儿科学教(学)案.doc
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1、重庆医科大学儿科学教案 教师:余加林 2000年4月14日第(2)次课 教学方法(大课) 学时(2) 专业(医学) 班级(97级医学系)授课题目:新生儿黄疸本课目的:了解红素代谢特点、发生核黄疸有关因素和防治方法、熟悉生理性和病理性黄疸的鉴别、及病理性黄疸的几种病因和特点重点:生理性和病理性黄疸的鉴别;溶血症、新生儿肝炎、胆道闭锁、治疗难点:新生儿胆红素代谢特点,加重新生儿黄疸的因素、溶血症母子血型关系本次课程采用教具及电化器材:第五版儿科学、投影灯、胶片薄膜及卡通漫画教学程序(教学内容详细安排、教学方法的具体运用及时间分配)一、概述 5分钟二、复习胆红素代谢(图解) 5分钟三、新生儿胆红素代
2、谢特点、加重新生儿黄疸的因素 15分钟四、临床表现(一)生理性黄疸: 3分钟(二)病理性黄疸 2分钟新生儿肝炎 3分钟新生儿败血症 2分钟新生儿溶血症 15分钟(第二节课)核黄疸 5分钟胆道闭锁 5分钟母乳性黄疸、遗传性疾病 5分钟五、诊断 20分钟六、治疗 15分钟讲 稿 内 容备注(参考文献、授课形式)新生儿黄疸(Neonatal Jaundice)一、概述:又称新生儿高胆红素血症。生后1周内,黄疸发生率:足月儿60%,早产儿80%。有生理性和病理性黄疸之分,区分目的: 及时处理病理性黄疸,防止核黄疸和肝硬化等。二、胆红素代谢(图解)三、新生儿胆红素代谢特点(一)胆红素生成较多:(肝细胞胆
3、红素负荷增加):新生儿胆红素产生6-8mg/kg.d,而成人只3-4mg/kg.d1红细胞破坏过多 2红细胞寿命短3.胆红素旁路来源较多 血红素蛋白(过氧化氢酶、细胞色素P450等) 胆红素前体无效造血4.产生胆红素的酶血红素加氧酶含量高(1-7天)(二)肝功能不成熟1摄取:Y . Z蛋白(5-15天达成人水平)2.处理:葡萄糖醛酸基转移酶(1周左右始,2周达成人水平)3.排泄:易行成胆汁郁积(三)肠肝循环特殊1正常菌群,肠道内胆红素-胆素原(尿胆原,粪胆原)2-葡萄糖醛酸苷酶:肠肝循环讲 稿 内 容备注(参考文献、授课形式)四、加重新生儿黄疸的因素1饥饿:葡萄糖不足葡萄糖醛酸胆红素结合-开奶
4、早2缺氧:胆红素结合是需氧过程(每一步)防止窒息3便秘:胎便较其它大便胆红素高5-10倍,故肠肝循环4失水:血液浓缩,胆红素浓度5酸中毒:胆红素与白蛋白联结能力与pH成正比pH7.4:两者结合比2:1(mol); pH7.0:胆红素与白蛋白完全分离6体内出血:红细胞破坏五、临床表现(一)生理性黄疸:生后2-5天出现14天内消失(早产儿可3-4周内消失)总胆红素水平5mg/dl(85umol/L)12mg/dl(205umol/L)4一般情况良好(二)病理性黄疸:下列任一情况:.生后2W,早产儿4W)3.总胆红素(TB)205umol/L(12mg/dl)4.黄疸退而复现5.血清结合胆红素(DB
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