pop字体设计教案.doc

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1、20142015 学年第 一 学期课程表12节34节56节78节910节星期一星期二星期三星期四309教室309教室星期五课程学时分配表课程总学时总学时分配平均周学时学分授课周数理论学时实验学时实践学时上机学时34344285使用教材及参考书名 称作 者出版单位使用教材主要参考书POP广告设计.董景寰.上海人民美术出版社.2008.03手绘POP广告.张辉明.吉林美术出版社.2011.07手绘POP基础技法.陆红阳.广西美术出版社.2005.08开 课 报 告教学单位：艺术与传媒系教师姓名郭佳职称助教课程名称pop设计所授课单位艺术与传媒系授课年级2012授课专业视觉开课报告内容：通过本课的学

2、习，使同学们了解关于POP 广告的基本常识，认识POP的特性，区分各类POP的用途及使用场合，从而训练自己，适应POP广告对绘制的要求，POP广告是极为常见的小广告，但在生活中不一定得到过多的关注，因此同学们对它的认识可能是杂乱无章的，所以教学中要使用很多照片或作品来示范，以使之条理化。POP是英文Point （据点） of （的） Purchase（购买）的简称，即购买点的广告。 POP广告分为手绘POP、电脑POP、立体POP等类。以“手绘”的方式表达、促销之意的POP广告，我们都可以将它称之为“手绘POP广告”。POP广告即购买现场广告，想顾客强调产品的特征和优点，起到很好的映衬作用，被

3、人们喻为“第二推销员”，非常有助于进行自由选购，随着连锁超市开放式经营的流行，POP已经成为现代开放式卖场的主要行销媒介，通过POP的学习，可以在很短的时间内画出美观的POP广告，是学习广告的一种比较好的方法。通过POP的教与学，增加学生对宣传板报的兴趣，使学生掌握多方面的宣传形式和手段。并在教学中紧密结合配色、插图及书写多种字体等多方面的学习。使学生逐步了解和认知宣传海报各个较为详细的步骤和过程，提炼宣传语言。 通过本课学习，可以使学生了解POP广告的概念、背景以及类型、特点等方面的知识，学习和掌握一定的POP广告的表现形式、设计手法等，并对POP广告有一个全面细致的认识。配合相关的练习进行

4、实践模拟，可以使大部分理论知识获得更加贴近现实的验证。以理论讲授和实践辅导相结合，根据学生的实际能力和绘画特点因材施教。教学以技法训练为主，采用集体讲课和个别辅导方式相结合，以教师示范方式加强教学的直观性。通过分析研究古今中外的优秀作品和技法，启发学生发挥个性特点，探索pop广告表现的多样性。教研室意见： 教研室主任（签字）： 年 月 日系（部）意见： 系（部）教学主任（签字）： 年 月 日教学基本内容、教学设计第 一 教学周 / 第 1 次课（注：2学时为一个教学进度）章节标题：第一章POP的发展史、作用及功效 第一节POP的发展史 第二节 POP广告设计含义教学目标： 1、了解和掌握POP

5、广告的历史背景、我国的POP广告的现状，和其特点和作用、功能2、掌握POP广告的设计含义和设计基本原则规律教学基本内容：一、组织教学检查工具、材料，考勤二、上课前准备工作1、课程简介2、作业要求三、讲授新内容第一章POP的发展史、作用及功效第一节POP的发展史 第二节 POP广告设计含义学习要求：1、掌握POP广告的历史背景、我国的POP广告的现状，和其特点和作用、功能。2、了解和掌握POP广告的历史背景、我国的POP广告的现状，和其特点和作用、功能课程导入：POP广告即购买现场广告，想顾客强调产品的特征和优点，起到很好的映衬作用，被人们喻为“第二推销员”，非常有助于进行自由选购，随着连锁超市

6、开放式经营的流行，POP已经成为现代开放式卖场的主要行销媒介，通过POP的学习，可以在很短的时间内画出美观的POP广告，是学习广告的一种比较好的方法。课程讲授：第一节POP的发展史1、基本概念 教学设计：考勤2分钟课程简介2分钟本节课学习目标课程导入3分钟讲授教学基本内容：2、文化背景 首先出现在超市和零售点等终端市场中，随后便以其独特的促销优势迅速占领广告市场，成为商家不可替代的销售“伙伴”。 一 中国传统POP 古时店铺用来招引顾客的布招，最早特指酒店的招子，即“酒帘”，也叫“酒旗”，都是早期POP的雏形，最早叫做幌子，亦称“望子”。 二 西方传统POP 在西方国家，中世纪初期，形成商品展

7、示的雏形。在现代外国传统的商店也保留有旧时的“幌子。 在19世纪中期，欧洲工业革命的兴起，商品的包装和促销形式变得愈来愈重要，但由于艺术家、手工业者和机器之间的冲突，很多店铺还停留在简单和陈旧的商品陈列和促销形式上。第二节 POP广告设计含义POP是广告中类型最为丰富的一种，其样式在应用和发展过程中的不断完善、不断更新、不断丰富，充满了新鲜的活力和魅力。POP将商品或服务的宣传深入到了流通的末端。以其自身无限的创意和所能营造出的特殊卖场气氛，吸引着商家的眼光，撞击着设计者的灵感。本课小结：1、掌握POP广告的历史背景、我国的POP广告的现状，和其特点和作用、功能。2、了解POP广告的设计含义和

8、设计基本原则规律教学设计：本课小结3分钟教学重点：掌握POP广告的历史背景、我国的POP广告的现状，和其特点和作用、功能。 教学难点：POP广告的设计含义和设计基本原则规律教书育人、素质教育具体措施： 其他内容（含作业）： 笔记教学基本内容、教学设计第 一 教学周 / 第2次课（注：2学时为一个教学进度）章节标题：第一章POP的发展史、作用及功效 第三节：POP广告设计目的 第四节：POP广告设计的意义与发展趋势教学目标：1、建筑设计能力与艺术表现力。2、提高建筑艺术素养，增强基本功训练教学基本内容：一、组织教学检查工具、材料，考勤二、上节知识点回顾第一章POP的发展史、作用及功效第一节POP

9、的发展史 第二节POP广告设计含义三、讲授新内容第一章POP的发展史、作用及功效第三节 pop广告设计的目的 第四节 pop广告设计的意义与发展趋势学习要求：1、掌握pop广告设计的发展的最终目的和用途2、了解pop广告设计的意义与以后的发展趋势课程导入：通过POP的教与学，增加学生对宣传板报的兴趣，使学生掌握多方面的宣传形式和手段。并在教学中紧密结合配色、插图及书写多种字体等多方面的学习。使学生逐步了解和认知宣传海报各个较为详细的步骤和过程，提炼宣传语言。课程讲授：第三节 pop广告设计的目的1、促使顾客冲动购买，约占73%； 2、协助顾客自我服务，约占44。8%； 3、传递商情信息，约占2

10、7。6%； 4、使顾客认识商品品名，约占26。7%； 5、介绍新产品，约占24。8%。 教学设计：考勤2分钟复习旧课2分钟本节课学习目标课程导入3分钟讲授教学基本内容：由此可以看出，终端售点广告对销售具有很大的直接促进作用。POP广告是促销战术中最有效的武器之一，是第一线的销售尖兵。因此，POP广告也被人们喻为“第二推销员”。第四节 pop广告设计的意义与发展趋势一、 POP广告由“图文传递”向“图文传递+人员演示”的发展 普通的POP广告是单纯的广告内容的传递，形式是固定的，模式相对单一固化，缺少了“人”的热情和互动。为了有效地配合促销活动，单一的POP广告已经不能胜任，随着人员的投入，增加

11、了情感交流，POP广告显得更加生动亲和，更容易引起消费者的好感。二、 POP广告正走向先进技术与艺术形式融合之路 科技的进步，人类改造自然的能力增强，用作信息递的媒介技术得以长足的发展。经济的繁荣，市场竞争越来越激烈，企业将品牌差异化视为重要资产。本课小结：1、pop广告设计的发展的最终目的和用途2、pop广告设计的意义与以后的发展趋势教学设计：本课小结3分钟教学重点：了解pop广告设计的意义与以后的发展趋势教学难点：掌握pop广告设计的发展的最终目的和用途教书育人、素质教育具体措施：其他内容（含作业）： 笔记教学基本内容、教学设计第 二 教学周 / 第 3 次课（注：2学时为一个教学进度）章

12、节标题：第二章 POP广告的特点、种类、工具 第一节：手绘的pop的特征 第二节：手绘pop的种类教学目标：1、掌握POP广告手绘设计元素的运用2、独立完成简单的手绘POP广告设计教学基本内容：一、组织教学检查工具、材料，考勤二、上节知识点回顾第一章POP的发展史、作用及功效 第三节：POP广告设计目的 第四节：POP广告设计的意义与发展趋势三、讲授新内容第二章 POP广告的特点、种类、工具 第一节：手绘的pop的特征 第二节：手绘pop的种类学习要求：1、掌握POP广告手绘设计元素的运用2、独立完成简单的手绘POP广告设计课程导入：手绘POP使学生熟悉和掌握初步的POP的字体与配图，从而能在

13、校园的宣传工作中能有进一步的加强和提高。POP字体活泼、配图简单、色彩多变、容易上手。在理解和学习宣传知识的同时，可以使学生对美术的接受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力也得到进一步的提高，从而提高本校学生的动手能力和培养对美术的审美情趣。课程讲授：第一节：手绘的pop的特征A、制作成本低：比印刷成本低，卖方较能接受； B、亲和力：手工制作流露出的亲切感，更能拉拢消费者的心； C、时效性佳：易学易做，可在短时间内完成； 教学设计：考勤2分钟复习旧课2分钟本节课学习目标课程导入3分钟讲授教学基本内容：D、传达信息力强：直接告知内容、价格、推介产品，达到购买效果； E、配合商场装饰：若能配合商场整

14、体格调搭配，有助于产品推销，更能营造气氛。第二节：手绘pop的种类根据机能性可分为：拍卖POP、形象POP、告示POP、讯息POP、招生POP、招募POP、价目POP等 根据表现手法可分为：标价卡、DM传单、海报、吊牌、悬挂物、立体展示、布旗。本课小结：1、掌握POP广告手绘设计元素的运用2、独立完成简单的手绘POP广告设计教学设计：本课小结3分钟教学重点：POP广告手绘设计元素的运用教学难点：独立完成简单的手绘POP广告设计教书育人、素质教育具体措施：其他内容（含作业）：笔记 作业教学基本内容、教学设计第 二 教学周 / 第4次课（注：2学时为一个教学进度）章节标题：第二章 POP广告的特点

15、、种类、工具 第三节：手绘POP扮演的角色 第四节：手绘POP一般工具及应用笔材教学目标：1、熟悉POP广告常用工具使用方法和表现形式2、独立完成简单的手绘POP设计教学基本内容：一、组织教学检查工具、材料，考勤二、上节知识点回顾1、第二章 POP广告的特点、种类、工具 2、 第一节：手绘的pop的特征 第二节：手绘pop的种类三、讲授新内容第二章 POP广告的特点、种类、工具第三节：手绘POP扮演的角色第四节：手绘POP一般工具及应用笔材学习要求：1、熟悉POP广告常用工具使用方法和表现形式2、独立完成简单的手绘POP设计课程导入：利用专用的POP笔材通过手工绘制完成,耗材少成本低,节约费用

16、开支,制作快捷,省时具有很强的机动性,灵活性手绘POP广告有”无声的售货员”和”最忠实的推销员”的美誉,在超市,卖场中,当消费者面对诸多商品而无以下手是时,摆放在商品周围的一幅引人入胜的手绘POP广告,忠实地不断地向消费者提供商品信息,以起到刺激消费者购买冲动的作用。课程讲授：第三节：手绘POP扮演的角色代替售货员 手绘POP广告有”无声的售货员”和”最忠实的推销员”的美誉,在超市,卖场中,当消费者面对诸多商品而无以下教学设计：考勤2分钟复习旧课2分钟本节课学习目标课程导入3分钟讲授教学基本内容：手是时,摆放在商品周围的一幅引人入胜的手绘POP广告,忠实地不断地向消费者提供商品信息,以起到刺激

17、消费者购买冲动的作用。第四节：手绘POP一般工具及应用笔材工具：描绘工具、栽剪工具、测量工具、粘贴工具。 应用笔材： A、麦克笔：水性/油性两种 特点：快速、干净、使用和收拾方便，充分符合POP的机动性、经济性和便利性。 B、软笔：毛笔、水彩笔、平涂笔等。 特点：绘制空间大，笔法、线条丰富。 C、粉蜡、粉彩笔：纸面附着力较差，但线条粗细机动性大。 D、装饰用笔：如勾边笔、立可白、荧光笔、签字笔等，凡是能够用于装饰表现的，都可统一称之。 纸材选择： A、白色纸张：颜色单纯，最适合作各种变化。 B、有色纸张：在年节、喜庆等场合，色底海报较易烘托出气氛。本课小结：1、熟悉POP广告常用工具使用方法和

18、表现形式2、独立完成简单的手绘POP设计教学设计：本课小结3分钟教学重点：POP广告常用工具使用方法和表现形式教学难点：独立完成简单的手绘POP设计教书育人、素质教育具体措施：其他内容（含作业）：笔记 作业教学基本内容、教学设计第 三 教学周 / 第 5 次课（注：2学时为一个教学进度）章节标题：第三章 POP广告的构思与创意第一节 pop广告商品、服务、对象分析 第二节 pop广告宣传意境的策划教学目标：1、了解POP广告的构思与创意2、掌握POP广告的创意方法教学基本内容：一、组织教学检查工具、材料，考勤二、上节知识点回顾第二章 POP广告的特点、种类、工具第三节：手绘POP扮演的角色第四

19、节：手绘POP一般工具及应用笔材三、讲授新内容第三章 POP广告的构思与创意第一节 pop广告商品、服务、对象分析第二节 pop广告宣传意境的策划学习要求：1、了解POP广告的构思与创意2、掌握POP广告的创意方法课程导入课程导入：POP广告现在，越来越多的零售商认为，价格不再是决定消费者去何处购物的主要因素，顾客在零售店购买的不仅仅是商品本身，还有满足他们心理需求的零售形象。而零售形象一旦在顾客心目中确立，将成为一笔稳定的无形资产，为零售店带来长期销售利润。这样，POP广告的领域已从单纯的商品POP，扩展到整个零售店的形象POP领域。课程讲授：第一节 pop广告商品、服务、对象分析一、POP

20、广告“沟通策略”的运行功能所谓“沟通”，即信息传与受的行为。信息发布者凭借沟通渠道，将信息传递给接收者，并寻求关注和反馈的过教学设计：考勤2分钟复习旧课2分钟本节课学习目标课程导入3分钟讲授教学基本内容：程。POP广告的“沟通策略”指的是针对商品所推出的广告的生成方式，即通过与客户的接触、分析，合理定位POP广告的设计，从而快捷、准确、有效地传达商品信息并与消费者达成共识建立消费关系。二、POP广告“沟通策略”实施的条件 沟通的理念确立是“沟通策略”有效实施的先决条件。做为营销策略之一的POP广告，其终极目的是与消费者建立良好的消费关系，并通过长效的“沟通策略”维系沟通的顺畅性和合理性，这是P

21、OP广告“沟通策略”的起点和终点。第二节 pop广告宣传意境的策划1、广告策略，（调研）了解POP广告的背景因素，配合新商品上市活动，并以既定的广告策略为导向。 2、了解消费者需求，引发最有创意的POP广告，刺激和引导消费者。 3、POP广告必须集中视觉效果。 4、POP广告最好与媒体广告同时进行。 5、针对不同群体，对应宣传。了解超级市场和周边环境的消费者情况，并听取超级市场各种人员的建议或资料，作为POP广告制作的依据。 6、总体权衡。考虑好POP广告的功能，费用预算，持久性，制作品质，运输等问题的综合平衡。 7、计划好POP广告的时效性，因为POP广告是企业整体营销计划的一个组成部分，其

22、时效性必须与营销计划同步。本课小结：1、了解POP广告的构思与创意2、掌握POP广告的创意方法课程导入教学设计：本课小结3分钟教学重点：POP广告的构思与创意教学难点：POP广告的创意方法课程导入教书育人、素质教育具体措施：其他内容（含作业）：笔记 作业教学基本内容、教学设计第 三 教学周 / 第 6 次课（注：2学时为一个教学进度）章节标题：第三章 POP广告的构思与创意第三节 pop广告画面风格分析 第四节 pop广告文案分析教学目标：1、掌握POP广告的创意方法2、设计制作有新意的POP广告设计作品教学基本内容：一、组织教学检查工具、材料，考勤二、上节知识点回顾第三章 POP广告的构思与

23、创意第一节 pop广告商品、服务、对象分析第二节 pop广告宣传意境的策划三、讲授新内容第三章 POP广告的构思与创意第三节 pop广告画面风格分析第四节 pop广告文案分析学习要求：1、掌握POP广告的创意方法2、设计制作有新意的POP广告设计作品课程导入：是广告就必然具备一般广告的所有特点。从造型的角度看，同样包括广告造型的文字、图形和色彩三大平面广告构民的要素。除了一般平面广告的造型要素外，由于POP广告陈列的特殊方式和地点，从视觉的角度出发，为了适应商场内顾客的流动视线，POP广告多以立体的方式出现或以立体的方式展示，所以在平面广告造型基础上，还得增加立体造型的因素。课程讲授：第三节

24、pop广告画面风格分析1、准确性原则 广告是围绕着商品促销进行的，这就必须十分准确地把握超级市场这种零售企业的特征教学设计：考勤2分钟复习旧课2分钟本节课学习目标课程导入3分钟讲授教学基本内容：2、 逻辑性原则 POP广告是以视觉来传达企业的促销意图和信息的，因此要逻辑地建立POP广告的视觉形象秩序，要杜绝视觉形象的过多和过滥。这就要建立卖场重活架、装饰手段与商品之间的秩序关系，要做到井然有序、装饰与渲染有度。 第四节 pop广告文案分析1、广告策略，（调研）了解POP广告的背景因素，配合新商品上市活动，并以既定的广告策略为导向。 2、了解消费者需求，引发最有创意的POP广告，刺激和引导消费者

25、。 3、POP广告必须集中视觉效果。 4、POP广告最好与媒体广告同时进行。 5、针对不同群体，对应宣传。了解超级市场和周边环境的消费者情况，并听取超级市场各种人员的建议或资料，作为POP广告制作的依据。 6、总体权衡。考虑好POP广告的功能，费用预算，持久性，制作品质，运输等问题的综合平衡。 7、计划好POP广告的时效性，因为POP广告是企业整体营销计划的一个组成部分，其时效性必须与营销计划同步。本课小结：1、掌握POP广告的创意方法2、设计制作有新意的POP广告设计作品教学设计：本课小结3分钟教学重点：POP广告的创意方法教学难点：设计制作有新意的POP广告设计作品教书育人、素质教育具体措

26、施：其他内容（含作业）：笔记 作业教学基本内容、教学设计第 四 教学周 / 第 7 次课（注：2学时为一个教学进度）章节标题：第四章 pop广告的整体制作第一节手绘pop制作分类 制作特点教学目标：1.手绘POP的标示位置 2.手绘POP的分类教学基本内容：一、组织教学检查工具、材料，考勤二、上节知识点回顾第三章 POP广告的构思与创意第三节 pop广告画面风格分析第四节 pop广告文案分析三、讲授新内容第四章 pop广告的整体制作第一节手绘pop制作分类 制作特点学习要求：1.手绘POP的标示位置 2.手绘POP的分类课程导入：POP是英文Point （据点） of （的） Purchase

27、（购买）的简称，即购买点的广告。 POP广告分为手绘POP、电脑POP、立体POP等类。以“手绘”的方式表达、促销之意的POP广告，我们都可以将它称之为“手绘POP广告”。课程讲授：手绘POP的目的： 1.补助贩卖人员的不足，充当一个默默的推销员； 2.放置于商店内外，与厂商的广告活动或商店本身的广告配合，增加营业额。 3.随时传达商店情报，忠实地作为消费者购买时的向导； 4.传达商店本身的商品计划及贩卖方针，博取顾客之信赖，并与将来的广告营业计划衔接； 教学设计：考勤2分钟复习旧课2分钟本节课学习目标课程导入3分钟讲授教学基本内容：5.与长期性的广告计划配合，在一定的期间内达成贩卖数量与贩卖

28、计划； 6.贩卖人员在企划或绘制POP广告时，必须对消费者购买心理深入研究，争取市场的竞争力，关心业绩，提高素质。手绘POP的任务： 1.促进对商品的注目与理解，提高消费者的购买欲，如利用插图、文案、色彩等等。 2.传达商品的品牌形象，介绍产品的价值、特点、内容、材料等。 3. 详述商品的使用方法，让消费者了解，开发需要性，如图解的说明等。 4.凭借杰出的文案及书面的设计，使人联想到商品品质的优良。 5.商品及贩卖场所的指示，如指示牌、标识等。 6.表现出商店的IMAGE，塑造出购物气氛。 7创造店内的氛围，表现出季节感。 8.配合促销活动，在商品示范或演出期间使用，增加演出的效果与气氛。 9

29、.物美价廉式的诉求，促成行动购买，如在特卖期间夸张式的价格表现。本课小结：1.手绘POP的标示位置 2.手绘POP的分类教学设计：本课小结3分钟教学重点：手绘POP的标示位置教学难点：手绘POP的分类教书育人、素质教育具体措施：其他内容（含作业）：笔记 作业教学基本内容、教学设计第 四 教学周 / 第 8 次课（注：2学时为一个教学进度）章节标题：第四章 pop广告的整体制作第二节 工具运用教学目标1.掌握笔的种类 2.了解辅助材料特点教学基本内容：一、组织教学检查工具、材料，考勤二、上节知识点回顾第四章 pop广告的整体制作第一节手绘pop制作分类 制作特点三、讲授新内容第四章 pop广告的

30、整体制作第二节 工具运用学习要求：1.掌握笔的种类 2.了解辅助材料特点课程导入：工具的选择与应用非常重要，选择良好适合的工具，往往有事半功倍的效果。如粘贴工具，可以用喷胶来处理大面积的又量多的粘贴动作，远比用双面贴或胶水粘贴来得有效率。如何让各种工具能各自发挥自己的特性，是我们必须要在事前考虑好的。另一个值注意的是陈列工具，完成的作品如果没有靠陈列工具来辅助展示出来，或者是展示的效果不佳，那么再好的作品也是白费。课程讲授： 一般工具： 1.描绘工具： 签字笔、铅笔、奇异笔、针笔、鸭嘴笔、蘸水笔等； 2. 裁剪工具： 剪刀、美工刀、裁刀、圆规刀、锯齿剪、切割垫等； 3. 测量工具： 直尺、三角

31、板、曲线板、比例尺、圆规、教学设计：考勤2分钟复习旧课2分钟本节课学习目标课程导入3分钟讲授教学基本内容：分规等； 4.粘贴工具： 相片胶、口红胶、完稿胶、乳白胶、喷胶、泡棉胶、透明胶带、双面胶等； 5.其他工具： 感光台、胶台、钉书机、钉枪等。应用笔材： 1.麦克笔： 水溶性麦克笔 油性麦克笔 2.软笔： 主要指毛笔、书法笔等 3.粉蜡、粉彩笔： 有棒形、笔形等，附着力较差 4.装饰用笔： 凡是勾边笔、奇异笔、立可白、荧光笔、签字笔等，能够用于装饰表现的，都可统一称之。 纸材选择：1.常见纸材：2.特殊纸材：即时贴、珍珠板、厚卡纸、转印纸、薄泡沫板、软木塞板等。 颜料：1.水彩色：有透明和不

32、透明两种； 2.广告颜料：水粉、丙烯、漆等；3.墨汁：分有光泽和无光泽：4.彩色墨水：有防水性。 特殊材料： 各种花色碎布、亮片、缎带、假眼睛、回纹针、铃铛等可利用的东西。本课小结：1.掌握笔的种类 2.了解辅助材料特点教学设计：本课小结3分钟教学重点：笔的种类与特点教学难点：辅助材料特点教书育人、素质教育具体措施：其他内容（含作业）：作业 笔记教学基本内容、教学设计第 五 教学周 / 第 9 次课（注：2学时为一个教学进度）章节标题：第五章 POP广告的基本类型之一手绘POP广告第一节 pop广告产生的特点 教学目标：1、掌握文字内容与表现形式的整体关系。2、手绘插图的创作与插图的配置。教学

33、基本内容：一、组织教学检查工具、材料，考勤二、上节知识点回顾1、第三章 POP广告的构思与创意2、第三节 pop广告画面风格分析第四节 pop广告文案分析三、讲授新内容第四章 POP广告的基本类型之一手绘POP广告第一节 pop广告产生的特点学习要求：1、掌握文字内容与表现形式的整体关系。2、手绘插图的创作与插图的配置。课程导入：利用专用的POP笔材通过手工绘制完成,耗材少成本低,节约费用开支,制作快捷,省时具有很强的机动性,灵活性尽管厂商已经利用各大传播媒体,对本企业或本产品进行了广泛的宣传,但有时当消费者步入卖场时,已将其他传播媒体的广告内容所遗忘,此刻利用手绘POP广告在现场展示,可以唤

34、起消费者的潜在意识,重新记忆起商品,促成购买行动。课程讲授：第一节 pop广告产生的特点一、节约成本省时间 教学设计：考勤2分钟复习旧课2分钟本节课学习目标课程导入3分钟讲授教学基本内容：二、刺激消费者潜在购买欲望三、可代替售货员四、有亲和力五、提升企业形象POP有效的标示位置： 、 在眼睛的高度左右，能清楚辨读的位置。 、 标示的位置不应破坏商品的整体美，或妨碍商品的提放。 、 标示的位置与促销的商品，应配置在容易识别的位置。 、 有效地利用天花板的空间及梁柱面的位置。 、 利用手绘POP，使陈列的死角复活。本课小结：1、掌握文字内容与表现形式的整体关系。2、手绘插图的创作与插图的配置。教学

35、设计：本课小结3分钟教学重点：文字内容与表现形式的整体关系教学难点：手绘插图的创作与插图的配置。教书育人、素质教育具体措施：其他内容（含作业）：笔记 作业教学基本内容、教学设计第 五 教学周 / 第 10 次课（注：2学时为一个教学进度）章节标题：第五章 POP广告的基本类型之一手绘POP广告第二节 手绘pop绘制技巧教学目标：1、掌握文字内容与表现形式的整体关系。2、手绘插图的创作与插图的配置。教学基本内容：一、组织教学检查工具、材料，考勤二、上节知识点回顾第四章 POP广告的基本类型之一手绘POP广告第一节 pop广告产生的特点三、讲授新内容第五章 POP广告的基本类型之一手绘POP广告第

36、二节 手绘pop绘制技巧学习要求：1、掌握文字内容与表现形式的整体关系。2、手绘插图的创作与插图的配置。课程导入：海报的张贴场所可以自由选择，一处可以张贴数张，加强印象。海报不但张贴容易，揭示时间亦可以持久，可反复诉求，收取重复效果。POP必须揭示在贩卖场，这是与海报最大不同的差别，虽然在限定的场所里，表现的范围却仍富于无限制的多样性。 这种广告形式几乎随处可见，它不仅限存在于超级市场，在百货公司、图书中心、餐厅、快餐店、流行服饰店等场所，我们都经常可以见到手绘的POP海报。这些不需要精美的印刷，不必巨额的制作费用，有时候随手书写的一张简单的手绘POP广告，其效果甚至远超过厂商刻意制作的装饰P

37、OP。课程讲授：第二节 手绘pop绘制技巧教学设计：考勤2分钟复习旧课2分钟本节课学习目标课程导入3分钟讲授教学基本内容：、 促进对商品的注目与理解，提高消费者的购买欲，如利用插图、文案、色彩等。 、 传达商品的品牌、价值、特点、内容、材料，如特点、材料的说明等。 、 详述商品的使用方法，让消费者了解，开发需要性，如用图解的说明等。 、 凭借杰出的文案及书面的设计，使人联想到商品的品质的优良。 、 商品及贩卖场所的指示、标识等。 、 表现出商店的IMAGE，塑造出购物的气氛。 、 创造出店内的气氛，表现出季节感。本课小结：1、掌握文字内容与表现形式的整体关系。2、手绘插图的创作与插图的配置。教

38、学设计：本课小结3分钟教学重点：文字内容与表现形式的整体关系。教学难点：手绘插图的创作与插图的配置。教书育人、素质教育具体措施：其他内容（含作业）：作业 笔记教学基本内容、教学设计第 六 教学周 / 第 11 次课（注：2学时为一个教学进度）章节标题：第五章 POP广告的基本类型之一手绘POP广告第三节 pop字体画法设计 .教学目标：1、掌握文字内容与表现形式的整体关系。2、手绘插图的创作与插图的配置。教学基本内容：一、组织教学检查工具、材料，考勤二、上节知识点回顾1、第四章 POP广告的基本类型之一手绘POP广告2、第一节 pop广告产生的特点第二节 手绘pop绘制技巧三、讲授新内容第四章

39、 POP广告的基本类型之一手绘POP广告第三节 pop字体画法设计学习要求：1、掌握文字内容与表现形式的整体关系。2、手绘插图的创作与插图的配置。课程导入：POP笔，首先必须抛弃以前写字的方法，因为POP的主要要求是字迹清楚、简洁有力，所以不必在字体上进行花哨的变化。另外，在色彩应用上也应力求干净，而不是五花八门什么颜色都要。另外，还必须站在消费者的角度，把最重要的价值清晰地表达出来。而这就是最好的POP。 课程讲授：第三节 pop字体画法设计书写POP时几个注意的方面： 1、书写时要写全商品名称，以及注明规格。 2、书写价格时要注意小数点前后的数字要大小明显。 3、要注明原价和现价，以体现降

40、价的幅度。 教学设计：考勤2分钟复习旧课2分钟本节课学习目标课程导入3分钟讲授教学基本内容：4、一张POP上的商品原则上不超过两个，否则起不到视觉冲击的效果。 5、所用颜色不超过三种，一般以红、蓝、黑三种为主。第四节 pop构图及色彩设计色彩的应用有三方法： 1、渲染法； 在沾湿的纸面上涂上颜色，通过水使颜色自然扩散，产生渲染效果。 2、吹色法；把调匀且水分含量充足的水性颜色，滴在或涂在纸面上，趁水分未干之前，用嘴把颜色吹开，会出现意想不到的艺术效果。 3、拓色法。在容器中放入水，在水的上面滴上墨汁，可用嘴或棍棒将墨吹或搅拌开，然后用纸盖在水面上，既可拓印出图形来。要色彩，可用燃料来作。本课小结：1、掌握文字内容与表现形式的整体关系。2、手绘插图的创作与插图的配置。教学设计：本课小结3分钟教学重点：文字内容与表现形式的整体关系。教学难点：手绘插图的创作与插图的配置。教书育人、素质教育具体措施：其他内容（含作业）：笔记 作业教学基本内容、教学设计第 六 教学周 / 第 12 次课（注：2学时为一个教学进度）章节标题：第五章 POP广告的基本类型之一手绘POP广告第四节 pop构图及色彩设计.教学目标：1、掌握文字内容与表现形式的整体关系。2、手绘插图的