双高普九工作汇报材料.doc

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1、(一)普及程度：根据市、区教育局划片就近上学的要求，我校接纳了来自本学区的全部学生，按时入学率达100%，近年来学区内残疾学生、外来流动人口的子女享受正常入学待遇，入学率达100%；根据省市教育主管部门切实抓好“控辍保学”工作的要求，我校采取各种措施，严格控制学生辍学，近年来无辍学现象，九年义务教育完成率达100。为了进一步认真贯彻落实九年义务教育，保证每一个适龄少年充分享有法律规定的受教育的权利，促进学生全面发展，真正做到使义务教育段学龄人口“进得来、留得住，学得好”“不让一个学生掉队”，进一步提高全民族科学文化素质，依据义务教育阶段学生学籍管理办法，结合我校的实际情况，制定了控辍保学措施，

2、对低保户子女和家庭困难子女，学校也相应制订了减免学杂费等相关政策，保证这些学生不因为家庭经济困难而辍学。(二)教师队伍：我校校级领导均为本科学历，专任教师本科学历达80 %，全部达到标准要求，计算机合格率为100%。全体教师都能严格遵守教师职业道德规范，尊重学生人格，不侮辱、体罚、变相体罚学生，真正体现学生的主体地位。通过问卷调查，学生满意率达95%以上。在校长任期制基础上实施了教师聘任制，师生比为1：16。建立了完善的校本培训制度，确立了指导思想、培训原则、内容、时间、保障措施、方式等内容，做到课题有专项，研究有计划、活动有总结、成果有推广，以研促教、促进教师专业化发展。(三)办学条件：学校

3、操场面积为10480平方米，能划出250米跑道；生均建筑面积为4.5平方米；有足够的专用教室；常规教学仪器配备达标；后勤服务设施优良；接入校校通和因特网，多媒体教室31个，计算机生机比达23：1，有专用网络备课室，教学资源充足，实施学籍管理电子化；有全区共用的社会实践基地。学校坚持现代化标准，有水平一流、齐全完备的教学设施和实验手段。配置物理实验室8个，化学实验室6个，生物实验室5个，通用技术实验室2个，微机室5个，设施先进、功能齐全的图书馆2个，体育馆1个，健身房1个，美术室2个，音乐教室2个，心理咨询室1个，校园网、电子备课室、电视台、科技馆、舞蹈室等一应俱全；足球场、排球场、篮球场、大型

4、报告厅、多功能教室等，为师生学习、交流、活动构筑了良好的平台。学校网站正式开通几年来，在学校管理、教育教学中发挥出越来越重要的作用，登录我校网站的客人络绎不绝，在社会上反应很好，被莲湖区教育局评为优秀网站，学生利用网络资源进行创造性学习，收到良好效果。学校整体布局合理，分东、西两院，新建一号教学楼总面积为8360平方米。班班都有多媒体，富有现代化气息。建成了全新的、现代化的理、化、生实验室；学校配有一个舞蹈室、两个音乐教室、两个美术教室，并按教学常规要求，配有音、美教学设备和进行艺术欣赏的音像资料，可供学生参加音、美鉴赏活动；学校加强了图书馆的建设，购进了大量图书、资料，加大了对师生的借阅量。

5、学校图书馆实现了计算机网络化管理。学校不但在硬件设施上加大投入，而且近三年购书五万多册，图书藏有量达17万多册。教辅图书数千册，工具书千余册。同时学校还购进电子图书10余万册，在校园网上供师生阅读。基本上满足了师生的学习需要。学校己建成数字化校园网，教师和学生能利用网络资源进行备课和学习，学校各项管理基本实现信息化；学校高中每间教室装有多媒体投影系统，并接入校园网。每个办公室配有计算机，提供了网上教学的平台。学生开设信息技术课，学生上机率达100%，能够满足学生、教师利用网络平台开展各种学习和课外活动。学校已实现教学信息化管理，对教育资源、行政管理、教育科研、信息交流、日常管理、课堂教学等实现

6、了网络化管理。(四)教师培训：创建学习型校园，开展教职工读书活动、演讲比赛、学术讨论；建立教师业务档案，定期进行教师业务考核，完善教师评价机制，打造新型教师队伍。1、加强对全校教师理论学习的指导，提高学习的针对性和实效性，进一步提高广大教师的理论素养和水平。 从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，选择国内知名课程与教学专家华南师大刘良华教授关于教师成长的系列讲座光盘，包括有最受学生欢迎的十种老师、教师应具备的课程智慧、教师应具备的教学智慧和教师应具备的管理智慧，为教师作教育教学理论学习辅导，提高理论学习的效果。学校在全体教职工中开展读书活动，必读书目由学校指定，自选书

7、目1-2本由教职工自定。在读书活动中，学校适时开展读书心得交流，总结评比等工作。2、规范制度管理，强化培训效果。继续坚持理论学习笔记学期考核制度，促进教师自我培训；完善培训档案管理制度，加强外出培训的组织管理与检查，教研室负责培训学习专用笔记本的配发、收查并考核，做到有组织、有记录、有反馈、有交流，确保培训的实效性。对内容较为典型的培训学习，参加人员在相关范围以报告或课堂展示的形式做汇报交流，提高了培训效益。3、立足实践培训, 以“合格教师骨干教师名师”阶梯性发展为基本框架，逐步建立教师专业成长链。一是规范执行师徒合同，我校多年来始终坚持师徒合同、新任教师汇报课等常规工作，做实新教师培训，强化

8、合格教师培养。二是通过举办教学基本功比赛等活动加强青年教师培养，壮大骨干教师队伍。三是以课题研究和鼓励学科教师开办专题讲座等形式，充分发挥骨干教师作用，提升教育教学科研能力，加快名师成长步伐。(五)、素质教育1、我校坚持贯彻落实党的教育方针，把育人放在首位，立足学生全面发展，努力把学生培养成为能从容应对新世纪挑战的“四有新人”。2、我校教育教学坚持面向全体学生，长期以来在义务教育阶段从未设立过重点班。对在班级中成绩较差的同学，长期开展补困工作，教师利用业余时间给学生补思想、补基础、补方法，收到了良好的效果。3、按照基础教育课程改革纲要的要求，认真落实课程计划，开齐课程，开足课时，同时结合我校实

9、际开发了一系列具有我校特色的校本课程、校本资料。4、我校德育工作形成了以政教处、年级组、班主任为骨干，党政工团齐抓共管，全体教职工参与的工作机制；德育工作领导小组定期召开会议，研究德育工作，做到德育工作有思路、有目标、有措施、有落实、有成效。同时，学校注重德育工作的创新，开展了学习身边榜样、感动校园、心理健康、最佳拍挡等一系列有创新的活动，收到良好效果。学校还开办了家长学校，定期对家长进行培训，印发家教资料，接受家长对学生的心理咨询，受到家长好评，我校家长学校被评为省级示范家长学校。我校和派出所、社区建立了广泛的联系，派出所和消防队干部多次来我校对学生和教师进行法制教育和防火知识培训。多年来，

10、我校没有发生过学生犯罪现象。5、我校认真落实中小学体育工作条例和卫生工作条例，通过晨练、课间操、眼保健操、体育课、课外活动时间确保学生每天体育锻炼不少于1小时。学校配有校医，经常开展卫生健康教育，坚持学生健康统计监测制度，提高学生体质，使学生体质健康合格率达到了95%以上，近视不良率得到有效控制，多年来，学校没有发生过群体性、流行性传染病。6、我校一贯重视教学管理和教学改革，目前我校初中导学稿教学模式最大的特点和优点就是加强了“三种能力”(独立思考能力、创新能力、实践能力)培养。我校初中毕业生合格率达到100%，初中毕业生升入高中阶段的比例达到90%，各类实验和计算机操作合格率达到100%。7

11、、我校一贯重视校园安全工作，制定了一系列安全工作制度，经常开展各类安全教育，实施了安全保障措施。如：课间操上下楼教师值班、节假日领导值班、安全疏散演习、感应式网络夜间布控系统、安全责任制等。多年来，我校从未发生过校园重大安全事故。三、存在的主要问题及解决的措施和我们的再思考(一)存在的问题及解决的措施1、由于历史原因，我校学生的总人数较多，人均土地面积、建筑面积、绿化面积、图书册数、师生比等和国家所规定的标准有一些差距，学校针对这一问题计划在两年内不断压缩规模、压缩班级，争取完全达到国家标准要求。2、2008年5.12大地震后，我校2号教学楼出现险情，被确定为D级危楼，在教育局的指示下，现已拆

12、除，并进行了规划设计，新楼建成后，我校部室将高规格、高水平地完全满足“双高普九”的标准，目前新的2号楼正在积极的筹建之中，近期将开工。(二)对“双高普九”工作的再思考1、继续提高对“双高普九”工作意义的认识。2、“双高普九”必须以设施现代化为基础保障。3、教师队伍建设是完成“双高普九”的人力基础和保障，是提高学校办学水平的关键，必须充分重视和做好教师队伍建设各环节的工作。4、必须把“双高普九”工作作为长期的过程来对待，硬件可以一步到位，但德育工作、教学工作、管理工作是一项长期的发展过程，需要不断地改进提高。学校应经常对照“双高普九”的各项要求，不断提升“双高普九”的工作水平。“双高普九”工作是

13、一次了解学校、热爱学校、发展学校的教育活动，起到了凝聚师生、锻炼队伍、强化管理的作用。我校要以加强“双高普九”工作为契机，正视学校发展中存在的问题，不断改进完善学校各项工作，提升学校办学水平，促进学校持续稳定健康发展，把学校办成人民满意、政府放心的学校，为西安教育事业做出我们的贡献。2009年，山阳县委、县政府谋划教育发展新目标，启动和实施义务教育均衡发展合格县和“双高普九”县创建工作。作为教育主管部门，县教体局充分发挥主力军作用，抓住机遇，乘势而上，积极投身到“双高普九”创建工作之中。两年来，全县系统上下，一鼓作气，团结奋进，排除雪灾、水灾等重大自然灾害影响，把“双高普九”工作作为全县教育工

14、作的重心，统筹兼顾，整体推进，有力推动了教育事业向内涵纵深发展。一、明确目标任务，投身于创建主战场（一）结合县情实际，科学编制“双高普九”规划“两基”达标后，县教育体育局将推进义务教育均衡发展和“双高普九”工作纳入主要议事日程，2008年就组织局室干部对全县的教育资源状况、适龄人口数量、教育发展情况进行了全面调研，对照省颁义务教育均衡发展合格县和“双高普九”县评估验收指标体系，拟定了山阳县“两创”工作规划。同时邀请市教育局领导、专家和相关部门负责人、部分人大代表和政协委员对规划进行研讨和修改，在多方征求意见的基础上，拟定了山阳县义务教育均衡发展和“双高普九”规划，并经县委、县政府决定，全面启动

15、创建工作。（二）加强组织领导，夯实“双高普九”工作责任按照“双高普九”实施方案要求，成立了教育系统“两创”工作领导小组，设立规划协调组、校建指导组、材料宣传组、工作督查组、师资建设组、档案整建组、经费审计组、后勤保障组等8个工作小组，明确各小组工作职责，落实了相关责任。与此同时，县教育局还研究下发了2009年至2010年“双高普九”包片领导包乡镇人员通知，实行科级领导包片、包重点项目，一般干部包乡镇、包学校的目标管理责任制。全县上下齐参战，人人肩上有担子，形成了“双高普九”创建工作的强大合力。（三）加大宣传力度，营造良好的社会舆论氛围“双高普九”启动之后，县教体局多次召开办公会、专题会、动员会

16、、促进会、通报会，号召全县教育系统广大教职员工苦战两年，振奋精神，坚定信心，以干克难，一举完成“两创”工作任务。各学校加大宣传力度，积极动员全民社会力量投入“双高普九”工作。全县共编发“两创”专刊和“双高普九”简讯42期，办专栏468期，刷写标语1200多条，发出倡议10万多份，组织文艺演出40余场次，出动宣传车辆50多车次。通过全方位、多途径的宣传动员，使“双高普九”工作赢得了广大干部群众和社会各界仁人志士的支持与参与。（四）面对重大自然灾害，“创建”工作决心丝毫没有动摇年，山阳县受到了50年不遇的雪灾和百年不遇的水灾，全县教育系统直接经济损失达2400多万元，受灾面积大、范围广、损失惨重。

17、在大灾大难面前，县委、县政府科学决策，坚强领导，作出了不畏困难，一举完成省验任务的决定。教育系统进一步理清思路，明确目标，全县上下将思想统一到县委、县政府的决策部署上来，坚定信心，超常思维，提出了过硬措施，做出了艰辛工作。在灾后创建过程中，涌现了许多可歌可泣的感人事迹，也涌现了很多难以忘怀的动人场面。全县所有学校班子领导国庆节未放假，教育局大楼机关职工双休日不休息。校长们克服困难保开学，教师们献计献策促创建。重点工程项目建设夜以继日、加班加点，保质保量，雨天当作晴天干，晚上当作白天干。日程表、倒计时，记录着全县教育工作者的业绩，也记载着全县教育工作者的精神。二、优化资源公平配置，推动教育均衡发

18、展为了满足广大人民群众对优质教育的需求，县教体局坚持狠抓办学条件改善不放松，重点改造薄弱学校，合理配置教育资源，缩小城镇与农村之间、学校与学校之间教育差距，促进基础教育均衡发展。一是实施布局调整工程，优化整合教育资源。根据省市农村中小学布局调整要求，加大对农村中小学布局调整力度，全县中小学校由“两基”达标时的576所调整到现在的351所，共撤并校点225所，经过调整，优化了中小学布局，消除了薄弱学校，整合了教育资源，全县中小学的办学规模和办学效益得到了显著提高。二是加强基础设施建设，推进城乡教育均衡发展。为了改善农村学校的办学条件，及时启动了教育强乡镇创建工作，积极实施寄宿制学校建设、重点工程

19、建设、部室建设，实验教学、远程教育和师生生活设施改造等项目，彻底消除了危漏校舍和D、C级危房，新建校舍52幢40165平方米，改造土木结构校舍38861平方米，新建配中小学专用教室和功能部室1069个，配备教学仪器8.79万件，配备电脑2001台，多媒体设备60套，建成中小学电子备课室90个，心理咨询室60个。三是均衡配置师资力量，为城乡教育注入活力。为均衡师资力量，促进城乡教育协调发展，山阳县不断创新管理机制，狠抓教师队伍建设。一是鼓励新任教师下乡任教，要求所有新录用的教师必须先到缺编乡镇煅炼任教。二是建立了城乡教师定期交流制度。优秀校长和城区教师按24%的比例向农村学校及薄弱学校流。三是开

20、展送教下乡活动。四是实行校长竞聘上岗、轮换交流，全面推进校长任期目标责任制和考核奖惩制。五是建立健全对口支援机制，采取“传、帮、带”的办法，实现师资均衡化。四是依法保障适龄少年儿童入学，提高义务教育普及程序。坚持把提高义务教育普及程度作为创建工作一项硬性指标，一、加大宣传引导力度，提高入学率。广泛宣传义务教育法、教育法、未成年人保护法，把确保适龄儿童少年接受义务教育变为全民自觉行动，提高入学率。二、强化责任措施落实，控制辍学率。建立了学校、家庭、社会三位一体的控辍保学机制，实行控辍保学“双线”包抓责任制，控制了辍学率。三、落实义务教育经费保障机制改革政策，提高巩固率。认真落实“两免一补”政策，

21、全面实施农村义务教育寄宿制学校营养早餐“蛋奶工程”，积极开展“一帮一扶贫助学”活动，妥善解决进城务工人员子女、城市低保户子女和农村留守儿童入学问题，确保每一名适龄儿童少年按时入学，提高了巩固率。四、营造良好的育人环境，降低犯罪率。不断加强中小学法制教育，定期开展校园周边环境整治，全面优化育人环境，维护青少年合法权益，确保适龄儿童少年都能按时接受九年义务教育。目前，全县小学适龄儿童和初中适龄少年入学率均达100%，小学无辍学，初中辍学率为1.14%。三、努力提升办学水平，实现教育协调发展学前教育、高中教育是“双高普九”创建工作重点。一年来，山阳县始终坚持各类教育协调有序，确保教育事业向内涵纵深发

22、展。一是重视发展学前教育。按照科学发展观要求，出台了学前教育实施意见，各乡镇采取公办、民办公助、民办等多元化办园形式建起了35所中心幼儿园，其中独立幼儿园22所，“校中园”4所，内设学前班9所。县上又投入120多万元，改造了县幼儿园保育楼，建起了县幼儿园餐厅，增添了活动设施，完成了县幼儿园如期达标创建任务。在全县各小学、初小附设学前班。目前城区基本普及了学前三年教育，农村基本普及了学前一年教育。县教育局还定期举办幼儿园教师、园长培训班，建立民办幼儿园年检制度，规范了学前教育管理，提升了办园水平。二是加快发展高中教育。累计投入4400多万元，新建了山阳中学教学楼、综合实验楼、学生公寓楼、教师住宅

23、楼；先后为色河、中村、漫川等3所农村完中新建综合楼、宿办楼、实验楼、学生餐厅9幢15531平方米，配备了各类部室，添置了图书、仪器、体音美器材等设备，高中教育办学条件全面改善，办学规模进一步扩大。通过优化整合高中教育资源，从根本上解决了人民群众子女接受高中教育的瓶颈问题，实现了广大人民群众子女同等享受优质教育资源的愿望。三是大力发展职业教育。牢固树立“抓经济必须抓职教，抓职教就是抓经济”的发展理念，出台了山阳县职业教育五年规划（20082012）年，把县政府拟定的每年拿出150万元专项资金用于发展职业教育的决策落到实处；出台了山阳县职业教育中心建设实施方案，职教中心西校区及职教中心综合楼、实训

24、楼、教学楼、宿办楼、图书阅览室、电子阅览室建设投入使用，加快职教中心国家级重点中等职业学校创建步伐，职教中心办学条件进一步改善。统一整合了县域内职业教育资源，职业教育办学效益进一步提高。目前高中阶段在校学生14284人，其中职高5586人，占总人数的39.11%。四、不断加强学校内部管理，全面提高教育质量（一）深化改革，激活人事管理机制。一是对中小学校长的选拔、任用，教师的招聘录用等统一归口县级教育行政部门管理。对校长实行聘任制，并进行5年一轮的全员培训。二是建立健全新任教师补充机制，根据需要每年补充一批新教师，力保中小学教师学历达标。近三年，通过招考、特岗、振兴计划招录等共录用新任教师652

25、名，临时代课教师已全部清退。三是稳步推进事业单位岗位设置和聘任制度以及绩效工资改革工作，激活了事业单位人事管理体制，极大地提高了一线教师的工作积极性。（二）德育为首，建立了师德师风建设长效机制。结合教育工作实际，开展了一年一主题的师德建设活动，每学期还开展两次师德师风督导检查活动，每年表彰奖励一批优秀教师和先进教育工作者。全县教师能严格执行商洛市教师“十禁止”规定，无体罚学生和违法犯罪现象。通过师德师风建设，涌现出了一大批师德标兵，山阳中学教师仰孝升同志荣获“全国模范教师”称号，并在全国教师座谈会上受到党和国家领导人胡锦涛同志的接见。（三）科研兴教、积极推进课程改革。一是全面加强和改进德育工作

26、，在学校大力开展爱国主义教育、法制教育、公民道德教育、社会主义荣辱观教育。健全德育机构，创办家长学校，营造良好育人环境。二是制定实施基础教育课程改革实施方案，修订完善山阳县中小学教育管理规程和中小学素质教育综合评价方案，依托课程改革，实现教育质量新突破。三是认真贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，全面实施国家学生体质健康标准，积极开展“阳光体育运动”，坚持上好“两课一操”，保证学生每天活动一小时。同时，组织开展了校园集体舞比赛、中小学体育运动会等，确保了阳光体育运动顺利开展。四是坚持每年召开一次教育质量研讨会，组织两次教育工作大检查，实行学校教育质量综合评价，促使教育

27、质量逐年提高，全县教育呈现出“小学稳步发展，初中快速提高，高中逐年突破”的发展态势。（四）丰富和深化校园文化内涵，提升学校办学品位。凭借“双高普九”之势，山阳县将2009年确定为校园文化建设深化年，力争把校园文化向深层次挖掘，向高品位提炼。一是校园文化氛围浓厚。各校对校园环境进行园林式绿化，对校园道路进行艺术灯亮化，对墙壁门窗进行美化，对活动场地进行硬化和软化，建起了艺术雕塑、喷泉、艺术长廊、英语角、文化墙。各校还对教室、学生食堂、学生宿舍进行装饰、布置，进而形成了班级文化、食堂文化和宿舍文化，学生时刻处在文化感染之中。二是校园文化主题鲜明。各校结合自身发展特点和地域文化特色，百花齐放，塑造灵

28、魂，形成了各自显明的校园文化主题，如山阳中学的尚德文化、城关一小的阳光文化、高坝一中的翠竹文化、照川中学的松竹梅文化、十里中学的博爱文化、小河中学的红色文化、杨地中学的涵养文化、高坝中心校的小草文化、石头梁小学的青松文化等等，全县涌现出了70多个校园文化示范校。三是校园文化内涵丰富。绝大多数学校利用校园文化创建，开展了丰富多彩的校园文化活动。师生广泛参与兴趣小组、科技创作、艺术展演和读书竞赛活动，形成了良好的校风、学风、教风、班风。凭借创建，山阳县成功举办了商洛市第二届校长论坛和第二届全县校园文化艺术节。目前，全县已唱响“文化强校”口号，推动了学校文化建设向纵深发展。（五）大力推进素质教育，教

29、育质量稳步提高。全县牢固树立素质教育理念，紧紧围绕素质教育广泛开展“艺术节”、“艺术周”以及体育运动活动，推动了学生全面发展。2006年至2009年全县高考艺术类考生共上线815人，体育类考生共上线152人。通过素质教育和“双高普九”创建，全县教育质量连年攀升。2006年高考二本上线878人，2007年高考二本上线944人，2008年高考二本上线1103人，2009年高考二本上线1400人，2010年高考二本上线1702人。高考上线人数连续4年位居全市第一。2008年以来，山阳县先后被省、市政府授予“两基”工作先进县，被省教育厅授予陕西省中小学实验教学普及县和“远程教育应用先进县”，被市委、市

30、政府授予“优先发展教育工作先进县”和“提高教育质量先进县”。指导双高普九材料归档工作省“双高普九”验收工作已进入倒计时，为了让材料装档更规范化，9月17日，县教育督导室成员到南胜中学检查指导材料整理及归档工作。检查指导组成员认真仔细查看了学校落实办学条件各功能室建设的到位情况，指导普及程度、教育管理与质量、师资水平等材料的归档工作，听取了学校领导的汇报，对我校的双高普九工作以及在第二阶段健全完善资料管理方面取得的新成绩予以肯定，强调要抓住迎检机会，切实提高双高普九工作水平，确保顺利通过评估验收，并对下一步工作提出了指导意见。 “书香更比花香浓”春风花草香，比花草更芬芳的是校园里浓郁的书香气息。

31、近日，省教育督导团巡视组在郭镇初级中学评估检查时，被该校厚重的校园文化氛围深深吸引。待添加的隐藏文字内容3步入学校大门，在两幢教学楼簇拥着的操场正中央，巍然耸立着一尊孔子塑像，操场四周的文化墙在美丽的花坛掩映下显得古朴典雅。每面墙壁上都张贴了名人塑像、经典语录等，使校园的每一个角落都充满着文化气息。学校已成功举办了首届“纪孔诵读经典”活动，师生阅读传统经典已蔚然成风，不仅极大的促进了教育教学工作，还全面提升了学生的人文素养。省教育督导团总督学曹普选凝视着孔子雕塑，语重心长地说：“校园文化建设关系着每个孩子的健康成长，作为一所山区的初级中学，能树立这样的文化理念难能可贵，重要的是坚持不懈地抓下去

32、。学校在注重文化育人的同时，不能忽视体育工作，一定要让孩子全面发展，让孩子快乐健康的成长。”随后，巡视组一行还考察了郭镇当地的罐罐茶等民俗饮食文化一是营造良好创建氛围。学校通过校园广播、悬挂横幅、书写标语、散发宣传资料等多种形式，大力宣传“双高普九”创建意义，努力营造良好的创建氛围，提升了广大教师的思想认识，增强了工作的自觉性与主动性，同时得到了广大群众的支持和认可，为创建工作奠定了坚实的思想基础。二是切实抓好校园绿美化。学校将校园绿美化工作列为“双高普九”的重要内容，利用节假日和课余时间，校领导带头，组织全体师生，因地制宜，自力更生，采取挤钱买、河道找、上山挖等办法，获得了许多绿美化资源，其

33、中绿化主要以棕树为主，美化主要以文化奇石为主。目前，校园内棕榈葱郁，奇石灵动，盆栽植物点缀校园角角落落，“我为学校添绿色”主题活动深入开展，取得了“人手一盆花，各班有班花”的良好效果。三是加快档案建设步伐。学校将年富力强的青年教师分成“义教”和“成教”两个建设组，利用课余时间，牺牲休息时间，走村串户，摸底子，建册子，逐项核对，通过突击工作，完成了“两基”档案建设任务，现已装订成册。学校其他档案建设也已责任到人，5月中旬将结束全部任务。四是强力推进部室建设。面对学校校舍紧张的实际情况，学校领导精心筹划，采取挤一挤，改一改，压一压等措施，落实了音舞室、电子备课室、语言室等十七室一部。学校还利用双休

34、日，组织全体教师搬迁部室，整理器材，粉刷教室，美化墙裙，油漆门窗，使校容校貌焕然一新。目前，该校教室布置已全部到位，部室制度建设及文化氛围营造已基本结束。五是切实发挥榜样引领作用。学校管理层面对繁重的创建任务，高度重视保护和发挥榜样的引领作用，千方百计调动教师的工作积极性，使许多教师主动放弃宝贵的休息时间，无怨无悔地投入到创建当中。像赵浩荣、王明秀、胡桂荣、李世忠等老同志，主动担负起粉刷教室的重任，经常是一身汗水一身灰；支教教师彭计计，撂下家里乔迁新居的大事不顾，留在学校搞创建；青年教师夜以继日地续建档案，齐心协力布置教室。正是由于学校全体教师的这种顾大家舍小家的责任意识和任劳任怨的工作作风，

35、才使得学校的“双高普九”各项工作走在了全县的前列。早抓快动 争当排头年初，“双高普九”工作列入了县委县政府的重要议事日程，年内创建成“双高普九”合格县也成为教育工作的重中之重。在县局组织召开档案建设培训会后，咀头小学领导高度重视，主动向县局请缨，为兄弟学校“双高普九”室部建设和档案建设提供样板。鹦鸽小学不等不靠，科学筹划，周密安排，提出了“凝心聚力，克难攻坚，全力打好“双高普九”攻坚战的口号，在全校迅速掀起了“双高普九”工作热潮。 目前，该校已着手制订了鹦鸽镇中心小学“双高普九”实施方案，召开了动员大会，成立了相应工作组，合理分解各项工作任务，选用责任心强的教师担任各部室管理员，开始了现有部室

36、的布置工作。靖口小学在接到县局有关文件通知后，迅速对学校操场、门房、校园广播系统、雕塑、文化墙及校园绿化美化等方面做了全面规划，现已新建花坛2个，新修围墙110米。在成技校建设方面，善于突出特色，勇于争创亮点。落实成技校教室2间，农民技术百亩大棚蔬菜培训基地一个，百亩核桃、花椒示范园培训基地一个，规模化生猪养殖培训基地一个。桃川镇中心小学扎实开展“双高普九”档案建设工作。根据教师的业务特长，科学、合理的将档案建设工作分组细化。同时，学校还抓住有利时机，大力开展校园绿化工作。花大力气栽树、种花、种草，绿化校园，为“双高普九”工作提供硬件保障。截止4月14日，桃川镇已成立了“双高普九”领导小组和工

37、作组，鹦鸽中学、鹦鸽小学、咀头小学、黄凤山小学、靖口小学、太白河小学向县局上报了“双高普九”实施方案，一些学校还一并上报了室部建设规划。全系统“双高普九”工作进入稳步启动、早抓快动、争当排头的实施阶段。近以来，面对学校室部设置不全，档案建设难度大，个别学校班子认识模糊的实际问题，文教局“双高普九”检查组一行4人在县政府教育督导室副主任王祁让的带领下，按照“问题一线发现，困难一线解决、经验一线总结、典型一线推广、任务一线落实”的思路，深入全县16所各级各类学校检查指导“双高普九”工作。 一、统一思想、提高认识，克服畏难情绪，树立必胜的工作信心针对一些学校(幼儿园)信心不足，畏难情绪严重的实际情况

38、，检查组每到一所学校，都要及时召开学校“双高普九”领导小组和有关室部负责人员会议，逐一查摆问题，分析原因，提出解决方案。针对个别学校班子成员思想认识不到位，工作推诿扯皮、消极应付思想严重的实际，检查组及时组织学校班子成员开展批评与自我批评，帮助学校领导及时澄清了模糊认识，树立了必胜的信心。 二、夯实目标责任，消除等、靠、要思想，确保“双高普九”工作扎实推进“双高普九”工作是一场硬仗，打好这场硬仗的关键在于落实工作责任。检查组以落实责任为突破口，指导并要求学校内部层层签定责任书，形成横向到边，纵向到底的工作机制，明确了工作责任，制定了奖罚措施，有效消除了等、靠、要思想，为顺利推动“双高普九”工作

39、提供了坚强的制度保障。 三、用心捕捉学校工作的亮点和薄弱点，定期督促，分期对比，努力提升创建水平检查组每到一所学校，都会认真记录学校工作的亮点和薄弱点。对于亮点，及时向其他受检学校进行宣传和推广，以激发和调动学校工作的积极性和主动性，对于学校的薄弱点，现场指出，限时整改，定期复查、督促，分期对比校园变化，确保创建工作有序进行，努力提升“双高普九”工作整体水平。四、及时推广先进经验，做到以点带面，推动学校工作迈上新台阶检查过程中，对于工作拖沓、滞后的学校，检查组及时进行批评指正，对于工作主动、认识到位、行动迅速的学校，检查组及时总结经验，加以推广，做到以点带面。例如，王家堎小学、咀头小学、咀头中学、鹦鸽小学、黄凤山小学在“双高普九”工作中，班子认识到位，思想统一，工作机制健全，各种档案资料规范、齐全，室部设置较合理，工作人员接受工作积极主动，宣传氛围浓厚。靖口小学、桃川小学、鹦鸽中学、太白河小学、高龙小学、黄柏塬小学针对基建未完工的实际，重点抓好“两基”档案和学校管理档案建设。太白幼儿园和育才中学对在档案建设中拿不准、吃不透的环节，及时和县局“双高普九”办联系，请求指导和帮助，使档案建设做到了底子清、情况明、数据准。对这些学校好的做法，检查组及时召开会议，总结经验，并迅速向其他学校进行了推广，有力推动了各校工作的顺利开展。