乌鲁木齐县公盛小学“器乐进课堂”实施方案.doc

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1、乌鲁木齐县公盛小学“器乐进课堂”实施方案音乐教育是当今应试教育转向素质教育的一项重要内容，是一门对小学生行为艺术熏陶的重要学科。长期以来许多老师已习惯于练声、视唱、节奏训练、学习歌词的传统套路，很多时候把音乐课上成单一的唱歌课。这种教学手段单一，教学过程缺乏创造性的教学模式，不能全面体现学生的实践能力和创新精神，不能适应社会的快速发展对教育的要求，已严重制约着音乐教学向更高的层次发展。所以改革课堂教学，建立一种具有时代气息，让学生经历着音乐实践过程，满足表演欲望，使他们的心理素质，协调能力和创新思维都能得到发展的新型教学形式，已迫在眉睫。根据我校学生特长少这个特点，我校决定在全校三至六年级全面

2、普及器乐教学，为学生的终身发展奠定良好的基础。以器乐进课堂为载体，打造学校器乐特色，创建特色艺术学校，特制订乌鲁木齐县公盛小学“器乐进课堂”实施方案。一、指导思想通过“器乐进课堂”的推进，实现我县“教书育人，管理育人，艺术育人”的目标，以器乐教学来培养审美、陶冶情操、锻造人格。力争用三年左右时间打造我县的器乐特色精品，把学校建成社会赞誉、家长满意、领导放心、师生依恋的好学校。 二、组织机构为确保活动有序、有效开展，特成立乌鲁木齐县中小学器乐进课堂活动领导小组。组 长：宫旭萍副组长：许梅兰 成 员：各班班主任 三、实施目标1.构建“器乐进课堂”课程体系按照国家课程标准，开齐开足音乐课程，在完成教

3、学任务的同时，结合学校实际，将器乐教学纳入课堂教学之中，力争将器乐教学与音乐课相结合，构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的器乐课程体系。2.确定“器乐进课堂”乐器目前我校一共有6个年级，有96名学生，平均每个年级一周2节课，学生特长不多年龄小，对这些东西的了解较少，乐器不用有太高的要求，我校为此专门配备口风琴，让学生自备管子，以供音乐课培养学生审美意识，陶冶学生艺术情操，促进学生个性全面发展。3.打造学校特色器乐教学品牌创造良好的育人环境，优化器乐教学、课堂教学与课外活动、校外活动的整合，以特色器乐为龙头，展示学校亮点，发挥师生特长，以点带面、以面带片，推动学校艺术教育

4、整体发展，积极推进“器乐进课堂”，努力打造学校艺术教育品牌。 四、乐器选择根据我校师资情况和学生家庭条件，推进经济实惠、易于掌握，能统一调高、便于集体演奏，音质好、音色美能引起学生的兴趣，技术要求不高、简单易学、特色鲜明的乐器。我校选择了便于学习和携带的乐器口风琴。五、实施原则1.因地制宜原则。结合我校实际情况，根据现有资源、师资条件和学生状况，发挥自身优势开展器乐教学。2.适应性原则。开展的器乐教学，必须适应学生身心发育特点，有利于提高审美能力和文化素养。3.普及性原则。积极推进“器乐进课堂”活动，让学校三至六年级每位学生都能较好地掌握一种器乐的演奏技巧。4.全面性原则。摆正器乐教学与音乐课

5、堂教学和开展特色活动之间的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生协调发展，杜绝为开展器乐课而造成不能按课标完成教学任务，或者音乐课堂教学内容单一化。5.以人为本原则。开展器乐教学，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展器乐教学中注意加强相关音乐知识传授和艺术文化建设，营造良好的艺术文化氛围。6.可持续性原则。学校开展“器乐进课堂”活动必须建立长效机制，作为学校一门课程坚持长期学习，并且做到随时随地能够进行展演。制定相关制度，保证器乐教学有力落实并卓有实效。六、实施步骤1、安排准备阶段（2014年10月）（1）开展调研讨论，确定学校进课堂的器乐为口风琴。（2）制定实施方案、进行分工、安排负责

6、教师。 活动时间：2014年10月2015年6月 活动地点：公盛小学音美室 实施对象：我校全体学生 负责教师：许梅兰2、实施学习阶段（2014年11月2015年5月）（1）安排阶段性计划，落实“器乐进课堂”活动实施各个环节。（2）在县教育局确立的农村中小学推行器乐进课堂，优化音乐教学有效性的研究这一总课题下，我校确立本校的子课题器乐应该如此进课堂进行具体研究。 （3）构建学校器乐课程体系。（4）积极推进“器乐进课堂”活动，加强学习，形成学校器乐教学特色。（5）创建良好的育人环境，优化器乐教学、音乐课堂教学与课外活动、校外活动的整合。（6）开展“器乐进课堂”小课题结题工作，并检查活动情况，进行巡

7、回评比（时间：2015年5月）。3.汇报总结阶段（2015年6月）汇总整理“器乐进课堂”活动各阶段成果资料，开展“器乐进课堂”教育成果县内总结汇报活动。七、相关要求1、面向全校学生，让每一个孩子学有所长，学有所用，要避免办成特长班或尖子班。 2、根据本校师资、音乐设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到一校一品牌，一校一特色。 3、完善设施设备、器材用具，为保证器乐教学顺利开展创造必须的物质条件，充分利用和合理配置教育资源并且选择适合本学校的教学形式和教学内容，制定适合自己的教学目标和评价标准等评价机制。附件： 乌鲁木齐县中小学“器乐进课堂”申报表学校负责人年级乐器教师备注公盛小学许梅兰三年级口风琴许梅兰四年级口风琴许梅兰五年级口风琴许梅兰六年级口风琴许梅兰 乌鲁木齐县公盛小学 2014年10月17日