存在着游戏手段不足、情感目标欠具体等问题。 户外活动调研：先后对对幼儿的勇敢自信、克服困难等心理品质及登高、攀爬、高处下跳的能力培养远远不足，对当前独生子女今后的发展会造成一定影响。 通过以上教研机制的建立与落实，使我们能及时的发现课程实施中的问题，更使区域的

4、研究活动富有了针对性。 （二）开展以解决问题为核心的专题活动，提高幼儿的活动质量围绕以上问题重点开展了两项专题的研究： 教育活动游戏化研究。为进一步改革传统教学观念、避免小学化倾向、提高幼儿课堂快乐指数、让幼儿在玩中学习主动建构经验。我们变评为研、借省市区优质课评选的机会，着力教育活动游戏化研究，体现以下几个特点：一是，园园参与学习和研究、促进了常态质量的提高。 40所幼儿园首先对教师学科本题知识、纲要及相关理论进行全面学习，进而联系实践组织活动进行研究，人人参与使常态课质量发生者较大的改变。二是，变评选过程为研讨契机、让执教与观摩教师受益。 我们采取课前执教教师说意图课后评委点评观摩教师谈建

5、议执教教师谈反思的研究过程的形式，淡化着比的氛围，吸引教师们积极参与观摩与研讨，在研究的氛围中大家取长补短共同成长。三是，打造省市优质课过程、是带训研究团队的过程。3位教研员与大家一起查资料、比方法、磨课、相互批判找出幼儿最喜欢的游戏方法。园长们感慨的说“研究一节课的过程是培训教师团队的过程”。经过大家的努力我区所推的5位教师全部获得了市优质课一等奖；其中4名教师作为我市的6名选手之一参加了生优质课比赛，取得较好的成绩，得到了省市专家的好评。四是，典型引路、推广研究成果为把这些优秀的教学成果沁润每一所幼儿园中，我们举行了市北区优质课展示活动，参与观摩教师400余人，在互动研讨中教师们拓宽了思路

6、，汲取了营养、游戏化教学步步深入。2、户外游戏活动研究。健康的身体是幼儿发展的物质前提，开展丰富的户外游戏活动，是落实纲要的重要内容，针对我区调研中的问题，提出了户外器械增强挑战性、游戏性，加强大型器械的投放力度，全面发展幼儿的体育精神的要求。一是，各园加大投入、为幼儿园提供良好锻炼环境。在片长的带领下，40所幼儿园分别进行了大中小班的户外游戏展示。教研员深入调研指导、挖掘总结经验。各园加大了资金和智慧的投入，在中大型器械大大增强，自制了许多利于幼儿勇敢、克服困难、增强胆量和自信等心理品质的玩具及，同时幼儿登高、攀爬、高处下跳的能力得到培养，如：幼师附幼的多用竹竿，南一幼、市政府、南三幼练平衡

7、的小木桶、平衡碗，区实验、南二的纸箱迷宫、攀岩箱，金钥匙的轮胎山、攀岩墙，湖幼、外贸幼的多用凳等深受幼儿的喜爱，为幼儿提供勇于挑战的机会，促进了幼儿身心的全面发展。 二是，搭建相互学习平台、以现场会推广经验12月中旬，我区举行了户外活动现场会，教师500余人次参加了观摩活动，金钥匙幼儿园具有挑战性的硬件建设，培养了幼儿的勇敢精神、敢于挑战的品质；南京路第一幼儿园的跳鞍马、走木桩等活动培养了幼儿的中国武术精神；精彩展示为教师们提供了的范例，幼儿的活动潜力震撼了每位在场教师，对促进我区体育活动的有效开展起到引领作用。 深入课题研究、提升教师互动策略2007年我区承接了国家级课题青岛市子课题提升幼儿

8、教师教育实践智慧的途径与策略研究的研究，三年来，经专家多次指导，市政府机关幼儿园等三所基地园、贵州路等7所实验园收获了丰实的成果，1月份在青岛市课题基地园成果交流中、民政局等8所幼儿园教师获得优异成绩（加课件）；海军示范的老师在全国研讨会中进行案例交流；我区国家级课题“一日活动中师幼互动有效性研究”顺利的通过了中国学前教育委员结题验收；9月份，在国家级课题青岛市子课结题会上，我区作为实验区代表作了题为以剖析式教研促师幼互动水平的提高的发言，得到专家的好评。以上是我们市北区的学前教育教研工作总结，新一年我们将不断深化研究，为进一步促进区域学前教育优质、均衡的发展奠定良好的基础。 市北区教育研究指

9、导中心学前部 2011年1月2011年市北区学前教育教学工作计划2011年，根据市北区教育研究指导中心的工作要求，学前教研工作将以”提升常态质量”和“教师素养提升”为核心，以幼儿园游戏基本活动研究为重点，加强常态教学游戏化和精细化研究；通过优化教学管理策略、园本教研质量等手段全面提高园本课程在一日活动中的实施质量，促进每位幼儿的健康发展。一以点面结合的指导方式，提高常态教学精细化管理水平1 点上的跟进指导、培植典型推广经验。在进一步学习和研 究青岛市幼儿园教学指导意见的基础上。通过组织部分园长以“实施园本课程中教学管理的问题和建议”为题的交流座谈活动，以及加强对十佳园集备（主题、教育活动、活动

10、区）的跟进调研和深度指导提升，不断完善提升其教学管理策略和水平，培植典型并以现场交流的方式进行辐射带动。2、面上的覆盖式指导、缩小园际差异。在典型园的引领下，我们将通过对一类园和市示范园进行覆盖式调研指导，通过对教育活动、游戏等专题调研全面落实青岛市幼儿园教学指导意见精神和市北区一日活动组织指导细则要求，提高各园一日活动管理水平。二分层开展研究活动，有效推进教学研究的开展1、开展十佳园“课程在一日活动中实施特色开放活动”。指导各园加强一日活动的特色研究，将班级突出的研究成果面向全区展示开放，以推广研究成果，打造教师的教学特色，推选优秀成果参加市级开放活动。2.开展示范园“主题下活动区活动研究活

11、动”。为充分发挥游戏的基本作用，通过“活动区与幼儿发展”专题培训、观摩活动，指导各园积极围绕活动区活动的有效性进行深入研究，提高材料的新颖性、教育性和引发性，使活动区研究再上新台阶，对突出的班级进行公开展示。3、开展合作办园和民办园教育活动研究活动。为全面提高教师的教学基本功，将组织合作办园和民办园的教师进行如何备课、说课培训，进行园级和区级两轮教育活动研究活动，集中解决备课中目标空，组织活动中互动效果欠等问题。4、加强园本课程研究，提升内涵。借新版青岛市教师用书的颁发，通过教材分析培训会指导幼儿园调整主题内容提升教育理念，进一步打造1-2所园本课程特色，提高课程构建质量。四深入研究幼儿发展评

12、估的有效方法、促教师的教学关注每位幼儿1、采用抽取样本幼儿进行现场操作的方法，评估幼儿的探究和表征能力，协商合作和解决问题的能力。2运用行为表现评估的方法，观察班级幼儿对主题内容的表现和表达水平。五研培跟进、提升幼儿教师专业素养今年是“市北区教师专业素养展示年”我们将采取研培结合、园级与区级结合、走出去与请进来相结合的原则，分层分批加大对全区教师理论与实践层面的培训与研究活动，通过特色展示促进教师教学内涵的提升。1、新教师培养。本着一年能入门二年能胜任三年有创新的培训原则，将围绕着“教育理论培训、实践观摩培训和教学技能培训”三方面，采取集中与小组研究的培训方式，引领新教师学会观察、分析和有效执

13、教，通过开展市北区新教师教育活动研究交流活动、教育新秀评选活动，引导教师深入反思提高综合素质。2骨干教师培养。为加强对青年教师的强化培养，促进其快速成长，将通过教学能手评选活动、专题培训活动和三个一活动，即一节摩课活动、一篇调研报告、一次经验交流活动，全面打造骨干教师的教学基本功。3、中心组教师培养。厚积理论以指导教学和提升实践。一是，结合中心的要求，今年将重新选聘中心组成员，将有研究热情和潜质的教学骨干或省优质课获奖教师吸纳进中心组；二是，成立讲师团开展入园送教活动，将优秀的教育活动形成菜单，各园按需点课，执教教师深入各园执教并与教师互动，以共促发展。三是，承担新教材研培活动。对全区教师分期

14、进行教材分析培训活动，给任务压担子促进其理论与实践的对接。四是，开展研究打造教学法活动，充分发挥我区已有成果和经验，积极开展师徒帮带活动、交流展示活动、走出去请进来活动等不断打造教学法。4、开展业务干部主题式例会活动。一是，根据每月区域研究重点提前下发例会主题内容，各小组按时研究交流把问题或针对问题达成的共识，在月例会时首先进行分享交流；二是，根据主题需要提前选好观摩现场，使业务园长直面问题或答案，易于达成共识；三是，教研员进行对主题的输导和培训；通过三环节变开会时的听为在研中有思考和收获。 开展业务园长示范课活动提升实践能力。市北区教育研究指导中心学前部 2011年1月附具体安排：2011年市北区学前教学工作具体安排月 份内 容2 月1、常态调研2.选聘中心组活动3 月1、成立幼儿教师讲师团开展送教入园活动2、民办园教育活动研究4 月1、示范园活动区调研展示活动2.教师教学经验、教育故事交流活动5 月1十佳园特色交流活动2、青岛市案例征集活动6 月1、区教育新秀评选活动2、幼儿发展评估活动7 月1.暑期培训2.自制玩教具评选活动9 月1.语言素养展示活动2.幼小衔接调研活动10月1.音乐教育活动研究展示2.市、区教研活动开放活动11月1.幼儿发展评估活动2.教师培训活动12月教学工作会1 月全面总结