人教版八年级数学上册11.2.2《三角形外角》同步训练习题.doc

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1、人教版八年级数学上册11.2.2三角形的外角同步训练习题一选择题（共7小题）1（2015秋铁力市校级月考）下列说法错误的是（）A有一个外角是锐角的三角形是钝角三角形B有两个角互余的三角形是直角三角形C直角三角形只有一条高D任何一个三角形中，最大角不小于60度2（2015春长春期末）已知，如图，ABC中，B=DAC，则BAC和ADC的关系是（）ABACADCBBAC=ADCCBACADCD不能确定3（2015春定陶县期末）三角形的一个外角与它相邻的内角相等，而且等于与它不相邻的两个内角中的一个角的3倍则这个三角形各角的度数是（）A45，45，90B36，72，72C25，21，134D30，60

2、，904（2015春龙口市期中）如图所示，已知1=20，2=25，A=35，则BDC的度数为（）A60B70C80D855（2014天水一模）如图，点D、B、C在同一条直线上，A=60，C=50，D=25则1=（）A60B50C45D256（2015春启东市期中）如图，RtABC中，ACB=90，A=55，将其折叠，使点A落在边CB上A处，折痕为CD，则ADB=（）A40B30C20D107（2015春泰山区期中）如图，BP是ABC中ABC的平分线，CP是ACB的外角的平分线，如果ABP=20，ACP=50，则A+P=（）A70B80C90D100二填空题（共7小题）8（2015徐州模拟）直角

3、三角形的一锐角为60，则另一锐角为9（2015春孟津县期末）直角三角形中两个锐角的差为20，则两个锐角的度数分别是10（2015春北京校级期中）如图，ABC中，A=50，ABO=18，ACO=32，则BOC=11（2015春保山校级期中）如图，已知ABC为直角三角形，B=90，若沿图中虚线剪去B，则1+2等于度12（2015秋萧山区月考）如图，AC与BD相交于点O，ABCD，如果C=30.2，B=5056，那么BOC为13（2014天心区模拟）一副三角板如图所示叠放在一起，则图中是14（2014春孟津县期末）如图，A+B+C+D+E=度三解答题（共5小题）15（2015秋武威校级月考）如图，在

4、ACB中，ACB=900，CDAB于D（1）求证：ACD=B；（2）若AF平分CAB分别交CD、BC于E、F，求证：CEF=CFE16（2015春昆明校级期末）如图所示，在ABC中，D是BC边上一点，1=2，3=4，BAC=63，求DAC的度数17（2015春高密市期末）一个零件的形状如图，按规定A应等于90，B、C应分别是21和32，现测量得BDC=148，你认为这个零件合格吗？为什么？18（2015春荔城区期末）如图，在ABC中，点E在AC上，AEB=ABC（1）图1中，作BAC的角平分线AD，分别交CB、BE于D、F两点，求证：EFD=ADC；（2）图2中，作ABC的外角BAG的角平分线

5、AD，分别交CB、BE的延长线于D、F两点，试探究（1）中结论是否仍成立？为什么？19（2014春唐河县期末）认真阅读下面关于三角形内外角平分线所夹的探究片段，完成所提出的问题探究1：如图1，在ABC中，O是ABC与ACB的平分线BO和CO的交点，通过分析发现BOC=90+A，理由如下：BO和CO分别是ABC和ACB的角平分线，1=ABC，2=ACB，1+2=（ABC+ACB）=（180A）=90A，BOC=180（1+2）=180（90A）=90+A（1）探究2：如图2中，O是ABC与外角ACD的平分线BO和CO的交点，试分析BOC与A有怎样的关系？请说明理由（2）探究3：如图3中，O是外角

6、DBC与外角ECB的平分线BO和CO的交点，则BOC与A有怎样的关系？（直接写出结论）（3）拓展：如图4，在四边形ABCD中，O是ABC与DCB的平分线BO和CO的交点，则BOC与A+D有怎样的关系？（直接写出结论）人教版八年级数学上册11.2.2三角形的外角同步训练习题答案解析一选择题（共7小题）1（2015秋铁力市校级月考）下列说法错误的是（）A有一个外角是锐角的三角形是钝角三角形B有两个角互余的三角形是直角三角形C直角三角形只有一条高D任何一个三角形中，最大角不小于60度选C【点评】本题考查了钝角三角形、直角三角形的概念注意D中，如果最大角小于60，则三个角的和就小于180，与三角形的内

7、角和定理，内角和为180相矛盾2（2015春长春期末）已知，如图，ABC中，B=DAC，则BAC和ADC的关系是（）ABACADCBBAC=ADCCBACADCD不能确定【考点】三角形的外角性质【分析】根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和可得ADC=B+BAD，再根据BAC=BAD+DAC即可得解【解答】解：由三角形的外角性质，ADC=B+BAD，BAC=BAD+DAC，B=DAC，BAC=ADC故选B【点评】本题主要考查了三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的性质，熟记性质并准确识图是解题的关键3（2015春定陶县期末）三角形的一个外角与它相邻的内角相等，而且等于与它不相

8、邻的两个内角中的一个角的3倍则这个三角形各角的度数是（）A45，45，90B36，72，72C25，21，134D30，60，90【考点】三角形的外角性质【分析】根据三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和与三角形的内角和等于180可以求出与这个外角相邻的内角等于90，然后根据这个外角等于与它不相邻的两个内角中的一个角的3倍，求出这个内角即可【解答】解：根据题意，与这个外角相邻的内角等于1802=90，这个外角等于与它不相邻的两个内角中的一个角的3倍，903=30，9030=60，这个三角形各角的度数是：30，60，90故选D【点评】本题主要考查三角形的外角性质和三角形的内角和定理，熟练掌

9、握性质和定理是解题的关键4（2015春龙口市期中）如图所示，已知1=20，2=25，A=35，则BDC的度数为（）A60B70C80D85【考点】三角形的外角性质；余角和补角；三角形内角和定理【分析】先根据三角形内角和等于180求出3+4的度数，再根据三角形的内角和等于180即可求出BDC的度数【解答】解：1=20，2=25，A=35，3+4=18012A=180202535=100，在BDC中，BDC=18034=180100=80故选C【点评】本题三角形的内角和等于180求解，是基础题，准确识别图形是解题的关键5（2014天水一模）如图，点D、B、C在同一条直线上，A=60，C=50，D=

10、25则1=（）A60B50C45D25【考点】三角形的外角性质；三角形内角和定理【分析】先根据三角形外角的性质求出ABD的度数，再由三角形内角和定理即可得出结论【解答】解：ABD是ABC的外角，A=60，C=50，ABD=A+C=60+50=110，在BDE中，D=25，ABD=110，1=18025110=45故选C【点评】本题考查的是三角形外角的性质，熟知三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和是解答此题的关键6（2015春启东市期中）如图，RtABC中，ACB=90，A=55，将其折叠，使点A落在边CB上A处，折痕为CD，则ADB=（）A40B30C20D10【考点】直角三角形的性质

11、；三角形的外角性质；翻折变换（折叠问题）【分析】在直角三角形ABC中，由ACB与A的度数，利用三角形的内角和定理求出B的度数，再由折叠的性质得到CAD=A，而CAD为三角形ABD的外角，利用三角形的外角性质即可求出ADB的度数【解答】解：在RtABC中，ACB=90，A=55，B=1809055=35，由折叠可得：CAD=A=55，又CAD为ABD的外角，CAD=B+ADB，则ADB=5535=20故选：C【点评】此题考查了直角三角形的性质，三角形的外角性质，以及折叠的性质，熟练掌握性质是解本题的关键7（2015春泰山区期中）如图，BP是ABC中ABC的平分线，CP是ACB的外角的平分线，如果

12、ABP=20，ACP=50，则A+P=（）A70B80C90D100【考点】三角形的外角性质；三角形内角和定理【分析】根据角平分线的定义以及一个三角形的外角等于与它不相邻的两个内角和，可求出A的度数，根据补角的定义求出ACB的度数，根据三角形的内角和即可求出P的度数，即可求出结果【解答】解：BP是ABC中ABC的平分线，CP是ACB的外角的平分线，ABP=20，ACP=50，ABC=2ABP=40，ACM=2ACP=100，A=ACMABC=60，ACB=180ACM=80，BCP=ACB+ACP=130，BPC=20，P=180PBCBCP=30，A+P=90，故选C【点评】本题考查了角平分

13、线的定义，一个三角形的外角等于与它不相邻的两个内角和以及补角的定义以及三角形的内角和为180，难度适中二填空题（共7小题）8（2015徐州模拟）直角三角形的一锐角为60，则另一锐角为30【考点】直角三角形的性质【分析】根据直角三角形两锐角互余列式计算即可得解【解答】解：直角三角形的一锐角为60，另一锐角为9060=30故答案为：30【点评】本题考查了直角三角形的性质，熟记直角三角形两锐角互余是解题的关键9（2015春孟津县期末）直角三角形中两个锐角的差为20，则两个锐角的度数分别是55、35【考点】直角三角形的性质【分析】设一个锐角为x，根据题意表示出另一个锐角，根据直角三角形的性质列出方程，

14、解方程得到答案【解答】解：设一个锐角为x，则另一个锐角为x20，则x+x20=90，解得，x=55，x20=35故答案为：55、35【点评】本题考查的是直角三角形的性质，掌握直角三角形的两个锐角互余是解题的关键，注意方程思想的正确运用10（2015春北京校级期中）如图，ABC中，A=50，ABO=18，ACO=32，则BOC=100【考点】三角形的外角性质【分析】延长BO与AC相交于点D，然后根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和列式计算即可得解【解答】解：如图，延长BO与AC相交于点D，由三角形的外角性质，在ABD中，1=A+ABO=50+18=68，在COD中，BOC=1+ACO

15、=68+32=100故答案为：100【点评】本题考查了三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的性质，熟记性质并作辅助线构造成三角形是解题的关键11（2015春保山校级期中）如图，已知ABC为直角三角形，B=90，若沿图中虚线剪去B，则1+2等于270度【考点】三角形的外角性质【分析】如图，根据题意可知1=90+BNM，2=90+BMN，然后结合三角形内角和定理即可推出1+2的度数【解答】解：ABC为直角三角形，B=90，1=90+BNM，2=90+BMN，1+2=270故答案为：270【点评】本题主要考查三角形的外角性质、三角形内角和定理，关键在于求证1=90+BNM，2=90+BMN1

16、2（2015秋萧山区月考）如图，AC与BD相交于点O，ABCD，如果C=30.2，B=5056，那么BOC为818【点评】此题主要考查了三角形外角的性质，关键是掌握三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和13（2014天心区校级模拟）一副三角板如图所示叠放在一起，则图中是75【考点】三角形的外角性质；三角形内角和定理【分析】根据三角板的常数以及三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和求出1的度数，再根据直角等于90计算即可得解【解答】解：如图，1=4530=15，=901=9015=75故答案为：75【点评】本题考查了三角形的外角性质以及三角形内角和定理，熟知三角板的度数是解题的关键1

17、4（2014春孟津县期末）如图，A+B+C+D+E=180度【考点】三角形的外角性质；三角形内角和定理【专题】探究型【分析】根据三角形外角的性质可知B+C=2，A+E=1，再根据三角形内角和定理即可得出结论【解答】解：2是OBC的外角，B+C=2，1是AEF的外角，A+E=1，1+2+D=180，A+B+C+D+E=180故答案为：180【点评】本题考查的是三角形外角的性质及三角形内角和定理，熟知“三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和”是解答此题的关键三解答题（共5小题）15（2015秋武威校级月考）如图，在ACB中，ACB=90，CDAB于D（1）求证：ACD=B；（2）若AF平分C

18、AB分别交CD、BC于E、F，求证：CEF=CFE【考点】直角三角形的性质【专题】证明题【分析】（1）由于ACD与B都是BCD的余角，根据同角的余角相等即可得证；（2）根据直角三角形两锐角互余得出CFA=90CAF，AED=90DAE，再根据角平分线的定义得出CAF=DAE，然后由对顶角相等的性质，等量代换即可证明CEF=CFE【解答】证明：（1）ACB=90，CDAB于D，ACD+BCD=90，B+BCD=90，ACD=B；（2）在RtAFC中，CFA=90CAF，同理在RtAED中，AED=90DAE又AF平分CAB，CAF=DAE，AED=CFE，又CEF=AED，CEF=CFE【点评】

19、本题考查了直角三角形的性质，三角形角平分线的定义，对顶角的性质，余角的性质，难度适中16（2015春昆明校级期末）如图所示，在ABC中，D是BC边上一点，1=2，3=4，BAC=63，求DAC的度数【考点】三角形的外角性质；三角形内角和定理【分析】ABD中，由三角形的外角性质知3=22，因此4=22，从而可在BAC中，根据三角形内角和定理求出4的度数，进而可在DAC中，由三角形内角和定理求出DAC的度数【解答】解：设1=2=x，则3=4=2x因为BAC=63，所以2+4=117，即x+2x=117，所以x=39；所以3=4=78，DAC=18034=24【点评】此题主要考查了三角形的外角性质以

20、及三角形内角和定理的综合应用17（2015春高密市期末）一个零件的形状如图，按规定A应等于90，B、C应分别是21和32，现测量得BDC=148，你认为这个零件合格吗？为什么？【考点】三角形的外角性质【专题】应用题【分析】直接利用图形中的外角和等于与它不相邻的两个内角和求解【解答】解：延长CD与AB相交于点FDFB=C+A=32+90=122，又BDC=DFB+B=122+21=143，实际量得的BDC=148，143148，这个零件不合格【点评】本题考查了三角形的内角和外角之间的关系三角形的外角等于与它不相邻的两个内角和18（2015春荔城区期末）如图，在ABC中，点E在AC上，AEB=AB

21、C（1）图1中，作BAC的角平分线AD，分别交CB、BE于D、F两点，求证：EFD=ADC；（2）图2中，作ABC的外角BAG的角平分线AD，分别交CB、BE的延长线于D、F两点，试探究（1）中结论是否仍成立？为什么？【考点】三角形的外角性质【分析】（1）首先根据角平分线的性质可得BAD=DAC，再根据内角与外角的性质可得EFD=DAC+AEB，ADC=ABC+BAD，进而得到EFD=ADC；（2）首先根据角平分线的性质可得BAD=DAG，再根据等量代换可得FAE=BAD，然后再根据内角与外角的性质可得EFD=AEBFAE，ADC=ABCBAD，进而得EFD=ADC【解答】解：（1）AD平分B

22、AC，BAD=DAC，EFD=DAC+AEB，ADC=ABC+BAD，又AEB=ABC，EFD=ADC；（2）探究（1）中结论仍成立；理由：AD平分BAG，BAD=GAD，FAE=GAD，FAE=BAD，EFD=AEBFAE，ADC=ABCBAD，又AEB=ABC，EFD=ADC【点评】此题主要考查了三角形外角的性质，关键是掌握三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和19（2014春唐河县期末）认真阅读下面关于三角形内外角平分线所夹的探究片段，完成所提出的问题探究1：如图1，在ABC中，O是ABC与ACB的平分线BO和CO的交点，通过分析发现BOC=90+A，理由如下：BO和CO分别是AB

23、C和ACB的角平分线，1=ABC，2=ACB，1+2=（ABC+ACB）=（180A）=90A，BOC=180（1+2）=180（90A）=90+A（1）探究2：如图2中，O是ABC与外角ACD的平分线BO和CO的交点，试分析BOC与A有怎样的关系？请说明理由（2）探究3：如图3中，O是外角DBC与外角ECB的平分线BO和CO的交点，则BOC与A有怎样的关系？（直接写出结论）（3）拓展：如图4，在四边形ABCD中，O是ABC与DCB的平分线BO和CO的交点，则BOC与A+D有怎样的关系？（直接写出结论）【考点】三角形的外角性质；三角形的角平分线、中线和高；三角形内角和定理【专题】探究型；整体思

24、想【分析】（1）根据角平分线的定义表示出OBC，OCD，再根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和表示出ACD和OCD，然后根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和列式整理即可得解；（2）根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和表示出DBC和BCE，再根据角平分线的定义求出OBC+OCB，然后根据三角形内角和定理列式整理即可得解；（3）根据四边形内角和等于360求出ABC+BCD，再根据角平分线的定义求出OBC+OCB，然后利用三角形内角和定理列式整理即可得解【解答】解：（1）探究2结论：BOC=A理由如下：BO和CO分别是ABC和ACD的角平分线，OBC=ABC，OC

25、D=ACD，又ACD是ABC的一个外角，ACD=A+ABC，OCD=（A+ABC）=A+ABC=A+OBC，又OCD是BOC的一个外角，BOC=OCDOBC=A+OBCOBC=A；（3）拓展：结论BOC=（A+D）在四边形ABCD中，ABC+BCD=（360AD），O是ABC与DCB的平分线BO和CO的交点，OBC=ABC，OCB=BCD，OBC+OCB=（ABC+BCD）=（360AD），在OBC中，BOC=180（OBC+OCB）=180（360AD）=（A+D），即BOC=（A+D）【点评】本题考查了三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的性质，三角形的内角和定理，角平分线的定义，整体思想的利用是解题的关键