八年级生物下册-7.2.1基因工程教学设计-(新版)济南版-(新版)济南版初中八年级下册生物教案.doc
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1、基因工程教学目标:知识方面:1.说出基因工程的原理,并说明“工程菌”的培育过程。2.举例说明基因工程在工农业生产和医疗等方面的应用。析转基因生物的安全性。教育方面:树立正确的伦理观和价值观发展方面:在生活中的应用,提高收集信息、处理信息的能力及语言表达能力。2.培养学生的想象能力、发散思维能力。二、教材分析1.基因工程是某某版教程,是八年级下册教科书的最后一章第一节内容。基因工程是20世纪70年代诞生的现代生物学技术,是按照人们的愿望,进行严格的设计,利用分子生物学技术手段,操纵、改造、重建细胞的基因组,从而使生物体的遗传性发生定向变异。2.百度在网上搜索基因工程的相关教学材料作参考,根据教学
2、的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。做PPT课件给学生演示。课前找好领悟力强的学生演示工程菌的培育过程,把抽象内容形象化,化难为易,攻破难点。转基因的应用,课堂上放给学生,给学生真实的案例展示。用百度文库和百度知道搜索转基因生物的安全性的讨论资料,帮助学生对这一问题形成自己的理解和认识。4.用百度图片搜索有关转基因科幻画,课堂上放给学生看,培养学生的想象力,发展学生的发散思维能力。三、教学方法1.本节内容比较深奥,学生学习起来有一定难度。为了突出教学重点,在教学中我把“工程菌”的培育过程设计成模拟活动的形式,把抽象的内容具体化,有助于学生的理解。2.在辩论会环节,将“调查和上网查资料”摆在核
3、心地位,让学生通过自己搜寻的资料领悟和感知其中的一些知识。开阔学生的视野,提高学生的积极性,培养学生的自学能力和语言表达能力。3.在基因工程的应用一环节,利用百度图片,展示各应用的事例,加深学生的理解和认识。4.在异想天开这一环节,课堂上让各小组的学生参阅百度图片上的转基因科幻图,根据所学习的本节转基因知识的内容,小组合作设计至少一幅应用转基因的科幻图,配上文字说明,展示在黑板上,每组推选一位讲解员,针对本小组的作品,说明设计意图。这一环节,各个学生都积极踊跃,课堂气氛达到高潮,学生的想象能力、发散思维能力、合作能力都充分展现,进一步突破教学重点,收到了预期的教学效果。教学重点:基因工程的工作
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