物流信息技术与应用--教学大纲.doc

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1、物流信息技术与应用教学大纲一、课程描述（一）课程地位现代物流业的核心就是信息技术和供应链一体化，而供应链一体化又是以信息技术为基础的。在国务院最新出台的物流业调整和振兴规划中也明确指出要提高物流标准化程度和信息化水平，加强物流新技术的开发和应用，并确定物流公共信息平台、物流科技攻关为重点工程内容，可见信息技术在现代物流业中的重要地位。而掌握了信息技术的现代物流人才又成为现代物流业发展的切实急迫的需求。根据我们组织对湖南省物流行业的一力股份有限公司、长沙实泰物流有限公司等三十多家大中型企业的信息化现状、未来信息化建设需求、以及物流信息技术人才需求调研后，了解到物流信息技术人才应掌握物流企业需要运

2、用什么样的信息技术、如何运用、以及如何进一步开展研究与开发，这就需要在物流信息技术专业中开设一门综合性的课程来让学生来全面理解物流企业现在与将来需要应用什么样的信息技术来支持业务的不断发展，这就是物流信息技术与应用课程。物流信息技术与应用是物流管理专业（信息管理方向）以及物流信息技术专业的专业必修课程，通过本课程的学习，要求学生掌握物流业务流程中各环节中必备的物流信息技术，如各种物流管理信息系统，各种物流数据采集的自动化技术，电子商务与供应链协同的信息技术。与本课程相关且同时开设的课程有计算机应用基础，其后续课程有条码技术与应用、射频技术与应用。 按学生学习的认知规律和物流企业的业务流程，本课

3、程分为物流信息技术初识；物流信息标准化；物流数据采集自动识别技术（条码技术与RFID射频识别技术）；物流数据的自动跟踪；物流信息系统管理；电子商务与物流信息技术；自动化立库信息系统；物流公共信息平台，要求学生有初步认知，并掌握其应用。（二）课程性质物流信息技术与应用课程与物流信息技术专业面向的职业岗位需要掌握的职业技能和素养都有着密切的关系，而且将为后续深入学习条码技术、射频技术等物流企业应用的某一门专门技术做出铺垫，对物流信息技术专业人才的培养和专业课程体系中其它课程的教学都至关重要，物流信息技术与应用是物流管理专业（信息管理方向）以及物流信息技术专业的专业必修课程，也是其它专业的专业基础课

4、程，因此被列为物流信息技术专业的核心课程。（三）课程作用（1）在专业课程体系中是承前启后的关键核心课程物流信息技术与应用是物流信息技术专业课程体系中关键的核心课程，承前启后，是在学习现代物流概论、计算机应用基础的基础上，进一步学习运用物流信息技术来解决物流企业中的条码技术、RFID技术、信息管理系统等的单独及综合应用问题，为深入学习在物流企业中应用的某一专门技术课程-物流信息管理系统使用、信息系统的设计与开发、条码的编制与使用等提供先导知识，并学习到国家职业资格助理物流师、信息处理员等考试大纲中有关信息化管理的基本内容，为职业资格考试提供支撑。物流信息技术与应用的课程衔接关系如下图所示。（2）

5、课程核心能力的要求及构建核心课程和核心训练体系物流信息技术处理人员的核心能力分为两个大的方面：一个是物流业务流程管理层面的能力；另一个方面是物流信息技术应用层面的能力。根据我院物流信息技术专业的培养目标和核心能力培养要求，物流信息技术与应用课程构建核心课程和核心训练体系如下： 核心课程现代物流概论物流信息技术与应用物流信息系统设计与开发条码的编制与使用基于射频技术的信息采集货物在途跟踪与定位 核心能力现代化手段信息采集能力客户沟通能力物流信息处理分析能力组成调度协调能力运输仓储装卸能力物流软件系统维护能力物流软件开发能力 核心训练专业认识，沙盘模拟实训仿真实训企业案例实训专业综合实训顶岗实训（

6、3）课程的学习要保障学生职业的可持续发展目前湖南省内物流企业普遍信息化水平还不高，但大多建有仓储管理信息系统、运输管理信息系统在使用，部分物流企业应用了条码技术、RFID技术来大幅度提高了物流作业的效率与准确率，部分物流企业使用了GIS技术与GPS技术来对车辆和货物进行在途的跟踪与定位，少部分信息化水平较高的物流企业使用EDI和XML技术建成了信息系统集成平台，为了保证学生不仅学到现在物流企业中普遍使用的物流信息技术，也学到二年后走向企业工作岗位时可以进一步应用到物流企业中的信息技术，保持学生的可持续竞争力和发展后劲，我们设计出了本课程需要培养的职业能力与学习内容。学生在学习了本课程的知识内容

7、后，综合了解和实践了物流企业可应用的信息技术的各个方面，在后续课程中将进一步深入学习条码技术、射频技术等可以应用的物流企业中的专门信息技术，因此本课程一方面为职业就业打造了厚实的知识基础，另一方面又可保障学生就业后的可持续发展力。二、课程目标（一）知识目标1、初识物流信息技术掌握物流信息技术基本概念，掌握物流信息的特点和作用以及物流信息技术的发展趋势。2、理解物流信息标准化掌握物流信息标准化体系的组成、物流信息分类编码标准、条码技术标准、信息交换技术标准、EANUCC标准体系。3、物流数据采集-条码技术掌握条码的定义；掌握条码技术的特点、常见一维条码及在物流中的应用，掌握二维条码的特点、常见二

8、维条码及应用；熟悉常用的物流条码识别设备；了解物流条码识读设备的相关参数知识；培养良好的职业素养。4、物流数据采集-RFID技术掌握RFID系统的组成；掌握RFID技术的工作原理；掌握RFID中间件基本构成及作用；掌握物联网的基本概念和具体应用；了解我国RFID技术的应用。5、物流动态跟踪技术掌握地理信息系统、全球定位系统的概念；掌握GIS的构成、GIS的工作原理及应用；掌握GPS的主要功能、特点、系统的构成及应用；学会使用GIS与GPS。 6、电子商务与物流协同发展掌握电子商务的定义；了解电子商务的功能及优缺点;掌握电子商务与物流的关系；了解常见电子商务安全技术；熟悉物流电子商务应用模式；了

9、解物流电子商务应用该模式发展趋势。7、物流数据交换技术了解数据交换技术的定义和发展；理解物流数据交换技术的应用，了解ebXML 与SOA；了解我国物流公共信息平台的发展现状和发展趋势。8、物流管理信息系统掌握物流管理信息系统的概念；掌握物流管理信息系统的体系结构；学会使用第三方物流管理信息系统。9、物流自动化立体仓库信息管理系统掌握自动化立体仓库的概念；掌握自动化立体仓库的分类、优点和主要功能；掌握自动化立体仓库的规划设计；熟悉自动化立体仓库管理系统；学会使用自动化仓库系统；培养良好的职业素养。10、物流公共信息平台规划与运营模式掌握物流公共信息平台概述、类型，理解物流公共信息平台的功能、构建

10、公共信息平台的必要性、构建原则以及实施模式，掌握公共信息平台的关键技术，了解物流公共信息平台的服务与运营模式。（二）能力目标专业能力：包括物流信息采集设备的使用能力；物流信息采集与处理能力；物流信息化技术手段的掌握与运用能力；物流公共信息平台的应用能力；物流企业信息化应用系统平台的运用能力；物流信息相关设备的安装与维护能力等；方法能力：包括制定完成工作任务的策略能力，制定工作计划能力，确定工作方法能力，自学能力，查找资料能力等方面；社会能力：包括沟通表达、团队协作、敬岗爱业的职业道德、安全操作规程、社会环保意识、信息保密意识等能力。（三）素质目标良好的自学能力，对新技术有学习、钻研精神，有较强

11、的实践能力。具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风，具备良好的团队协作和沟通交流能力。分析综合决策能力；资源合理整合能力；环境适应能力；可持续发展能力；知识迁移能力。三、课程内容与课时安排模块一：说课程课程整体介绍教学目标知识目标介绍包括课程特点、教学目标、教学内容覆盖面、教学方法及组织形式、授课对象要求、教材与参考资料等内容、课程建设思路、建设成果、课程特色、课程整体分析等。能力目标能根据课程介绍分析课程的重点、难点。素质目标良好的自学能力，对新技术有学习、钻研精神，有较强的实践能力。教学内容课程特点、教学目标、教学内容覆盖面、教学方法及组织形式、授课对象要求、教材与参考资料等内容教学重

12、点1、教学目标；2、教学内容覆盖面；3、教学方法及组织形式、授课对象要求教学难点1、教学目标；2、教学内容覆盖面；3、教学方法及组织形式、授课对象要求课时安排3理论课时1实践课时2（作业1（课外实施）理实一体0模块二：物流信息技术概述任务1：初识物流信息技术教学目标知识目标掌握物流信息技术基本概念，掌握物流信息的特点和作用以及物流信息技术的发展趋势。能力目标能对区域性物流企业的进行物流信息技术调研、能分析物流信息技术在区域性物流企业的应用情况，能撰写物流调查报告，完成调研的目的和内容，汇报调研情况。素质目标良好的自学能力，对新技术有学习、钻研精神，有较强的实践能力。教学内容1、信息与物流信息；

13、2、物流信息技术；3、现代物流信息技术发展；4、物流信息应用调研实训教学重点1、现代物流信息技术发展；2、物流信息应用调研实训教学难点1、现代物流信息技术发展；2、物流信息应用调研实训课时安排3理论课时1实践课时2 作业2（课外实施）理实一体0模块二：物流信息技术概述任务2：理解物流信息标准化教学目标知识目标掌握物流信息标准化体系的组成、物流信息分类编码标准、条码技术标准、信息交换技术标准、EANUCC标准体系。能力目标能对各种物流信息标准进行区分，能应用物流信息技术标准解决日常问题。素质目标具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风，具备良好的团队协作和沟通交流能力。教学内容1、物流信息化标

14、准；2、物流信息技术标准体系；3、物流信息分类编码标准；3、EAN.UCC标准体系。教学重点1、物流信息技术标准体系；2、物流信息分类编码标准；3、EAN.UCC标准体系。教学难点1、物流信息分类编码标准；2、EAN.UCC标准体系。课时安排1理论课时1实践课时0理实一体0模块二：物流信息技术概述任务3：物流公共信息平台发展与平台建设教学目标知识目标掌握物流行业与平台建设情况分析；湖南省物流公共信息平台的介绍。能力目标能开展物流行业（企业）公共平台建设调研，并能对调研信息进行分析。素质目标具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风，具备良好的团队协作调研及沟通交流能力。教学内容1、区域物流行业

15、（企业）平台建设情况调研；2、湖南省物流公共信息平台的掌握；3、调研分析。教学重点1、区域物流行业（企业）平台建设情况调研；2、湖南省物流公共信息平台的掌握；3、调研分析。教学难点1、区域物流行业（企业）平台建设情况调研；2、湖南省物流公共信息平台的掌握；3、调研分析。课时安排3理论课时1实践课时2 作业3（课外实施）理实一体0模块二：物流信息技术概述任务4：现代物流信息技术发展教学目标知识目标掌握我国及我省物流信息化发展趋势，掌握新一代物流信息技术发展的动态及应用领域。能力目标能对我国及我省物流信息技术发展的新动态进行掌握。素质目标具备对新一代物流信息技术应用的洞察能力。教学内容掌握我国及我

16、省物流信息化发展趋势，掌握新一代物流信息技术发展的动态及应用领域。教学重点新一代物流信息技术发展动态教学难点新一代物流信息技术发展动态课时安排4理论课时2实践课时2 作业4（课外实施）理实一体0模块三：物流信息关键技术条码技术任务1：初识条形码及相关设备教学目标知识目标掌握条码的定义；掌握条码技术的特点、常见一维条码及在物流中的应用，掌握二维条码的特点、常见二维条码及应用；熟悉常用的物流条码识别设备；了解物流条码识读设备的相关参数知识；培养良好的职业素养。能力目标能区分各种条码识读设备，能区分各种条码类型，能安装条码制作软件，能使用各种条码识读器进行条码识读，掌握条码申请流程，能正确对条码进行

17、贴标。素质目标良好的自学能力，对新技术有学习、钻研精神，有较强的实践能力。 教学内容1、物流信息化标准；2、物流信息技术标准体系；3、物流信息分类编码标准；3、EAN.UCC标准体系。教学重点1、物流信息技术标准体系；2、物流信息分类编码标准；3、EAN.UCC标准体系。教学难点1、物流信息分类编码标准；2、EAN.UCC标准体系。课时安排1理论课时1实践课时0理实一体0模块三：物流信息关键技术条码技术任务2：条码软件制标与贴标教学目标知识目标掌握条码软件的安装与配置；掌握一维条码的规范设计与制作；掌握条码标签（证件）的规范设计与制作；掌握物流条码标签的规范设计与制作 。能力目标能使用专业条码

18、制作软件制作条码标签。素质目标良好的自学能力，对信息安全管理意识；资源合理整合能力；环境适应能力；可持续发展能力；知识迁移能力。教学内容能使用专业条码制作软件制作条码标签教学重点1、条码软件的安装与配置；2、一维条码的规范设计与制作；3、物流条码标签的规范设计与制作。教学难点1、一维条码的规范设计与制作；2、物流条码标签的规范设计与制作。课时安排1理论课时1实践课时0理实一体0模块三：物流信息关键技术条码技术任务3：二维条码技术及应用教学目标知识目标掌握二维条码基本知识，区分二维条码的类型，掌握二维条码典型应用。能力目标能区分二维条码的类型，能对二维条码典型应用进行系统分析。素质目标良好的自学

19、能力，可持续发展能力；知识迁移能力。教学内容掌握二维条码基本知识，区分二维条码的类型，掌握二维条码典型应用。教学重点二维条码的类型，掌握二维条码典型应用教学难点二维条码的类型，掌握二维条码典型应用课时安排1理论课时1实践课时0理实一体0模块三：物流信息关键技术条码技术任务4：条码技术在仓储中运用（实训课）教学目标知识目标掌握条码技术在仓储信息化应用。能力目标能应用基于条码技术信息技术仓储管理系统进行仓储管理素质目标良好的自学能力，可持续发展能力；知识迁移能力。教学内容掌握仓储条码类型，制作打印各类条码，应用条码系统软件来进行仓储管理教学重点制作打印各类条码，应用条码系统软件来进行仓储管理教学难

20、点制作打印各类条码，应用条码系统软件来进行仓储管理课时安排3理论课时1实践课时2 作业5（课外实施）理实一体0模块四：物流信息关键技术RFID技术任务1：初识RFID技术与设备教学目标知识目标掌握RFID系统的组成；掌握RFID技术的工作原理；掌握物联网的基本概念和具体应用；了解我国RFID技术的应用； 能力目标能认识RFID各种设备及标签；能掌握RFID各种频率的读写器的主要参数。素质目标良好的自学能力，对新技术有学习、钻研精神，有较强的实践能力。教学内容1、RFID技术基础原理；2、RFID各种设备。教学重点1、RFID技术基础原理；2、RFID各种设备。教学难点RFID技术基础原理 课时

21、安排2理论课时2实践课时0理实一体0模块四：物流信息关键技术RFID技术任务2：RFID高频实训教学目标知识目标掌握RFID高频读写器的基本结构；掌握RFID高频读写器的配置；掌握RFID高频读写器的硬件接口；能进行RFID高频读写操作。 能力目标能进行RFID高频读写操作。素质目标良好的自学能力，对新技术有学习、钻研精神，有较强的实践能力。教学内容RFID高频读写器的配置；RFID高频读写器的硬件接口；能进行RFID高频读写操作。教学重点RFID高频读写器的配置；掌握RFID高频读写器的硬件接口；能进行RFID高频读写操作教学难点RFID高频读写操作课时安排1理论课时0实践课时1理实一体0模

22、块四：物流信息关键技术RFID技术任务3：RFID超高频实训教学目标知识目标掌握RFID超高频读写器的基本结构；掌握RFID超高频读写器的配置；掌握RFID超高频读写器的硬件接口；能进行RFID超高频读写操作。 能力目标能进行RFID超高频读写操作。素质目标良好的自学能力，对新技术有学习、钻研精神，有较强的实践能力。教学内容RFID超高频读写器的配置；RFID超高频读写器的硬件接口；能进行RFID超高频读写操作。教学重点RFID超高频读写器的配置；掌握RFID超高频读写器的硬件接口；能进行RFID超高频读写操作教学难点RFID超高频读写操作课时安排1理论课时0实践课时1理实一体0模块四：物流信

23、息关键技术RFID技术任务4：RFID关键技术教学目标知识目标掌握RFID系统产生碰撞的原因；掌握RFID系统碰撞的解决办法；掌握RFID标签的几种工作状态。能力目标能进行RFID碰撞原因分析及物理读写合理部署。素质目标良好的自学能力，问题分析能力。教学内容1、RFID系统产生碰撞的原因；2、RFID系统碰撞的解决办法；3、RFID标签的几种工作状态。教学重点1、RFID系统产生碰撞的原因；2、RFID系统碰撞的解决办法；教学难点1、RFID系统产生碰撞的原因；2、RFID系统碰撞的解决办法。课时安排2理论课时2实践课时0理实一体0模块四：物流信息关键技术RFID技术任务5：RFID安全与隐私

24、管理教学目标知识目标掌握RFID系统的安全和隐私威胁存在的原因；掌握RFID 安全和隐私的物理解决方案；掌握RFID安全和隐私的逻辑解决方案。能力目标能进行RFID安全和隐私的问题分析。素质目标良好的自学能力，数据信息安全管理意识能力。教学内容1、RFID系统的安全和隐私威胁存在的原因；2、RFID 安全和隐私的物理解决方案；3、RFID安全和隐私的逻辑解决方案。教学重点1、RFID系统的安全和隐私威胁存在的原因；2、RFID 安全和隐私的物理解决方案；3、RFID安全和隐私的逻辑解决方案。教学难点1、RFID系统的安全和隐私威胁存在的原因；2、RFID 安全和隐私的物理解决方案；3、RFID

25、安全和隐私的逻辑解决方案。课时安排3理论课时1实践课时2 作业6（课外实施）理实一体0模块五：物流信息关键技术GIS技术物流动态跟踪技术教学目标知识目标掌握地理信息系统、全球定位系统的概念；掌握GIS的构成、GIS的工作原理及应用；掌握GPS的主要功能、特点、系统的构成及应用；学会使用GIS与GPS。 能力目标能认识GPS/GIS主要设备；能安装GIS绘图软件；能利用GIS绘图软件进行基本GIS图形绘制。素质目标具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风，具备良好的团队协作和沟通交流能力；分析综合决策能力；资源合理整合能力；可持续发展能力；知识迁移能力。教学内容1、GIS技术基本原理；2、GI

26、S技术的构成；3、GPS技术基本原理；4、GIS实训。教学重点1、GIS技术基本原理；2、GIS技术的构成；3、GPS技术基本原理；4、GIS实训。教学难点1、GIS技术基本原理；2、GIS技术的构成；3、GPS技术基本原理；4、GIS实训。课时安排5理论课时1实践课时4 作业7（课外实施）理实一体1模块六：电子商务与物流协同发展电子商务与物流协同发展教学目标知识目标掌握电子商务的定义；了解电子商务的功能及优缺点;掌握电子商务与物流的关系；了解常见电子商务安全技术；熟悉物流电子商务应用模式；了解物流电子商务应用该模式发展趋势。 能力目标能掌握电子商务与物流之间的关系；能掌握电子商务与物流供应链

27、协同的关键技术；掌握EOS的业务流程，并在有条件的基础上会使用EOS系统。素质目标具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风，具备良好的团队协作和沟通交流能力；分析综合决策能力；资源合理整合能力；可持续发展能力；知识迁移能力。教学内容1、电子商务与现代物流的关系；2、电子商务与物流供应链协同发展的关键技术；3、电子商务与物流协同实训。教学重点1、电子商务与物流供应链协同发展的关键技术2、电子商务与物流协同实训。教学难点1、电子商务与物流供应链协同发展的关键技术；2、电子商务与物流协同实训。课时安排5理论课时2实践课时2 作业8（课外实施）理实一体1模块七：物流数据交换技术物流数据交换技术教学目

28、标知识目标了解数据交换技术的定义和发展；理解物流数据交换技术的应用，了解ebXML 与SOA；了解我国物流公共信息平台的发展现状和发展趋势。 能力目标能掌握主要的物流数据交换技术的原理；能掌握物流公共信息平台的运作模式。素质目标具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风，具备良好的团队协作和沟通交流能力；知识迁移能力。教学内容1、EDI物流数据技术；2、ebXML物流数据交换技术；3、SOA物流数据交换技术。教学重点1、EDI物流数据技术；2、ebXML物流数据交换技术；3、SOA物流数据交换技术。教学难点1、EDI物流数据技术；2、ebXML物流数据交换技术；3、SOA物流数据交换技术。课时

29、安排5理论课时1实践课时4 作业9（课外实施）理实一体0模块八：物流管理信息系统物流管理信息系统教学目标知识目标掌握物流管理信息系统的概念；掌握物流管理信息系统的体系结构；学会使用第三方物流管理信息系统。 能力目标能掌握第三方物流企业的主要业务及业务操作过程，掌握运营第三方物流公司的基本技能；能应用第三物流管理信息系统。素质目标具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风，具备良好的团队协作和沟通交流能力；分析综合决策能力；资源合理整合能力；可持续发展能力；知识迁移能力；信息安全意识。教学内容1、物流管理信息系统概述；2、几种典型的物流管理信息系统；3、第三方物流管理信息系统的使用实训。教学重点

30、1、物流管理信息系统概述；2、几种典型的物流管理信息系统；3、第三方物流管理信息系统的使用实训。教学难点1、物流管理信息系统概述；2、几种典型的物流管理信息系统；3、第三方物流管理信息系统的使用实训。课时安排6理论课时1实践课时4作业10（课外实施）理实一体1模块九：物流自动化立体仓库信息管理系统物流自动化立体仓库信息管理系统教学目标知识目标掌握自动化立体仓库的概念；掌握自动化立体仓库的分类、优点和主要功能；掌握自动化立体仓库的规划设计；熟悉自动化立体仓库管理系统；学会使用自动化仓库系统；培养良好的职业素养。 能力目标能掌握区分自动化立体仓库的类型；能掌握自动化立体仓库的主要参数；会应用自动化

31、立体仓库管理系统。素质目标具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风，具备良好的团队协作和沟通交流能力；分析综合决策能力；资源合理整合能力；可持续发展能力；知识迁移能力。教学内容1、自动化立体仓库的基本知识；2、自动化立体仓库的规划设计；3、自动化立体仓库管理系统；3、自动化立体仓库管理系统操作实训。教学重点1、自动化立体仓库的规划设计；2、自动化立体仓库管理系统；3、自动化立体仓库管理系统操作实训。教学难点1、自动化立体仓库的规划设计；2、自动化立体仓库管理系统；3、自动化立体仓库管理系统操作实训。课时安排5理论课时1实践课时3作业11（课外实施）理实一体1模块十：物流公共信息平台规划与运营

32、模式物流公共信息平台规划与运营模式教学目标知识目标掌握物流公共信息平台概述、类型，理解物流公共信息平台的功能、构建公共信息平台的必要性、构建原则以及实施模式，掌握公共信息平台的关键技术，了解物流公共信息平台的服务与运营模式。 能力目标能掌握区分物流公共信息平台的类型；能掌握物流公共信息平台的体系结构与层次结构；会应用物流公共信息平台。素质目标具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风，具备良好的团队协作和沟通交流能力；分析综合决策能力；资源合理整合能力；可持续发展能力；知识迁移能力。教学内容1、物流公共信息平台概述；2、物流公共信息平台的功能；3、物流公共信息平台的体系结构与层次结构；3、物流

33、公共信息平台运营模式；4、物流公共信息平台实训。教学重点1、物流公共信息平台的功能；2、物流公共信息平台的体系结构与层次结构；3、物流公共信息平台运营模式；4、物流公共信息平台实训。教学难点1、物流公共信息平台的功能；2、物流公共信息平台的体系结构与层次结构；3、物流公共信息平台运营模式；4、物流公共信息平台实训。课时安排4理论课时1实践课时2 作业12（课外实施）理实一体1课程考核课程考核教学目标知识目标课程知识点考核，全面掌握课程知识要点，培育学生专业能力。能力目标能运用所学知识分析具体问题，解决具问题。素质目标具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风，具备应变能力。教学内容采取过程性+

34、答辩分析性+试卷考核教学重点采取过程性+答辩分析性+试卷考核教学难点答辩分析考核课时安排3理论课时0实践课时3理实一体0四、实训内容与课时安排实训内容（项目）1物流企业信息化现状调研实训场地物流企业实训设备设施考核要点调研报告，调研报告汇报考核方式调研报告汇报（形成性考核）课时安排2实训内容（项目）2条码技术运用实训实训场地实训机房实训设备设施服务器、交换机和PC机组成NT网络，条码打印机，激光枪，CCD条码扫描器、PDA。考核要点1商品条码注册流程图2提交制作的商品条码考核方式1、作业；2、汇报（形成性考核）课时安排1实训内容（项目）3物流数据自动采集RFID技术实训场地实训机房实训设备设施

35、（一）实训设备PC机组成NT网络，RFID读写器（各种频率），RFID标签（各种频率）。（二）软件环境（1）PC机安装XP操作系统；（2）RFID读写器，Demo软件。考核要点1使用设备的功能参数2任务描述列出需要的数据表13任务描述列出需要的数据表2考核方式1、作业；2、汇报课时安排2实训内容（项目）4电子地图的制作实训场地实训机房实训设备设施（一）实训设备1机房应给教师和学生配备计算机60台；2部门级服务器一台计算机控制系统；3投影机一台，其他多媒体教学系统设备。（二）软件环境1服务器采用Microsioft Windows 2000 Server 操作系统；2数据库管理系统采用SQL S

36、erver 2000；3桌面GIS软件，如MapInfo，SuperMap等。考核要点1三省电子地图；2以省面信息创建的统计图。考核方式1、作业；2、汇报课时安排4实训内容（项目）5电子商务与物流协同实训实训场地实训机房实训设备设施（1）安装Windows 2003 Server或Windows XP 及IIS5.0信息服务软件；（2）数据库管理系统采用SQL Server 2000；（3）本实训光盘提供了的一个简易EOS程序。3桌面GIS软件，如MapInfo，SuperMap等。考核要点1请画出电子商务EOS业务流程图；2撰写小论文“EOS在电子商务物流协同中的作用”考核方式1、作业；2、

37、汇报课时安排2实训内容（项目）6第三方物流管理信息系统的使用实训实训场地实训机房实训设备设施（一）实训设备1机房应给教师和学生配备计算机60台；2部门级服务器一台计算机控制系统；3投影机一台，其他多媒体教学系统设备。（二）软件环境1服务器采用Microsioft Windows 2000 Server 操作系统；2数据库管理系统采用SQL Server 2000；3易通交通信息发展有限公司开发的第三方物流管理系统。考核要点1画出货物入库流程图2各组提交角色分配表3根据被分配的角色提交操作步骤文档考核方式1、作业；2、汇报课时安排2实训内容（项目）7自动化立体仓库管理系统操作实训实训场地自动化立

38、体仓库实训设备设施（一）实训设备1自动化仓库基本设备，包括链式输送机、机柜、堆垛机、高层货架等；2计算机、条形码扫描器、托盘等。（二）软件环境1服务器采用Microsioft Windows 2000 Server 操作系统；数据库管理系统采用SQL Server 2000；2北京易通第三方物流管理系统开发的条码识读软件、自动立体仓库控制软件“组态王”。考核要点1自动化立体仓库管理系统入库流程图2自动化立体仓库管理系统出库流程图考核方式1、作业；2、汇报课时安排2实训内容（项目）8物流公共信息平台实训实训场地实训机房实训设备设施（一）实训设备服务器、交换机和PC机组成的NT网络。（二）软件环境

39、1“天骄快车”软件；2学生客户端采用Windows 2000系统、IE5.0以上浏览器；3Internet接入环境。考核要点1“天骄快车”货物信息发布流程图；2“天骄诚信担保”的流程图考核方式1、作业；2、汇报课时安排2五、教学方法与手段在转变教学观念、改革教学模式的基础上，课程教学团队还积极探索运用形式多样的教学方法，实现以学生为主体、教学做一体化的教学过程。物流信息技术与应用课程采用完成工作过程的引导文六步教学方法为主，辅以任务驱动教学、现场教学、角色扮演等多种教学方法的组合，实现工学结合的教与学。主体教法：引导文六步教学法使用目的：六步教学法是本课程各学习情境的主体教学方法，充分应用了特

40、色鲜明的“2T&3S”的教学模式，它以学生（Student）为主体，教师根据学习情境中职业要流求，设定具体的教学目标（Target）,并加以适当的引导，激发学生按照引导文自主查阅资料，安排具体的工作角色及任务（Task）,设置仿真的企业环境，让学生充分融入情境（Situational）,学生根据自己角色完成任务后，再分组交流分析问题、解决问题，从而分享（Share）提升，提高学生的综合职业能力。该方法要充分利用课件、教学资料、软件、网络资源、实践教学设施等。实施过程：本课程教师先根据学习情境设计引导文，在引导文中列出任务要求和能力要求，六步教学法包括资讯阶段、计划阶段、决策阶段、实施阶段、检查

41、阶段、评估阶段。在这六个过程中，教师充当幕后指挥者，学生在前沿。首先由教师将任务布置给学生，学生经过资讯阶段，收集和查阅大量的资料，阅读操作要求、操作步骤，做出计划书，优选方案，付诸实施，实施过程教师给予指导、检查、督促，学生做完后，由师生共同参与评价。该方式有利于学生自主学习和相互学习，交互评价。要求实施效果：完成工作任务的过程中，保证学生物流信息技术的处理能力培养，强化学生计划、策略、自学等方法能力和团队合作、沟通等社会能力的培养，提升学生的综合素质，突出“以学生为中心”的原则，达到“知识内化”的目的。辅助教法1：任务驱动教学法使用目的：充分调动学生的学习积极性和主动性，训练学生职业态度，

42、有效提高学生的知识应用能力和创新能力。实施过程：本课程学习情境是以物流信息处理任务作为载体，即明确完成工作任务的目标，下发任务单，提供相应的资料，由学生团队合作完成工作任务。整个教学围绕任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考。要求实施效果：经调查100%的学生认为这种教学法有助于提高他们的操作技能，教学效果好。如物流信息技术与应用课程本身就是以15大任务展开，针对任务开展课程相关知识和技能的学习与锻炼，从物流信息的采集到物流信息的综合应用，有目的地开展教学方案，引导学生主动探索任务的相关知识和技能，全面锻炼学生的能力。辅助教法2：模拟仿真教学法使用目的：模拟实际环境，如在讲解物流信

43、息系统时，模拟一个真实的仓储业务环境，将学生分成若干团队，每个团队成员分角色，并按角色完成岗位任务，如入库管理员，负责货物入库信息的录入等。通过这种方式，可以加深学生理论知识的理解，提高实际操作与动手能力，为将来就业打下坚实的基础。要求实施过程：我们学院于2006年通过中央财政和省财政支持，建成了物流仿真实训室，建了一个仓储配送中心，配有现代化的设施设备，包括自动化的立体仓库、电子分拣库、条形码打印机、条形码扫描仪、射频识读器等，同时配备了相应的第三方物流仓储配送软件（北京易通仓储管理系统）。学生在仿真实训室能仿真完成物流信息系统的使用教学情境的所有作业，操作过程与真实的职业环境基本相同。实施

44、效果：学生对该方法很有兴趣，身临其境，使学生快速融入教学情境中，加快对知识的理解。辅助教法3：班组合作法使用目的：通过团队合作完成工作任务，培养学生的合作能力、沟通能力、管理自己等能力。实施过程：组织学生分组，以班组为单位完成工作任务，并按照 “六步法”（资讯计划决策实施检查评价）的过程和方法，培养学生的团队协作精神，在完成工作任务的过程中潜移默化的提高学生知识应用能力和实践动手能力，进一步提高学生学习的主动性和积极性。要求实施效果：课程开始即进行分组，并在整个课程学习过程中调整班组负责人，引导学生正确看待自己在团队中的地位，明确自己应该起到的作用，培养学生正确看待他人，正确分析自己的素质，对学生将来踏上工作岗位的集体荣誉感和集体协作工作有很大的帮助。辅助教法4：案例教学法使用目的：引入企业真实案例， 可操作性强。实施过程：本课程将学习领导按作业流程分成8个学习子情境，每个学习情境设计一个案例，教师从案例分析入手，引导学生正确理解仓储配送的作业