五年级漫画题型.docx

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1、一对一个性化辅导教案学生学校年级五年级次数科目语文教师日期时段课题小升初课外阅读漫画新题型教学 重点掌握小学阶段课外阅读漫画类题型的相关知识及解题技巧教学 难点了解漫画阅读的小升初知识考点，更进一步的掌握相关的解题方法。教学 目标1. 明确图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。2. 了解漫画阅读中表格文字转换题、图文转换题、漫画文字转换三类题型的考点。2. 掌握漫画阅读的解题技巧。一、错题回顾教1、错题回顾，巩固知识点；2. 检查作业，及时点评；3. 听写生字词和成语故事积累；学4. 了解学生的学习情况 。步二、内容讲解（一）了解漫画阅读各类题型的相关知识；骤（二）明确考点和解

2、题技巧。及三、巩固练习举一反三巩固练习教四、课堂小结五、作业布置：学相关训练内容管理人员签字：日期：年月日作 业 布 置1、学生上次作业评价： 好 较好 一般 差备注：2、本次课后作业： 相关训练。课 堂 小 结家长签字： 日期： 年 月 日、错题回顾”蝉1.蚂蚁和蝉冬天蚂蚁翻晒受潮的粮食一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说 “你为什么 不在夏天储存点粮食呢回答说 “那时我在唱悦耳的歌曲没 有工夫。 ”蚂蚁笑着说 “如果你夏天唱歌冬天就去跳舞吧 ”1. 请简要概括这则寓言的寓意。（2 分）答：2. 上文节选的寓言，用了什么写作手法来写蚂蚁和蝉？用这种写法有什么好处？（3 分）答：【考点分析】 考察

3、寓言阅读中的寓意理解和写作方法。【相似考题】犀牛和羊羔1.犀牛与羊羔面对老虎都是迎上去原因是（ ）A 相同都是无所畏惧的精神。B 不同犀牛怒目而视是无所畏惧羊羔是无知认敌为娘。C 不同犀牛是出自机智巧斗老虎羊羔是无知认敌为娘。D 相同都是出于无知不识虎性盲目斗争盲目亲近。2.细阅读老山羊说的话为寓言补充一个概括出寓言蕴含的哲理的结尾。答：生字词听写二、内容讲解漫画新题型漫画是具有较强幽默感和讽刺效果的绘画，它具有简洁明了而又形象生动的特点，一般通过夸张、 比拟、象征等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人和事，从而给人以启迪和教育。漫画多取材于社会现 实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。正因为如

4、此，漫画便成了命制中考语文试题的重要素材。 那么，作为小升初的学生，该怎样解答漫画题呢？题型解说】漫画题是一种综合性考题，旨在综合考查同学们的观察能力、理解能力、感悟能力和语言表达能力。 常见的题型有：描述或说明漫画内容；解释漫画寓意；给漫画拟写标题；评价漫画的特点、表现效果等， 或者要求考生为漫画写一段赏析文字。即：（1）介绍漫画内容；（ 2）解释漫画寓意；（ 3）给漫画拟写标题；（ 4）结合漫画谈启示（感想）；（ 5）漫画赏析品评。按漫画的性质 可以将漫画题分为三类： 第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象，如不平等； 第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为，如一

5、字千金； 第三类，是社会对它的存在抱有不同态度，此类现象本身对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用， 即有利有弊型。如畸形儿。按漫画的内容 可以将漫画题分为五类：第一类，与经济发展密切相关。如环境保护、损害消费者合 法权益、破坏社会主义经济建设、国情、环境保护和经济建设联系；第二类，与政治内容密切相关。如吸食毒品、赌博等行为等； 第三类，与文化内容密切联系，尤其和社会主义精神文明建设密切相关类。如损害精神文明建设， 讽刺社会中个别人道德水平低、出售盗版光碟、图书及不利于青少年健康成长的行为、崇尚科学、反对 迷信、艰苦奋斗精神等；第四类，与青少年生活密切相关类。如体现家庭保护、学校保护、社会保护、

6、婚姻家庭中的权利和 义务、侵犯受教育权、隐私权、肖像权，社会责任感等；第五类，与社会生活相关类：如体现社会公共生活中扰乱社会公共秩序、危害公共安全、妨害社会 管理秩序等。如聚众闹事、偷阴井盖、吸食毒品等。【考查重点】 漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活，反映现实的一种艺术形式。它具有两种艺术特性：一是当 话说的，具有语言功能；二是谐趣性，具有滑稽、幽默或讽刺的效果。漫画作者往往从时事事件和生活 现象中取材，采用夸张、比喻、象征等表现手法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或歌颂的艺术效果， 因此近年来不少省市命题人根据新课标要求，以漫画为素材，别具匠心地设置漫画题，用以考查考生的 语文素养和综合能

7、力。综观近几年的中考漫画题，不难发现，题目新颖而极富创意，重点考查的是学生的观察能力、理解能力、 美术鉴赏能力、综合概括能力、语言表达能力和联想与想象能力，属于综合类题目。要求考生须通过阅 读、分析、提炼、联想、表达，才能完成解题任务。【解题思路】 由于漫画形式特殊，大多具有夸张、讽刺艺术特性，因此有些漫画并非一下子就能弄清其揭露的现 象或揭示的道理，因此，解答漫画题最重要的是理清思路。须遵循下列步骤： 通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。 标题可以说是漫画的 “眼睛”，这个 “眼睛 ”反映着漫画的 “心 灵 ”，往往提示主要内容或点明画旨。 结合漫画的形象来思考其寓意。漫画是一种艺术手法，它

8、是通过直观形象来说明道理的，因此， 分析漫画的形象是理解漫画的一个关键点。 透视夸张手法了解作者意图。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料 又在情理之中的效果，因此，解读漫画，不妨先分析其夸张的手法，了解作者的意图。 联系漫画中的文字说明来理解漫画。有些漫画的内容，作者无法用图画的语言来表达，只能借助 于文字语言。所以，若是碰到带有文字的漫画，就要对画面中的文字进行解读，弄明白作者想借助于这 些文字向读者传达怎样的信息，文字和漫画到底有怎样的关系。 联系生活实际来理解漫画的要义。漫画是作者借用图画语言，来表达对真善美的歌颂，或对假恶丑的 鞭挞，是现实生活直接或间接的反映。

9、因而要看懂漫画，我们不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生 活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而正确理解、把握漫画 的要义。【审题方法】解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是审读寓意，这 是解答漫画题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础。解答漫画题最关 键的是审题，审题可以理解漫画的寓意，通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴涵的道理，从而正确解题。 下面就跟同学们谈谈审题方法。1看漫画的标题 。通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。在审漫画题时首先要看漫画的标题是什 么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行

10、分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。2看漫画的画面。 读懂漫画的画面，结合漫画的形象来思考其寓意。漫画是一门绘画艺术，它常用 简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面形象，比较直观说明某种观点，抒发作者的某种感情， 反映某种社会现象或问题。漫画的重要特点是简洁，漫画画面的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示 作用。因此，我们在审漫画题时，一定要观察画中人（物 ）的动作、语言、表情；观察画中对特定情景的提示和注解。分析漫画的画面是审题的重要环节，只有仔细观察画面，才能全面领会漫画的寓意。 3看漫画的语言文字。漫画中的语言文字，往往是言简意赅，起到画龙点睛的作用，这对我们领会漫画 的寓意有很大的帮

11、助作用。因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，明了漫画作者想借 助于这些文字向读者传达怎样的信息（所隐含的观点），有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。4看漫画的夸张之处。 夸张是漫画的重要表现手法。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场 景描绘给予变形夸张，产生既出人意料又在情理之中的效果，以达到发人深省、引起观者共鸣的目的。 因此，我们在审题时，还要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要 表达的寓意所在。5联系生活实际来理解漫画的要义。漫画所要揭示的问题，往往是我们在生活中耳熟能详的现象，因此，在解答漫画题时，要注意联系生活，从中洞察出整幅漫画的主

12、要内涵。当然，我们在审漫画题时，还应注意把上述几个方面所得的信息结合起来思考，这样才能全面、准 确地领会漫画的寓意，为正确答题打好基础。除此之外，通常还要抓好三个环节：首先通过观察、分析漫画内容，找出漫画所反映的中心问题； 而后围绕中心问题，运用有关知识进行梳理；最后联系实际谈自己的认识，还要注意联系自身和生活实 际，所持观点要鲜明，态度要明确，不可模棱两可，似是而非。【解题能力】（一）审读能力审读漫画是解答漫画题必备的一种能力，须注意以下几点： 一是读懂漫画的标题。漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用。如一字千金，由 “中国制造 ”到 “中国创造 ”，仅一字之差

13、，但意义不同。 “一字千金 ”具有两层含义：一 是原创的东西弥足珍贵，难能可贵；二是原创的东西更有价值。由制造和创造的义差，即可联想到创新 和创新精神。一个国家想要崛起于世界之林，需要有 “原创”。只有实现 “中国制造 ”到“中国创造 ”，才能真 正提高中国经济在国际上的竞争力，获得持续、稳定、快速发展的能力。二是读懂漫画中的对白或说明文字。如一幅题为不平等的漫画，作品所揭示的内含是：社会生 活中存在着一种不平等现象。为什么不平等？仔细观察画面，三名运动员一样吗？不一样，为什么后面 一个要特别， 他脚上的 “户口本 ”就知道了，原来是 “外地户口 ”。三是读懂漫画的构图。有的漫画为一幅，直接表

14、达一个主旨，如不平等表达的主旨是；世上没 有绝对的平等，平等是受条件制约的。有的为两幅，常采用对比的手法，如反应环境变化与反应人情冷 暖的漫画，解读两幅漫画要对比起来进行；有的为多幅，或反映一个现象，或叙述一个事件等，如下面 的沉鱼落雁闭月羞花和小桥流水人家，多幅的一定要按照顺序来审读。四是读懂漫画中的要素。要素包括： “人”“物”对“白 ”等，如一幅反应生态环境恶化的漫画，构图的 要素有： “一只小鸟 ”，“一个砍树人 ”，“一把斧子 ”，“很多树根 ”，小鸟发出 “哪儿是我的家啊 ”这样的哀鸣。 漫画正是通过这些要素以及这些要素的相互关系 “鸟与林的关系 ”“人与林的关系 ”“人与鸟的关系

15、 ”，向 人们揭示了一条道理：尊重规律保护环境，树立科学的生态价值观，以及人和自然要和谐相处的道理。 审读时必须紧紧抓住这些要素。地板 网站工作室 只看他（二）理解能力 理解能力也是解答漫画题必备的一种能力。首先我们要正确理解画面中的人与人、人与物、物与物之间 的关系。其次要理解人或物发展变化的条件及原因。最重要的是能由此及彼，由表及里地理解画面的寓 意。此外，漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，是现实生活直接 或间接的反映。因而要看懂漫画，理解画面所表达的意思，我们不妨将漫画的直观图像所反映的内容同 生活、社会实际联系起来，从而准确地理解、把握漫画的要义。（三）

16、分析能力1主旨把握。 漫画主旨的把握需要遵从下列程序：首先要明确漫画上最重要的东西，因为它是理解漫画 主旨的基础。这一步要仔细观图，逐一有序地陈述其内容。其次是明确画面上的人、事、景、物、文字 等等有什么联系。这一步是把画面各个部分的内容用合适的语言把它们串连起来。在弄明白漫画的意思 之后，即可用一句话概括出漫画的主旨。2特征把握。 把握漫画的主要特征，对于准确地理解漫画、鉴赏漫画是大有裨益的。漫画通常有下列特 征：一是夸张渲染，突出特质。例如漫画好险，画中是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的 西服已被切去了一角，裤子被剐破，露出内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生的后果。 作者

17、通过夸张手法，突出表现了违犯交通规则的危险性。二是借物喻人，巧妙表意。漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社 会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。例如有一幅画着大树和小树的漫画。大树是“实 ”的，但它只是主体，并非主题或寓意。它的象征义是“虚 ”的，即溺爱，才是真正的主题。画中无人，却无不隐含着人。高大的树喻指上一代，小树喻指下一代，反映了两辈人的关系，隐含了教育问题，喻指了老一辈人 的呵护与溺爱，影响了下一辈人的成长，真是 “挡风挡雨又挡路 ”。其主题或寓意可概括为： “大树以自己 的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导

18、致的弊端。 ” 三是幽默诙谐，辛辣讽刺。漫画最大的功效就在于针砭时弊，借助幽默、诙谐，来达到辛辣讽刺的 效果。例如自我批评这幅漫画，主人翁把 “自我批评 ”的样子表现得淋漓尽致。你看他主动露出臀部， 把巨大标志 “自我批评 ”的注射器高高举起，大有 “恨病打针 ”的气度。可是，落到实处，注射器上连针头都 没有，真是虚伪至极！四是以点带面，含意丰富。漫画毕竟是一小方天地，要反映社会问题就必须以点来代面。例如反映 人类乱砍滥伐，导致空气污染，环境恶化的这幅漫画就是一个很好的说明，小小的漫画所表达的内容却 是很丰富的，使人看到地球妈妈在哭泣。它看到人们砍倒一片片树林，看见自己的 “头发 ”（树木）被

19、一根 根地砍断，看见人类一点也不爱护自己赖以生存的家园，使自己变成这幅模样，它伤心极了，忍不住伤 心落泪。天空在哭泣。因为森林消失了，它看到世界上原本丰富多彩的生命没有了，只剩下一片荒地， 地球失去了美观，不再丰富多彩，只有黑白二色。五是对比强化，彰显重点。对比是最能凸现事物特征的艺术手法。漫画通常也采用这种手法，把事 物的特征淋漓尽致地表现出来。例如畸形儿这幅漫画较为夸张地运用了对比手法，鲜明地表现了一 些青少年在生活水平上高素质、高标准，但在文化水平上却是低素质、低标准。四)概括能力这里说的概括能力，主要是指提炼、升华、整合与重述能力。当我们通过审读之后，尽管基本上理 解了漫画的含义和主旨

20、，但从答题角度来看还是不够的，要答好题，我们还必须找出漫画涉及到的知识 和观点，对审读之后掌握的相关内容进行疏理，再回过头来第二次解读分析漫画，对漫画的理解才能上 升到一个新的层次。这一过程就是人们常说的提炼和升华。紧接着就是进行整合与重述，但是在对观点 归纳整理的基础上，须注意信息与原理的联系，按照 “原理、方法、启示、警示、说明、表明 ”等，把思想 观点以及从漫画中读到的信息进行整合，再用简洁准确的语言表达出来。(五 ) 表达能力表达能力也很重要，不少同学虽然弄懂了漫画的意思，把握了漫画的主旨和特征，明确了漫画所产 生的作用和意义等，但是不能很好地表达出来，不能做到言简意赅，逻辑严密，这也

21、是很遗憾的事。不 妨在此针对常见问题跟同学们谈谈表达方法。(1) 描述画面。就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、 表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。画面上有什么就描述什么，不要加入自己 的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来即可。概括画面内容还应做到语言简明， 简要揭示出画面中人与人、人与物的、物与物的关系。(2) 概括寓意。概括寓意要语言简明，要注意用词，一般可选用“反映 ”“讽刺 ”揭“露 ”批“评 ”等词语作为概括寓意的谓语中心词。(3) 拟写标题。要紧扣画面内容或寓意拟写。一般可采用中心事件描述法、引用画中人物

22、语言法、比 喻法等拟写标题。【备考建议】漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，以其独特的魅力、贴近学生的学 习心理和体现现实生活的时代性，为语文教学开辟出新天地，为小升初考试提供了良好的素材，为小升 初考试命题者所偏爱，因此备考时必须认真训练，建议同学们应注意以下几点：1要把漫画的每一要素跟整体联系起来。漫画这种艺术手法是通过直观形象来说明道理的，一幅漫 画，往往是由各要素整合而成的，如画中的人物或其他事物，画中的文字、符号，画中人物的动作、语 言、表情等等，每一要素都是和漫画紧密联系在一起的，我们只有把各个要素和整体联系起来，做认真 地分析，才能明确漫画的意蕴。2要注重漫

23、画中的文字部分。要明了漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息，文字和漫 画到底有怎样的关系。漫画中的文字包括标题和画注，漫画标题是漫画的灵魂，它往往揭示漫画的主题 思想。画注，即对漫画情景的提示和注解。这些文字往往起着画龙点睛的作用，往往会影响读者的。3要联系生活实际。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，或对假恶丑的鞭挞， 是现实生活直接或间接的反映。因此，要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同社会、生活实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而正确理解、把握漫画的要义。【解题步骤】一般来说，解答漫画题，可以遵循 “一析，二联，三解 ”的步骤：

24、“一析 ”是指剖析漫画，从整体上把握漫画的寓意。观察漫画中人物的动作、语言、表情等，弄清漫画 是褒还是贬，这对于弄清寓意具有导向作用。同时要透过漫画中的提示性语言和漫画的标题来领会寓意。 还要通过分析漫画中的人、物与文字的关系，透过现象看本质，不能就事论事，从整体上把握漫画的寓 意和中心。“二联 ”是指联系材料，联系相关知识， 结合漫画寻找解题依据。漫画所揭示的问题，往往就是我们在 生活中见到的现象，蕴含着我们已经掌握的基本知识，因此，应将题干、漫画所揭示的问题和我们已经 掌握的相关知识联系起来。“三解 ”是解答问题， “答案在画外，道理在画中 ”，这是命题者的意图，在解题时，同学们的思维的角

25、 度要尽可能多样化，从学过的知识和漫画所表现的主旨中去寻找突破口。如何解说画面1、审清画面上有什么2、选准切入点 整体入手，先总后分 中间切入，主体部分切入，部分切入3、以切入点为参照物交代方位4、讲究说明顺序5、揭示画的主题徽标类图文转换题解题方法：1、宏观把握图标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2、说明（介绍）画面要分清说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解 释。不能随意想像，要扣住图中的信息点来联想。4、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。5、力求避免遗漏说明内容，要认真

26、观察图的组成部分，并落实好。漫画类转换题1、漫画的构成元素： 注释（可以没有 ）: 是对画面情景的提示与注解。 图画：是主体各“因素”构成的情景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。2、漫画题答题要点：1. 细察画面，抓住矛盾。（人、物、景不遗漏；细致分析）2. 分析细节，揣摩寓意。（分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真 正意图）3. 注意提示，抓住关键。（标题，漫画中的文字，标题中的提示）3、一般命题形式：.画面描述； 2.揭示寓意； 3.拟写标题； 4.编拟公益广告。 能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达

27、能力。解题指导：（1）描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。 （要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答 案的深度）（ 2）记叙类漫画从人、事两方面进行联想进，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、 穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。（3）寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往影射社会生活中的某类人或 某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征义。例如：下面是北京 2008 年残奥运会会

28、徽“天地人”的图形 （上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色） 试根据这一会徽，完成下列题目：1 请用简洁的语言概括说明画面。2 请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）【解析】首先，要宏观把握会徽的外形特点，注意中文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。其次，说明（介绍）画面要按一定的顺序；或时间顺序或空间顺序或逻辑顺序。再次，对图标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。该试题可作如下想象：象中文的“之”字，象运动的人形；红色，寓意太阳；深蓝色寓意天空；绿色寓意大地。2、会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一 个正在鞍马上凌空旋转的运动员，

29、体现了运动的概念；会徽图形部分同时也可看作是中文的“之”字， 其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；会徽所使用的色彩中，红色寓意着太阳；蓝色寓意 着蓝天，绿色寓意着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动人形即为“天地人”，体现了人 的自身与自然、社会和谐发展的理念。把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传 统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。三、巩固练习练习 11 请用简洁的语言说明画面内容。我的表述：2 图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈你的感悟。 （20 字以内）我的感悟：练习 2谁有意见请举手1.请描述这则漫画。例题 3：仔细观

30、察下面这幅漫画，按要求作答1.简要说明你对漫画内涵的理解。2.为漫画拟定一个标题。练习 4为下面漫画拟定一个标题，并用精炼的语言表达漫画的内容。标题：内容：练习 5 看下面的一个简图，我们可以想象为足球停在球场上，太阳从地平线上升起，请充分发挥想象，再 写出四种如上诠释。（1）（2）（3）（4）练习 6仔细观察这枚 “国家节水标志 ”,然后准确理解标志的含义， 然后在下面一段文字的空格处填上适当的 文字，使上下衔接自然。国家节水标志是由水滴、人手和地球构成的。绿色的圆形代表地球象征节约用水是保护地球生态的JS的变形，寓意节约用水，表示节水需要（） ；手又像（ ），象征着 （ ）重要措施。标志留

31、白的部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母练习 7 欣赏漫画孝心，回答下列问题1）如何理解漫画中子女的“孝心”？2）请写出漫画中老妈妈接到子女电话后的心情。 母亲节来临时， 如果你给妈妈打电话， 你想说些什么？四、课堂小结五【课后作业】 认真完成，老师相信你会做得很棒的！ 共 100 分） 完成时间： 20 分钟 得分：1. 请根据漫画内容设计两条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超 过16个字）审读画面 : 对象：毒道、想“吸一次看看”的人。 细节：人正欲走进“毒道”，“毒道”出口处有一颗骷髅 合理想象关系：人走上毒道，就是走上死亡之路 类比联想：警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。2. 简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至 30 之间；标题不超过 4 个字，标题与寓意之间具有相关性。寓意：标题：