九年级语文21智取生辰纲优秀课件.pptx

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1、2023/4/11,施耐庵,实用课件制作：涡阳八中臧文清,智取生辰纲,梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气，喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归，但他们的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。今天我们学习智取生辰纲，看青面兽杨志上梁山之前的一段表现。,新课引入,1、理清课文故事情节。2、围绕“智字，从细节分析晁盖、吴用和杨志等人的“智。3、了解杨志的性格及失败的原因。4、分析环境描写的作用。,学习目标,施耐庵，12961370年汉族，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。今江苏兴化人，著名的元末明初作家。36岁曾中进士，后弃官归里，闭

2、门著书，与门下弟子罗贯中一起研究三国演义三遂平妖传的创作，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著之一的水浒传。,作者简介,水浒传根据民间流传的宋江起义的故事为主要背景，是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。全书通过表达北宋末年官逼民反，梁山英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、开展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一。全书结构严谨，以官逼民反、替天行道为主线，每一个故事又具有相对的独立性。语言以口语为根底,明快、洗练、准确、生动。叙事绘声绘色，极为传神，对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。,作品

3、简介,1青面兽杨志 在梁山排名第17位。是杨家将的后代。一心想做官，“博个封妻荫子。但押花石纲时翻了船，押生辰纲又被劫，无奈上二龙山做了寨主，三山聚义后参加梁山。征讨方腊时在途中病故，追封“忠武郎。2托塔天王晁盖 郓城东溪村保正，本乡富户，人称“托塔天王。智取生辰纲后投梁山入伙，后为梁山寨主。最后中毒箭身亡。不在108将之列。,人物简介,3智多星吴用 在梁山排名第3位。表字学究。平生机巧聪明，通晓文韬武略，足智多谋。一生屡出奇谋，屡建战功。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，葬于宋江墓左侧。4入云龙公孙胜 在梁山排名第4位。道号“一清先生。公孙胜献计用法术破了能呼风唤雨的樊瑞、

4、项充、李衮，劝他们归顺梁山，建立奇功伟业。宋江受招安后返回蓟州，潜心修道。,人物简介,5赤发鬼刘唐 在梁山排名第21位。提出要劫生辰纲的人。后白胜被捕，供出了晁盖。晁盖、吴用、公孙胜、刘唐和阮氏三兄弟打败追捕的官兵，上了梁山。征讨方腊时阵亡，追封“忠武郎。6立地太岁阮小二 在梁山排名第27位。阮小二、阮小五、阮小七三兄弟，是梁山泊旁石碣村人。个个武艺出众，义气领先，常率水军大出风头，建立奇功伟业。在征方腊的乌龙岭战役中失利，不堪被捉受辱，自刎而亡，死后追封“忠武郎。,人物简介,7短命二郎阮小五 在梁山排名第29位。他从小生长在石碣村，以打鱼谋生，劫了生辰纲，因官军追捕逃回梁山泊。高俅大军围断梁

5、山，他驻守梁山东北水寨。后随宋江征讨方腊时战死，是梁山战死的最后一条好汉。8活阎罗阮小七 在梁山排名第31位。跟随两个哥哥行走江湖，干下了许多惊天动地的大事。受招安后，因穿龙袍戏耍被剥夺官职，贬成平民，最后回石碣村打鱼。,人物简介,9白日鼠白胜 在梁山排名第106位。住在黄泥冈东，智取生辰纲时，就是在他家附近，也是他卖的酒。事发后被捕，苦刑下供出了晁盖，后被救出。征讨方腊时在途中病故。,人物简介,1、小说的三要素：故事情节、人物形象、典型环境。2、人物塑造的方法：外貌、语言、动作、心理、神态。3、阅读小说，应该从故事情节、人物形象、环境描写几个方面入手。,文体知识,趱行zn 虞候y 嗔怪chn

6、为难gn g厮s 朴刀p 恁地nn 怨怅chng 兀的w怄u 芥菜ji 忒tu 舀酒yo 啰唣zo 聒噪gu晁盖cho 三阮run 省得xng 勾当gu dng庵n 喏喏连声nu 剜口割舌wn 面面厮觑q,检查预习,字音字形,晓事：明白事理。寻思：思索，考虑。忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。热不可当：热得无法抵挡。出没：出现和隐藏。分说：分辩。勾当：事情。死心塌地：形容主意已定，决不改变。,检查预习,字音字形,生辰纲是什么？是谁取的，又是从谁的手里用怎样的方式取走的？,生辰纲是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是

7、老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。是晁盖、吴用等八条好汉取的，从杨志手中智取。,整体把握,概括各段大意。,写杨志一行人出发前的准备和辞别梁中书后启程。铺垫写杨志押解生辰纲途中，初始平稳，入山路后，天气热，路难行，杨志催促、打骂军汉和虞候，逼他们前行。为生辰纲被劫埋下伏笔。两个虞候在老都管面前告杨志的状，杨志继续打骂众军汉前行。杨志六月初四继续驱赶众军汉顶着酷热的山路前行。,整体把握,写杨志与众人在“走、“歇问题上分歧越来越大，矛盾进一步激化达高潮。写杨志发现松林里有人前去巡察盘问后放心回来。伏笔再起杨志终于无可奈何地默许了众军汉歇凉，却引出了被劫的序曲，种下祸根。写酒汉白胜与军汉们及杨志买

8、卖酒的对话。酒汉以退为进，掌握主动权；军汉注意力被吸引，杨志继续打骂军汉。,整体把握,写七个枣客问事买酒，麻痹众人，馋人入套，借机下毒。写杨志等人被骗买酒中计。七个客人趁药起了作用，抢去生辰纲，杨志功亏一篑。介绍七个客人为谁，和用计过程。,整体把握,梳理故事情节,一1-4杨志押送金银担，军汉天热行路苦 二5-9黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下钓 三10-12杨志无奈买白酒，众军喝酒中巧计四13段七星智取生辰纲，杨志误失生辰纲五14段打破谜底说根由，枣客原是七好汉,整体把握,开端开展高潮结局补叙,分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。,明线“杨志押运生辰纲的主要情节是：上路中计失纲。暗线“

9、晁吴智取生辰纲的主要情节是：定计施计劫纲。,整体把握,文中写了哪两种矛盾？,一是杨志与军汉、虞候、老督管之间的内部矛盾，表现为押解途中的快与慢，走与停，喝酒与不喝的矛盾，是故事的次要矛盾。是明防的一方。二是杨志押送与晁盖等好汉智取的矛盾，是故事的主要矛盾，晁盖是暗夺的一方。,整体把握,八个好汉智取生辰纲，究竟“智在什么地方？,1利用天时地利：红日当天，大热；黄泥冈，松林；2扮成枣贩，麻痹和稳住押运队伍；3挑酒上冈子却成心不卖，激化押运队伍的内部矛盾；4枣贩买下一桶，当面吃尽，增强诱惑力；5成心抢吃另一桶酒，显示酒中无药，消除杨志疑虑；6再装赌气不卖，由枣贩调解，卖与众军汉吃，使杨志的思虑没有反

10、复的余地。,合作探究,杨志并非无“智。从以下几方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官。,1杨志在“人家渐少之后，推迟每天动身时间且提前休息(由原来的“五更起身日中歇息改为“辰牌起身申时便歇)。他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道，也要保全生辰纲，无非是怕有人晨光或暮色中偷袭。六月正午，恐怕歹人也不愿活动。,合作探究,2即使在光天化日之下，杨志也尽量减少中途休息，唯恐军汉们心生懈怠，一旦有情况难以应敌。3杨志“催促一行人在山中僻路行走，说明他选择了连强盗也不愿行走的艰难路径，以此来保护生辰纲。4杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要，发现刘唐顿生疑心，唯恐白胜酒中有蒙汗药 以上诸多方面表

11、现了杨志用心、用智良苦，实非常人可比。,合作探究,概括杨志的性格特征。,杨志是一个老练、精明、谨慎的人。从接受任务后，为了预防“强人，将众军伪装成客商；行路时间、路线选择；不许军健在黄泥冈歇息等这些内容都可看出。杨志又是一个蛮横粗暴的人。他不顾天气酷热，山路难行和担子沉重，强迫禁军赶路，不许歇息，不许喝酒，一意孤行，动辄打骂。与老都管、虞候也不能很好沟通，成为对立面。,合作探究,既然杨志并非无“智，那么试分析他失败的关键症结在哪里。,1晁盖、吴用计策高妙，无懈可击。2杨志急功近利、粗暴蛮横，导致内部矛盾激化，杨志也确有“不智之处。3梁中书用人却“疑，只用其“艺而不信其“人，派老都管、虞候跟随。

12、老都管斥责杨志的一番话，顺应了军汉们、虞候的心愿，而使杨志最终妥协，同意军汉们买酒、喝酒，自己也身受其害。由此可见，杨志的“智败于晁盖、吴用的“智下，有诸多的外在因素。,合作探究,杨志人物形象的典型意义是什么？,用来衬托吴用等人超人的智慧，揭示主题。杨志如此忠于职守，全力效命官府，居然也被逼上梁山，意义非同一般。因为他“押送的是不义之财，怎能不失呢？社会的黑暗、政治的腐败，八位英雄夺取不义之财，也是理所当然的。这些，都为全书的主题而张目。,合作探究,本文通过写杨志在押送生辰纲去往东京的途中，在黄泥冈被晁盖、吴用等用计夺去生辰纲的经过，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁的性格特征，集中反映了

13、以蔡京、梁中书为代表的封建统治阶级与广阔人民的矛盾，热情歌颂了晁盖、吴用等英雄的大智大勇与组织才能。,合作探究,主 旨,文章从杨志的角度表达故事妙在何处？,一边写杨志如何防范和保护，一边抢夺的方案却在读者的眼皮底下偷偷实施着，最后全盘端出，造成一种意外的效果，使读者不得不佩服吴用“果然赛过诸葛亮。如果这个故事换一种写法，把晁盖等人的用计和行动明写出来，把他们的行动和面貌直接展示在观众面前，那故事就平淡无奇了。可见，同一个故事，从不同的叙事角度来讲，效果会大不一样。,合作探究,小说的环境，分为社会与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章中所起的作用。,(1)正是六月初四日时节，天气未及

14、晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。(2)众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。(3)看看日色当午，那石头上热了脚疼，走不得。(4)那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘 自然环境：描写天气酷热，是为下文写众人行动困难，军士买酒解渴等埋下伏笔。描写黄泥冈上松树林内树荫，是为了交代劫生辰纲的地方。,合作探究,找出文中的社会环境，分析其作用。,如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇，反映了当时的锋利的社会矛盾；都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你是个遭死的军人“芥菜子大小的官职，值得恁地逞能，揭示了内部矛盾，交代了冲突的内因，也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。作用：小

15、说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的开展效劳，另一方面那么衬托人物性格与暗示人物命运。,合作探究,第7段：“打得这个起来，那个睡倒。杨志无可奈何说明了什么问题？“无可奈何又说明了什么？,众军汉宁愿挨打，也不想再走，一方面说明了当时天气异常炎热，另一方面也说明了杨志与众人的矛盾已不可调和。“无可奈何说明杨志已失去了领导力，从而导致后面生辰纲被劫。,语言品析,“抢“夺“倾“盖“丢这一连串干净利落的动作和毫不留情的语言，生动地展示了白胜的表演技能。他追这个，夺那个，竟和平常小贩卖酒一样，毫不露破绽。杨志也因此放松了警惕。,第11段：那汉看见，抢来劈手夺过，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，

16、口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣！句中的动作描写和语言描写有何作用？,语言品析,第12段第一句中“痒字有怎样的表达效果？,一个“痒字生动地表现出众军汉眼见贩枣客人吃酒无任何危险，心中渴望吃酒的急迫心理。,语言品析,1通过精彩的语言描写，表现人物性格特征，推动情节开展。如：老都管教训杨志一段，表现出老都管的目中无人与咄咄逼人。2通过生动的动作描写，呈现精彩场面，凸显人物特点。如：七个枣子客人饶酒，一系列动作，一气呵成，如“数鹰争雀、盘旋跳霍。,写作特点,3通过详略的巧妙处理，主次清楚、一波三折。如：吴用等人如何智取并没有直接写，只是在文章结尾简语介绍。这样一方面给读者留下了

17、悬念，引人入胜；另一方面，突出了明线，让主要人物的形象得以充分呈现。,写作特点,中国古典小说大多是章回体，每一章回之前都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本回的内容。请大家也模仿这种形式，为智取生辰纲这篇课文拟一个回目。,1青面兽护送万贯财，八勇士智取生辰纲；2杨志押宝上京失败，吴用策谋劫财成功；3上京路杨提辖严令押纲，黄泥冈众好汉妙计劫宝；4杨提辖处处留心严押生辰纲，众英雄步步设计智取不义财；5晁天王八仙过海智取生辰纲，青面兽孤掌难鸣惨遭滑铁卢；6杨志持鞭谨慎押纲，吴用借酒机智夺宝。,拓展延伸,文章围绕“生辰纲而展开，杨志等人是千方百计地保护生辰纲，而晁盖等人那么是想方设法夺取生辰纲。

18、那么，生辰纲到底该不该被晁盖等人夺走？说说你的看法。,拓展延伸,例如一：晁盖等人劫取生辰纲是不正确的。生辰纲是一大笔财物，虽然它是贪官从百姓那里掠夺来的，但贪官犯法，有衙门、朝廷来办理，而不应由农民采用“掠夺的方式来解决。这样做，就等于晁盖等人从劳动人民那里变相取得了几十万金银。假设人人如此,百姓怎能安居乐业？社会怎能太平？,拓展延伸,例如一：晁盖等人劫取生辰纲是合理的。因为生辰纲是不义之财，是劳动人民的血汗，它被用于封建官僚之间互相贿赂，人民将它夺回来是正确的。水浒传的作者对劫取生辰纲也是持肯定的态度的，晁盖等人劫取生辰纲是替劳动人民出了一口气。,拓展延伸,例如三：智取生辰纲，是梁山好汉们轰

19、轰烈烈的事业的发端。但是晁盖一伙，做下这桩弥天大案后坐地分赃，晁盖、吴用等回了晁家庄园，阮氏三兄弟那么“得了钱财，自回石碣村去了。随后并没听说他们有济贫的打算，也没见他们准备扯旗造反，如果不是东窗事发，保不准他们真的就此安心做了富家翁，一世快活。因此，这桩大案,打劫的固然是不义之财,但其实质，说穿了，就是一次黑道行动。由此可知，劫取生辰纲是晁盖等人出自人性原始的贪婪，夺得贪官的财物以图自身受用罢了。,水浒传里的英雄故事。,拓展延伸,(1)武松打虎 斗杀西门庆 醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼(2)鲁智深大闹野猪林 拳打关西 倒拔垂杨柳 大闹五台山(3)林教头风雪山神庙 林冲误入白虎堂(4)宋江怒杀阎婆惜

20、 浔阳楼写反诗 三打祝家庄(5)李逵劫法场 李逵杀虎 真假李逵(6)智取生辰纲,填人名，补足歇后语。()上梁山官逼民反()打宋江过后赔礼,林冲李逵,拓展延伸,水浒作为在话本根底上开展而来的小说，非常注重人物形象的塑造。智取生辰纲就通过“智的“决斗，使我们既清楚地看到了不同类型的矛盾，又把握了杨志鲜明的个体形象和晁盖等英雄群像的特征，仔细咀嚼，这些人物如浮雕般凸现于纸上，使人感到亲切、自然。,课堂小结,智取生辰纲 施耐庵杨志押送处处小心都管掣肘押送失败 智吴用智取预设机关团结合作智取成功,板书设计,1、对自然环境描写分析不当的一项为哪一项：A、本文对自然环境的描写主要表现在对天气炎热的描写。写炎

21、热是为了使杨志与军汉之间矛盾的发展激化。B、课文写“热从各个不同的角度反复描写，不断点染。直接写“热的也有近二十处之多，通过“凉来写“热的也不下十余处。C、作品对天气炎热的着意描写，是为了反映军汉们身负重担，在杨志的驱赶下日夜赶路的艰辛。D、本文从不同角度，反复描写天气的炎热，不仅可以衬托气氛，增强故事的真实感，更主要是能够直接推动故事情节的开展。,C,课堂检测,2、在第1-4自然段中分别写了杨志与哪些人的矛盾？有什么作用？,先写杨志和众军汉的矛盾，接着写与两个虞候的矛盾，最后写与老都管的矛盾。这样写使情节步步深入，内部矛盾逐渐加剧，杨志更加孤立。,课堂检测,3、杨志遇到贩枣客人后，又面临了什

22、么样的矛盾？,又产生了两大矛盾：杨志认为七个枣贩行为鬼祟；杨志急于押送生辰纲，怕被蒙汗药麻翻，于是阻止众军汉买酒。这两组矛盾交织一体，将情节推至高潮。,课堂检测,4、杨志是如何处理这两大矛盾的呢？从中可看出杨志怎样的性格？,杨志对新的矛盾极其敏感。他机敏地监视着枣贩，提防酒中有毒，不仅不准买酒，还责骂众军汉。直到看见枣贩喝了一桶酒后没出什么问题，且另一桶酒也喝了半瓢，才同意买酒。尽管他最终失败，但在这样的矛盾斗争中，他精明能干且处事谨慎的性格却表现得十分鲜明。,课堂检测,课堂检测,5、那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗噪！动作描写，有什么用意？,这里的动作描写是晁盖一方“智取成功的核心一招下蒙汗药。动作连贯紧凑，非常自然，巧妙瞒过了杨志的眼睛，最终智取成功。,再 见,