信息管理系语言文字工作调研报告.doc

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1、信息管理系语言文字工作调研报告2006年3月20日 为了迎接上海市教育委员会、上海市语言文字工作委员会对我院语言文字工作的评估，本着“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想，对照上海普通高等学校语言文字工作评估指标内涵及标准，我们对二三年以来全系的语言文字工作进行了一次全面的调查，进一步明确了现状，基本认清了存在的问题，初步提出了整改措施。一、 我系语言文字工作的状况1、积极组织全系师生认真学习了国家通用语言文字法等国家和上海市语言文字工作规范及文件。 深入学习上海普通高等学校语言文字工作评估指标体系内涵及标准和上海金融学院语言文字工作三年规划，提高对语言文字工作重要性的认识。通过学习使大家

2、认识到学校是国家通用语言文字法规定的规范用语用字的重点领域，高等教育对全社会语言文字规范化具有示范、基础作用，高校教师应该自觉地把培养具有良好语言文字素质的合格人才作为自身的职责。2、充分认识语言文字工作在素质教育中的地位和作用，在教学计划中安排有大学语文和应用文写作课程，并且将推广普通话使用规范字全面纳入人才培养的全过程。 3、建立了工作网络，由系主任负责全系的语言文字规范工作，系里设了一名语言文字专管员，辅导员负责学生的语言文字规范工作，每班设立了两名学生推普员。4、制定了年度语言文字工作计划，年终有语言文字工作总结。5、在期中教学检查中检查教师教案、自编讲义等用字规范，在系部领导教研室主

3、任听课中检查教师用普通话讲课和板书及多媒体教学软件等用字规范情况。课堂教学使用普通话达到100%，由于引进教师来自全国各地，系部各种会议均使用普通话。6、建立了部分语言文字档案。7、有两篇论文录入“世博会语言环境建设”国际论坛论文集。8、有七名学生的作品被评为优秀家书作品。9、以迎评为契机，利用党、政、学生会、团总支等各种组织，以各种形式对师生进行宣传、大力营造语言文字规范化的良好氛围。每年均组织学生的演讲比赛（每年的形式和主题不同）。10、积极组织全系教师参加院语委会举办普通话水平测试培训辅导讲座。并参加上海市普通话测试中心举行了大规模的普通话水平测。全系参加2005年普通话水平测试的教师共

4、11人，通过9人，通过率为82%。累计已有16人 通过，占全系教职工（29人）的55%。11、开展形式多样的活动，切实推进语言文字规范化工作 ，以“ 实现顺畅交流，构建和谐社会 ”为主题，配合第八届国家推普宣传周，分别组织学生参加古诗词朗诵比赛和家书作品竞赛，取得良好的效果和反响。12、机房挂出的各项规章制度基本做到用字规范。二、 存在的主要问题对照上海普通高等学校语言文字工作评估指标体系内涵及标准进行检查，我系语言文字规范工作存在的主要问题是：1、对语言文字工作重要性的认识还有待于进一步提高。2、教师教案、讲义和板书中还存在少量用字不规范现象。学生在实验室上机时不用普通话向教师提问的现象时有

5、发生。3、教师普通话水平测试达标率还有待提高，学生参加普通话水平测试的人数还可进一步增加。 4、语言文字档案不够建全，有些活动没有留下记录，由于条件限制，特别缺少照片、影像档案。5、还要以迎评为契机，进一步营造语言文字规范化的良好氛围。6、参加学校组织的活动多，系里自主开展的活动少。三、 整改措施本着“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想，对照上海普通高等学校语言文字工作评估指标内涵及标准，对我系语言文字规范工作初步提出以下整改措施：1、认真学习、贯彻、落实国家通用语言文字法，加大宣传力度，积极宣传国家通用语言文字法及国家和上海市有关语言文字工作文件精神。要进一步提高对语言文字规范工作的认

6、识。语言文字的规范化、标准化是国家主权统一，民族团结、国际交往和社会发展的重要基础。学校是语言文字工作的主阵地，是规范标准语言文字的重要窗口。要从培养学生文明素养，促进学生全面和谐发展的高度去认识学校语言文字工作的重要性。2、切实做好语言文字工作，迎接上海市教育委员会、上海市语言文字工作委员会对我院语言文字工作的评估，让普通话完全成为校园语言。全系师生要在教学中使用普通话，让普通话真正成为学校的教学语言；全系师生员工在学校各项活动中要使用普通话，让普通话真正成为学校的校园语言；系、教研室、实验室环境、教学和公务活动中使用规范汉字，让全系师生的普通话水平达到规定的要求，是我们语言文字工作的基本目

7、标，我们要通过推动语言文字工作的制度化、规范化，提高学生的精神文明素养。3、切实把语言文字工作纳入课堂教学和实验室教学。把师生自觉使用普通话，写规范字纳入“课堂教学评价表”，作为课堂教学的基本规范予以落实。课堂上出现的师生不规范汉字要及时得到纠正。4、加强师生“说普通话，写规范字”的日常监督管理，把语言文字工作纳入常规管理。期中教学质量检查和系主任、教研室主任听课要将语言文字规范工作作为检查内容之一。发挥辅导员和班级“推普员”的作用，在班级教育教学工作中具体落实说普通话，写规范字。5、把教师说普通话纳入先进集体和先进个人评选条件，把学生说普通话纳入每日班级量化检查。进一步增强师生自觉使用普通话

8、，写规范汉字的意识，使普通话真正成为校园语言定期进行全校语言文字工作大检查，在校园内杜绝出现繁体字、残缺字、二简字、错别字、异体字等不规范字现象。6、把语言文字工作纳入教学基本功训练。加大对教职工普通话的培训力度。以有效措施促进普通话培训测试工作，重视对青年教师的普通话水平的提高要求，制订并完善35岁以下教职工普通话水平升级测试规划，不断提高青年教师普通话水平。开展青年教师板书比赛。7、继续加强“说普通话，写规范字”的宣传力度。以信息化手段拓展语言文字工作空间。在系内部网上张贴国家通用语言文字法等内容。加强班级的语言文字宣传工作，精心组织好每年的全国推广普通话宣传周活动，推动“说普通话、写规范字”工作的深入开展，积极参加学校组织的各项语言文字宣传活动，继续组织全系的演讲比赛等活动8、积极参加语言文字工作的研究，加强语言文字应用研究。 信息管理系 2006年3月20日