初级中学教师“访万家” 工作方案.doc

《初级中学教师“访万家” 工作方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初级中学教师“访万家” 工作方案.doc（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、县镇初级中学教师“访万家” 工作方案为进一步深化教育系统“百千万”活动，确保师德教育卓有成效，根据湖北省中小学教师“课外访万家”工作方案的要求和上级“访万家”工作，深入扎实推进师德教育年活动，现结合学校实际制定“家访”活动实施方案如下：二、 活动主题践行师德、家校联系、携手育人三、组织机构四、工作目标“课外访万家”工作，实现“三个100%”：即所有的教职工100%参与、所有学生100%受访、学年内所有学生100%受回访。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。外地，偏远学生可以充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行，但是进户必须达到分配学生

2、人数的百分之七十。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。通过教师走访学生家庭，密切家校联系，增进师生关系，增进学校与家庭、学校与社会、教师与学生之间的理解，增强广大教师的育人意识、责任意识和服务意识，构建和谐校园，促进教育和谐发展，真正体现心生为本，办受社会尊重的教育。五、活动内容1、了解学生家庭基本状况和在家学习习惯、生活习惯和行为习惯等；2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，提高家庭教育的能力和水平，发现好的家庭教育典型；3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关注的热点

3、问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；5、收集家长对学校工作和我县教育发展的意见和建议。六、活动安排我校建立家访工作的长效机制，开展教师全员定期家访工作，要求每学期每个学生家庭，教师都要家访一次。2013年秋季集中家访活动从2013年11月开始，至12月底结束，本学期的重点是，以班级为单位，班主任牵头，课任教师全员参与，对学生家庭逐个家访，落实“六必访”的实地家访工作。具体安排如下：1、2013年11月，学校制定秋季“访万家”工作方案，进行工作部署。组织征求教师和家长的意见，结合学校实际，制定具体活动方案，明确工作目标，落

4、实工作职责，分解工作任务。抓好班子成员、班主任和课任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。在此基础上学校组织班主任收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划，以班级为单位，班主任牵头，课任教师全员参与，对学生家庭逐个访问。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行分析比对，对学生心理状况进行评估，认真填写家访手记，通过文字、图片等形式建立家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。2、12月，学校在调研的基础上，抽调骨干力量组建“流动家校”，并利用双休时间，送教上门，加强对 “留守儿童”的关爱，开展以教促学、以访促教和“四访四合

5、作”。3、元月份，学校对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并在此基础上改进学校工作。七、活动要求（一）家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六必访”；落实家访内容，做到“六必进”；讲求实效，做到“六知道”；遵守纪律，做到“六不准”。一是实行“六必访”和“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童（单亲）家庭，思想、学业急需帮助的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭必须进行实地家访。并且在实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，

6、学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。.三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭成长环境情况，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉和掌握的招考信息向家长谋取利益或以家访的名义进行有偿家教。（二）家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性

7、和实效性。在走访中实行“四访四合作”：即访贫困生家庭，同家长合作帮扶；访学困生家庭，同家长合作课外辅导学习；访行为偏异学生家庭，同家长合作校正学生品行；访“留守儿童”所居住的家庭，同监护人合作关爱留守儿童。家访中对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要针对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，做好家访信息的保管工作，注重保护学生及家庭隐私。八、组织管理1、高度重视，明确工作职责。全体教职工要高度重视课外访万家活动，把家访活动与师德考核挂钩，认真制定符合本校实际的家访活动方案，抽调专人，明确职责，强化培训。校长要切实负起组

8、织和督查的责任，带头参加家访活动，保证家访活动有计划有步骤地有序进行。2、强化考核，建立长效机制。学校将家访活动情况列入教师师德档案保存，作为师德考核、绩效考核的重要内容，作为评优表模、职务晋升、骨干教师推荐认定的必要依据之一，作为教师续聘的重要依据。注重积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，建立家访活动的长效机制。3、广纳贤言，重视家长意见。在家访活动中注意收集、整理家长、社会对学校、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，特别是家长委员会成员、家长学校相关组织成员的意见，要及时收集整理并利用适当的时机进行反馈，并结合学校

9、实际，采取有效的整改措施与解决办法加以整改，努力办好让人民满意的教育，向办受社会尊重的教育努力。4、抓好宣传，形成良好氛围。充分发挥学校网站的作用，利用网络、广播、电视、报纸等媒体，全面深入开展“课外访万家”活动的宣传。积极向湖北教育信息网、荆楚网、宜昌教育信息网、三峡宜昌网、政府网等网络投稿，积极与县广播电视台联系，及时播出家访活动的工作进展、典型事迹、经验措施等内容，积极与三峡日报、三峡晚报、三峡商报等编辑部和县委宣传部联系，争取在各报纸和三峡日报专版上有连续的多篇报道。同时，还要充分利用校园板报、宣传橱窗等阵地开辟家访活动专题和专栏，大力宣传活动的意义和典型做法，引导全社会对学校发展的关心和重视，为学校发展创造良好的社会环境。县镇初级中学2013年11月15日