人教版七年级下册生物练习题汇总(实用版).doc

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1、人教版七年级下册生物练习题汇总（实用版）1从古猿进化到人的具有决定意义的姿态改变是（）A直立行走B制造工具C群居生活D产生语言2人类和类人猿共同的祖先是（）A食肉恐龙B长臂猩猩C山顶洞人D森林古猿3下列说法中，错误的是（）A达尔文提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿B多数古人类学家认为，人类起源于亚马逊热带雨林C从距今300万年前的露西的骨骼化石特点来看，她已经可以直立行走D直立行走是人猿分界的重要标志4下列有关人类起源和发展的叙述错误是（）A现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿B古人类化石为研究人类起源问题提供了间接证据C黑猩猩与人类的亲缘关系可能比长臂猿、猕猴、狒狒更近D森林大量消失与部

2、分森林古猿向直立行走方向发展有直接关系5下列关于人的生殖和发育的叙述，正确的是（）卵巢是女性的主要的生殖器官，能产生卵细胞睾丸是男性主要的生殖器官，能产生精子睾丸和卵巢都能分泌性激素精子和卵细胞是在子宫结合成受精卵的人的胚胎发育主要在子宫内进行胎儿是通过羊水从母体获得营养的ABCD6下列哪项是胎儿从母体获得氧气和养料的正确途径（）A脐带 母体 胎盘 胎儿B母体 胎盘 脐带 胎儿C胎盘 母体 脐带 胎儿D母体 脐带 胎盘 胎儿7如图为女性生殖系统局部示意图，下列说法正确的是（）A能产生卵细胞和分泌雌性激素B是胚胎发育的主要场所C是女性主要的生殖器官 D是胎儿分娩的通道8十月怀胎，一朝分娩。一个人

3、的生命从开始形成到胚胎发育成熟，再到分娩，依次经过的器官是（）A输卵管、卵巢、阴道B子宫、输卵管、阴道C输卵管、子宫、阴道D卵巢、子宫、阴道9青春期发育的一个显著特点是（）A肺活量增加B体重增加C身高突增D出现月经或遗精10关于人的生殖和发育，下列叙述不正确的是（）A受精卵在输卵管内形成，是新生命的起点B男性和女性主要的生殖器官分别是睾丸和卵巢C胎儿通过胎盘从母体获取营养物质和氧气D青春期发育最突出的特征是身高和体重迅速增长11下列现象不属于第二性征的是（）A男孩长胡须B女孩出现月经C男孩喉结突出D女孩声调变高12如图所示的是男女部分生殖器官发育特点，下列说法错误的是（）A睾丸比卵巢先发育B男

4、女生从10岁左右进入青春期C10岁之前生殖器官的质量增长缓慢D该图反映了男女生性器官发育时间是不同的13如图是某地中小学男女生身高增长速度曲线图，不能得出的结论是（）A青春期是智力发展的黄金时期B810岁间女生生长速度比男生快C男生身高突增的年龄比女生晚D身高突增是青春期的一个显著特征14如图是女性排卵、受精和怀孕示意图，请据图回答：（1） 的主要功能是产生 和分泌 。（2）卵细胞与精子结合的过程叫 ，这一过程是在 中完成的。（3）胚泡移入 后，最终植入子宫内膜，这是怀孕的开始。（4）胎儿生活在母体子宫内半透明的 （液体）中，通过 、 与母体进行物质交换，从母体中获得所需要的 、 ，并通过胎盘

5、排出 等废物。15请根据如图回答问题：（1）胎儿在母体内发育的场所是 （2）胎儿通过 和 ，从母体内获得各种养料和氧气，并将代谢废物排入母体血液16如图表示人体的受精及胚胎发育过程。根据题意，回答问题。（1）男性主要生殖器官睾丸的功能是：产生 和分泌 ；（2）女性主要生殖器官 的功能是：产生 和分泌 ；（3） 在细胞分裂初期，营养来自于 ，而后期，胚胎发育所需的营养则是通过 和 从 获得。17写出图中各部分的名称，并回答相应问题。（1） ； ； 。（2）从图中看到，胚胎发育的主要场所是 ，当胎儿发育成熟后，就从母体阴道产出，这个过程叫做 。（3）胚胎是由 不断地进行细胞分裂分化形成的，胚胎发育

6、初期所需要的营养物质来自 ，胚胎在子宫内发育所需营养物质通过 和 从母体获得。（4）有人做过实验，当出生不久的婴儿哭闹时，把他头部以下的部分放在水中，婴儿会很快安静下来，因为婴儿好像又回到与出生前相似的环境 中。18如图为人体胚胎示意图，请回答：（1）正常情况下， 能产生卵细胞和分泌雌性激素，受精卵是在 中形成的。有人说：“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生。”这种说法不完全对。其实，试管婴儿是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程是在试管中进行的，而胚胎和胎儿发育的场所仍然是 。（2）胚胎发育初期所需要的营养物质来自 。形成胎儿后，通过 和 与母体进行物质交换。怀孕至第 周左右，胎儿发育成熟就从母体出来

7、，叫作 。19身高突增和性器官迅速发育是青春期的显著特点，请据图回答下列问题：（1）由图1中的曲线可知：男孩比女孩进入青春期 12 年。（2）图2中A、B的结构名称分别是 和 。（3）青春期是人一生中 和 的黄金时期。（4）由图2可以看出，大约10岁以前生殖器官的生长发育缓慢，几乎处于静止状态，从11岁以后， 开始迅速发育。20如图1示萌萌在妈妈的精心呵护下，从一个受精卵发育成青春美少女的过程；图2示某班级男女身体生长速度曲线图。请据图回答：（1）A图表示精子和卵子结合形成受精卵的过程叫做 。（2）D是由B经过分裂和 等复杂过程后形成的，其生长发育的主要场所是 ，通过 和脐带从妈妈体内获得营养

8、物质和氧气的。（3）因为进入青春期，女孩一般比男孩早两年，所以图2也可表示男女进入青春期早晚的曲线，其变化是 系统和 系统共同作用的结果。（4）你认为“萌萌开始向青春美少女迈进”是从 岁开始的。21如图甲、乙表示消化系统的组成和功能，图丙表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位被消化的程度。据图回答下列问题：（1）消化系统由 和 两部分组成。（2）甲图中，消化食物的主要场所是 ，其原因是此处有多种消化液，如 、 、 。（3）小明早餐主要食用了油条，油条是由小麦面粉和植物油组成的，根据丙图分析，能表示其二者在消化道内被消化的曲线分别是 和 。（4）根据图，你认为能够将脂肪乳化为脂肪微粒的消化液是

9、，其最终的消化产物是 、 。（5）小肠很长，小肠内表面有许多皱襞，上面生有很多绒毛状突起，称为 ，里面还有 ，这些结构都与小肠吸收营养物质的功能相适应。22图（一）为人体消化系统部分器官形态结构示意图，图（二）为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：（1）图（一）中，人体最大的消化腺是 （请填写图中的数字序号和结构名称）。（2）图（二）中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是 （填字母代号），X曲线所代表的物质在此被消化成 ，吸收进循环系统。（3）图（二）中的C部位在图（一）中所对应的器官是 （填数字代号），该器官内腺体所分泌的消化液中含有 ，能够消化的是曲线

10、 所代表的物质。23人体的各项生命活动都离不开营养，图一表示人体消化系统模式图，图二中的A、B、C、D依次表示某些消化器官，曲线X、Y、Z表示三种物质在上述器官中被消化的程度，请据图回答；（1）人体的消化道是由 等器官组成。（2）人体内最大的消化腺是 ，它能分泌 ，使脂肪乳化成脂肪微粒。（3）图一中的相当于图二中的 （填字母）。（4）图二中物质Y被消化后变成可被吸收的物质是 ，消化Y的消化液有 。（5）小肠是消化的主要器官，原因是小肠长， （答出一条即可）。（6）有人说有“虫眼”的蔬菜和水果农药含量少，你给出的科学解释是 。24图是消化系统模式图，请根据图回答问题：（1）最大的消化腺是 ，它能

11、分泌 ，（2）消化食物和吸收营养物质的主要场所是 。（3）蛋白质开始消化的部位是 ，其最终被分解氨基酸。（4）脂肪开始消化的部位是 ，其最终被分解为甘油和脂肪酸。25请据图回答问题。（1）“平衡膳食宝塔”第一层的食物，主要营养物质是 ，该物质在系统中开始被消化的部位是 。（2）营养学家指出，在每日摄取的总能量中，早、中、晚餐的能量比应为 。（3）青少年处于长身体的的关键阶段，在保证摄入足够的第一、第二层食物的同时，应多吃些处于第三层和第四层的食物，因为这些食物含有丰富的 ，人的生长发育和受损细胞的修复和更新，都离不开它。（4）小红最近在刷牙时经常牙龈出血，你建议她应该多吃含 丰富的食物。26“

12、民以食为天”，人们摄食的大分子营养物质，必须先分解为小分子的有机物，才能被人体细胞利用。图一表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图；图二中三条曲线（X、Y、Z）分别表示三大营养物质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。请分析回答下列问题：（1）图一中的过程发生的主要场所是图二中的 （填字母标号），表示的物质是 ，最终被分解为可吸收的葡萄糖。（2）图二中表示脂肪消化过程的曲线是 （填“X”或“Y”或“Z”），对其有消化作用的消化液是 ，D适于消化吸收的特点是 （写出两条即可）。（3）在图二中的 （填字母标号）处出现蛋白质初步消化的产物。（4）吃饭时，有的同学喜欢大声说笑，这样

13、可能会导致 来不及盖住喉口，引起剧烈咳嗽，这些都是不好的饮食习惯。27在城市和经济发达地区，因缺乏合理营养知识，膳食摄入不平衡，加上活动量不足，青少年肥胖率逐年上升。下面是一份较为合理的早餐食谱：3片面包、一杯牛奶、适量的蔬菜和水果。请据图回答。（1）食谱中的面包，从图一“平衡膳食宝塔”来看，属于 类（填字母）。从图二中曲线 （填字母）能表示它的消化过程，这类食物被消化的起始部位是 。（2）青少年处于生长发育的关键时期，除了强调合理营养外，每天应比成年人多摄取金字塔第C和D层的食物，原因是该类食物中含有丰富的 。（3）由图二可知，D表示消化道的部位是 。它是人体内消化食物的主要场所，它含有胰液

14、、肠液和 等多种消化液。（4）小明刷牙时容易牙龈容易出血，原因是人体缺乏 。你建议小明适当摄食图一中第 层食物。（5）根据中国居民膳食指南，一日三餐摄入的热量之比为 。不吃早餐，或不定时就餐的习惯对人体健康是有害的。A30%、30%、40%B40%、30%、30%C30%、40%、30%D40%、40%、20%28如图一为消化系统模式图，图二为淀粉、脂肪和蛋白质的消化曲线，据图分析回答问题：（里填序号， 上写文字。）（1）消化系统是由消化道和 组成。（2）人体内最大的消化腺是 ，它分泌的消化液不含消化酶，但能乳化 ，有利于该物质的消化。（3）图二中的有机物甲在A处开始消化，所以推测甲是 ，参与

15、彻底消化甲的消化液有 。（4）从图二可看出， （填字母）处是人体内消化和吸收的主要场所，在图一中与E相对应的部位是 。29观察如图，回答问题。（填序号）生物体中，与物质吸收交换、进出等有关的结构，往往具有“数量多”的特点。例如，植物的根具有大量的 ，利于吸收水分和无机盐；叶有许多 是氧气和二氧化碳进出的门户；人的小肠有许多皱襞和大量 ，增大了吸收面积。请你再举一例： 。（要求写出结构及其功能）30当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味、某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜了。于是，他做了如下实验：取适量新鲜馒头，切成碎屑、做成浆糊并振荡，分成2等份：将口漱净，取4毫升唾液

16、放入小烧杯中。：取2只洁净试管，分别编号为、，实验过程如图：（1）实验过程D中，滴加碘液后号试管内液体的颜色将 ，原因是 。（2）该实验中，变量是 。（3）实验过程B号试管中加入4毫升唾液，则号试管中应加入 ，设置号试管的作用是 。（4）水浴加热的水温设定为37，原因是 。31图一中表示人体与外界进行气体交换的过程，图（二）为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，请据图回答下列问题：（1）图一中的过程表示的是 ，该过程可用图二中的曲线来表示，其中表示吸气的时间段是 （用字母表示），此时相关呼吸肌的变化是 。（2）图一中示肺泡和血液之间的气体交换，其原理是 ，通过交换血液的变化是 。（3）图一中的

17、过程氧气进入组织细胞，在细胞的 中被利用。（4）通过呼吸道对空气的处理，使到达肺部的气体变的 。32如图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答：（1）图1所示的实验装置中，序号 模拟人体的膈，序号2模拟人体的胸廓。（2）图2模拟的是人体在 （选填“吸气”或“呼气”）时膈肌所处的 （选填“收缩”或“舒张”）运动状态，此时由于膈肌的收缩，胸廓的 径增大。（3）若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓前后径和 径的变化。33（1）仔细观察图，写出以下标号所代表的结构名称：2 ；3 ；4 ；6 。（2）图中标号5处，是气体交换的场所，此处适于气体交换的特点

18、是 。（3）正常人大约每分钟呼吸 次。34如图的图一、图二是人体呼吸过程示意图；图三是模拟人体呼吸运动中膈肌运动的实验装置及实验过程；图四是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请分析回答下列问题。（1）外界气体由呼吸道进入肺，呼吸道不仅是气体的通道，还能对吸入的气体有 的作用。（2）图一中代表 ，气体在这里进行交换，这个过程通过 实现的。（3）呼吸可使氧气最终被运输到图一中的 中，参与有机物的分解，满足其对能量的需要。（4）若膈肌处于图二中B位置，这时人体处于 （填吸气或呼气）状态。（5）图四中曲线AB段与图三中的 （选甲或乙）表示的相同呼吸状态，与该状态有关的呼吸肌的

19、运动状态是 。（6）本次呼吸中，呼气结束的那一瞬间是图四坐标中的 点，此时肺内气压与大气压的值 。（7）呼吸过程中，体外氧气进入肺部毛细血管的血液，最少需经过 层细胞膜。35如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态及肺泡内的气体交换示意图，请分析回答问题。（1）甲图表示 状态，此时膈肌 ，膈顶部下降，胸腔容积扩大，肺内气体压力 外界大气压，气体被吸入。（2）乙图表示的过程对应丙图中 （填字母）所示的过程。（3）人体呼吸全过程一共进行 次气体交换，在肺部进行 次气体交换，与血液进行 次气体交换。（4）图甲和图乙交替进行，实现了 与外界的气体交换，此过程通过 实现。36如图甲为呼吸系统的组成示意图，

20、如图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，如图丙表示肺内气压在呼吸过程中的变化情况。请分析回答下列问题：（1）图甲中，数码1所示的结构由骨或软骨做支架，不仅是气体的通道，能保证气体 ，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 。（2）从图乙中可以直观地看出：肺泡壁和毛细血管壁都只由一层扁平上皮细胞构成，这有利于 。（3）图乙中，代码a、b所代表的物质分别是 ；肺内气体按照代码d方向运动时，图甲中的3所示结构处于 状态；此时，肺内气压会如丙图中的 段曲线变化；图中表示肺内气压等于外界大气压的时间点是 。（4）人体通过呼吸系统获得氧气，丙图中的曲线 段表示吸气时肺内气压的变化，此时膈肌处于 状

21、态。获得的氧气通过肺泡进入血液后，与红细胞中 结合，随血液循环运送到全身组织细胞。37请观察如图两幅图，回忆肺的结构特点，回答下列问题。（1）A图表示呼吸系统的主要器官是 ，肺内气体交换的基本单位是 。（2）B图表示肺泡外包绕着丰富的 。（3）肺泡和毛细血管壁都很薄，都只由 层上皮细胞构成。氧气从肺泡进入毛细血管，需要先经过 壁再经过 壁。进入血液的氧会通过血液循环运输到全身各处组织细胞中，最后在细胞的 中被利用。38图一为呼吸系统示意图，图二为肺泡与毛细血管之间气体交换示意图，请据图回答问题：（1）人体进行呼吸的主要器官是图一中的 。（2）图二所示肺泡和毛细血管利于进行物质交换的共同结构特点

22、是它们的壁由 组成。（3）图二中的a代表的物质是 ，b代表的物质的是 。（4）图二中外界气体按照c方向进入肺泡时，图1中（3）膈肌应处于 状态。39图甲所示的是人体的呼吸系统的结构图，图乙表示肺泡内的气体交换。思考并回答：（1）呼吸道对吸入气体有 、 、 的作用。（2）作为呼吸系统的主要器官，能进行气体交换的是4 。图乙中是 ，是 。（3）吸气时，进入肺泡内的 穿过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，随血液流动被带到身体的各个组织细胞的结构 ，组织细胞进行 作用时把储存在有机物中的能量释放出来。40如图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图，表示生理过程，请据图回答：（1）图中表示营养物质由消化道壁进入血液循环系统的过程叫做 。消化和和吸收的主要场所是 。（2）肺泡中的气体经过排出体外时，呼吸肌处于 状态，胸廓的容积变 。（3）表示的是 之间的气体交换。经过过程，血液成分的主要变化是 。（4）与表示的是 之间的气体交换。呼出气体中的CO2主要是 产生的。（5）现在人们都知道空气质量对人的健康很重要，那么，在日常生活中，我们应该怎样做才能既不污染环境，又对身体健康有利呢？请列举出一种绿色健康的生活方式： （答出一种即可）。