人教版物理八年级上册课件《声音的特性》.ppt
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1、声音的特性,玉田县大安镇中学 霍兴明,一、音调,1.音调:声音的高低,什么因素决定音调的高低?,乐谱中有:1.2.3.4.5.6.7,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度,用与第一次相同的力再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。比较不同情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。,演示,什么因素决定音调的高低?,控制变量法,音调高低的决定因素:声源的振动快慢。,频率(f),物体每秒内振动的次数叫频率单位:赫兹 简称赫 用Hz表示,如果一个物体在1秒的时间内振动100次,它的频率就是 100 Hz,相同时间内波的个数少频率低,
2、音调低,讨论:振动会发出声音,为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到讨厌的蚊子声?请同学们分组讨论。,二、响度,1.响度:声音的大小,声音的响度与什么有关呢?,响度与什么因素有关?,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音,重做上面的实验。,你观察到了什么?,转换法,发声体的振幅越大,产生声音的响度越大。,老师声音大一点站在教室中间讲课,角色扮演假如你作为老师,讲课时如何才能让后排同学们听的更清楚呢?,老师声音大一点让声带(发声体)的振幅大一点 站在教室中间讲课 缩短人耳到声源处的距离,增大振幅,减少声音分散,增大声音响度的两种方法,听
3、诊器,扩音器,三、音色,1.音色:又称音质或音品,反应了每个物体发声的特有品质。,什么因素决定声音的音色?,决定因素:发声体本身的材料和结构,探究,1,轻轻敲击音叉和课桌,仔细倾听,并注意区分两种音色的区别2,轻轻敲击课桌和音叉底盒,仔细倾听,并注意区分两种音色的区别,演示,请同学们闭眼,仔细倾听,并注意区分,不同乐器演奏,音叉 钢琴 长笛,课堂小练习,小华在家里看书,突然屋外有人喊叫他,他一听便知道是同学小明,正是“闻其声而知其人”,这是依据声音的_不同来判断的,小明说话“声音洪亮”,是他说话声音的_大。,下列三幅声波的波形图中,响度小的是(),音调高的是(),A,B,C,C,B,声音的三要
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